-
![《愛因斯坦與小女孩》課件]()
分類：四年級上傳者：編輯更新時間：2017-03-0316:32:14文件大小：125.50KB課件格式：PPT1940年的一天下午，一個12歲的小姑娘邊走邊玩，一下撞上了迎面而來的一位老人。老人蓄着一撮短而硬的小鬍子，一雙棕褐色的眼睛深陷在眼窩裏，長......
-
![愛因斯坦的趣事]()
愛因斯坦是美國一位偉大的科學家。他的《相對論》對現代物理學產生深遠的影響，改變了人類對世界和宇宙的認識。關於愛因斯坦，民間流傳着許多有關他的趣事。每一則趣事，都代表着人們對他的敬愛。愛因斯坦孜孜不倦地從事科......
-
![《愛因斯坦和小女孩》優質教案]()
教學目標：1、正確流利有感情地朗讀全文。2、能找到文中體現愛因斯坦偉大的重點詞語及句子。3、從文章的字裏行間，感悟愛因斯坦的潛心研究、關愛孩子、童心愛心、謙虛真誠、平易寬容。教學重難點：能找出文中體現愛因斯坦......
-
![《愛因斯坦》讀後感]()
《愛因斯坦》讀後感讀完某一作品後，想必你一定有很多值得分享的心得，這時候，最關鍵的讀後感怎麼能落下！那麼如何寫讀後感才能更有感染力呢？以下是小編爲大家整理的《愛因斯坦》讀後感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。《愛因斯......
-
![四年級上冊《愛因斯坦與小姑娘》教案設計]()
教學目標1.正確、流利、有感情地朗讀課文。2.自學生字，理解新詞，能用“一面……一面”，“只好……”造句。3.理解課文內容，感悟愛因斯坦潛心科學研究事業，謙遜和平易近人的思想品質。教學重點難點理解課文內容，感悟愛因斯坦......
-
![愛因斯坦與小姑娘教學設計]()
教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學會本課6個生字，兩條綠線內的4個字只識不寫。理解由生字組成的詞語，能用“一面……一面……”和“只好……”造句。3、感悟愛因斯坦潛心研究科學事業，不拘生活小節的平凡......
-
![讀《愛因斯坦與小女孩》有感]()
（一）人的偉大在於哪裏？愛因斯坦用人格回答了這一個問題。這篇文章主要寫愛因斯坦和小女孩相識的過程，並從這個過程瞭解到，人的偉大其中也在於他的人格。讀後，我覺得愛因斯坦雖然是被全世界人民所敬重的偉大科學家，但他在科學......
-
![讀《愛因斯坦》有感]()
愛因斯坦是德國猶太人，出生於1879年3月14日的德國南部古老而又美麗的一個小城鎮裏。愛因斯坦是一位衆所周知的物理學家，他早在29歲的時候就獲得了諾貝爾獎，33歲被封爲皇家科學院院長，還成爲了德國物理科學皇家院士。他是......
-
![河大版九年級下冊《愛因斯坦與藝術世界》教案]()
教學目標1、通過了解愛因斯坦在藝術世界中的具體表現，體會造就傑出的科學家需要廣闊而深邃的文化背景這一主旨。並體悟科學與藝術的互補性和統一性。2、學習本文敘議結合的基本寫作特點。說明：作爲進入高中以來的第一篇......
-
![愛因斯坦的悔悟]()
愛因斯坦16歲那年，由於整日同一羣調皮貪玩的孩子在一起，致使幾門功課不及格。一個週末的早晨，愛因斯坦正拿着釣魚竿準備和那羣孩子一起去釣魚，父親攔住了他，心平氣和地對他說：“愛因斯坦，你整日貪玩，功課不及格，我和你的母親很......
-
![六年級少年愛因斯坦教案]()
課型：自讀教學目標:1、瞭解少年愛因斯坦的學習經歷；2、領會人物肖像描寫方法――“畫眼睛”對錶現人物心靈的作用；3、學習少年愛因斯坦勤學好問愛思考的優秀品質。教學重點：1、瞭解少年愛因斯坦的學習經歷；2、學習少年愛因......
-
![四年級下冊語文《愛因斯坦與小姑娘》教案]()
教學要求1學會本課文生字，理解有生字組成的詞語。正確、流利、有感情地朗讀課文。憑藉課文具體的語言材料，理解新詞。能用“一面……一面……”、“只好……”造句。理解課文內容，感悟愛因斯坦潛心科學研究事業，不拘生活......
-
![《愛因斯坦與小姑娘》教學設計大綱]()
《愛因斯坦與小姑娘》教學設計怎麼編寫？你是不是很想知道呢？以下是小編整理的《愛因斯坦與小姑娘》教學設計相關資料，歡迎大家閱讀！《愛因斯坦與小姑娘》教學設計教學要求1.學會本課文生字，理解有生字組成的詞語。2.正確、......
