四年級下冊語文《雲雀的心願》教案誰有？

《雲雀的心願》教案

教學要求：

1、 能正確、流利、有感情地朗讀課文，練習分角色朗讀課文，複述課文。

2、 學會本課9——11個生字，認識7——9個生字，理解由生字組成的詞語。

3、 通過品讀，體會陳述句、反問句在語氣上的不同，加強朗讀與理解能力的自我診斷與矯治。

4、 有條理地敘說森林的環保作用，初步樹立環保意識。

教學重點：通過品讀，認識森林實在太重要了。

教學時間：3課時。

教學過程：

一、 揭題。

二、 基礎性診斷與矯治。

1、 指導初讀，整體感知。

(1) 自瀆課文，藉助漢語拼音讀準字音。

(2) 反饋正音。

(3) 再讀課文，想想帶生字的詞語在課文裏是什麼意思，把課文讀通讀順。

(4) 依據課題質疑。

(5) 瀏覽課文，找到雲雀的.心願是什麼，相機板書：森林實在太重要了。

三、 理解性診斷與矯治。

1、 雲雀爲什麼說“森林實在太重要了”?自瀆課文，看看課文從幾個方面體現出來。

2、 交流討論，把課文分成四個部分。

3、 抓住關鍵詞語自學說明森林重要的前三部分，邊讀邊體會。

4、 檢查自學效果：

(1) 第1段：抓住“漫天飛舞”、“睜不開眼”、“貧瘠”體會亂砍濫伐造成的危害;指導讀好埋怨的語氣;練習用“森林實在太重要了!因爲 。的句式練習說話。

(2) 第2段：“從像脫繮的野馬”、“咆哮”、“沖垮”、“淹沒”體會說明什麼;從“大傘”、“擋住”、“吸收”、“滲進”、“儲存”體會森林是一座大水庫;出示反問句式，體會反問語