-
![《愛因斯坦與原子彈》ppt課件]()
分類：七年級上傳者：編輯更新時間：2017-05-2615:27:27文件大小：354.50KB課件格式：ppt本文的內容與愛因斯坦和原子彈有關。全文也以此爲線索來組織材料，展開情節，深刻地反映了事情的真實情況，展開了人物的偉大品格。......
-
![《愛因斯坦與小姑娘》教學案花時間]()
教學目標1.正確、流利、有感情地朗讀課文。2.自學生字，理解新詞，能用“一面……一面”，“只好……”造句。3.理解課文內容，感悟愛因斯坦潛心科學研究事業，謙遜和平易近人的思想品質。教學重點難點理解課文內容，感悟愛因斯坦......
-
![滬教版第三冊《愛因斯坦與藝術》優秀教案]()
教學目標1、通過了解愛因斯坦在藝術世界中的具體表現，體會造就傑出的科學家需要廣闊而深邃的文化背景這一主旨。並體悟科學與藝術的互補性和統一性。2、學習本文敘議結合的基本寫作特點。說明：作爲進入高中以來的第一篇......
-
![備戰高二語文期中考試：愛因斯坦與藝術世界練習]()
【摘要】大家要把握好高二階段，溫故而知新，只要做到這點，一定可以提高學習能力。小編爲大家整理了愛因斯坦與藝術世界練習，方便同學們查看複習，希望大家喜歡。《愛因斯坦與藝術世界》練習一、基礎演練1、請你爲下面加點字......
-
![四年級語文《愛因斯坦與小女孩》教案]()
[教學要求]1.學會本課生字，理解生字組成的詞語，會用“一面…—面……、“只好”造句。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。3.理解人物語言、動作和外貌描寫的作用。4.結合討論“愛因斯坦是不是‘最偉大的人’”，體會說話......
-
![愛因斯坦教育格言]()
不管時代的潮流和社會的風尚怎樣，人總可以憑着自己高貴的品質，超脫時代和社會，走自己正確的道路。下面爲大家整理的是愛因斯坦教育格言，歡迎閱讀。1、耐心和恆心總會得到報酬的。2、我評定一人的真正的價值只有一個標準，即......
-
![《愛因斯坦與小姑娘》教學設計]()
《愛因斯坦與小姑娘》教學設計怎麼編寫？你是不是很想知道呢？以下是小編整理的《愛因斯坦與小姑娘》教學設計相關資料，歡迎大家閱讀！《愛因斯坦與小姑娘》教學設計教學要求1.學會本課文生字，理解有生字組成的詞語。2.正確、......
-
![愛因斯坦與小女孩小學六年級語文教案]()
教學設計：[教學要求]1．學會本課生字，理解生字組成的詞語，會用“一面…—面……、“只好”造句。2．能正確、流利、有感情地朗讀課文。3，理解人物語言、動作和外貌描寫的作用。4．結合討論“愛因斯坦是不是‘最偉大的人”’，體會......
-
![未來的愛因斯坦]()
今天，林老師上作文課，題目是未來的愛因斯坦，老師講到一半時，忽然說：“我今天帶來了未來的愛因斯坦的照片，同學們信嗎？話音剛落，一陣響亮的聲音立刻接了上去：“不信！”不信！林老師又說：“同學們真的不信嗎？還是那一林老師神祕的笑了......
-
![小學四年級語文《愛因斯坦與小女孩》教案]()
[教學要求]1.學會本課生字，理解生字組成的詞語，會用“一面…—面……、“只好”造句。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。3.理解人物語言、動作和外貌描寫的作用。4.結合討論“愛因斯坦是不是‘最偉大的人’”，體會說話......
-
![壓迫教育≠愛因斯坦]()
一個母老虎式的老媽，拿着一根棍子，指着一個深度“四眼兒”學生，他正在看書，那彎下的腰可以和駱駝相媲美，眼鏡比啤酒瓶底子還厚，可就是看不清，下面還有行字：“咱要整出個愛因斯坦”。這樣能弄出愛因斯坦來嗎？連牆上愛因斯坦的畫......
-
![《愛因斯坦與藝術世界》閱讀練習]()
平常我們談論較多的只是作爲科學家的愛因斯坦，而對藝術家和哲學家的愛因斯坦則較少提到，尤其是對愛因斯坦與藝術的關係，幾乎根本沒有觸及、發掘。這不論對美學界、科學界和教育界認識愛因斯坦，都是一大憾事。在所有的藝術......
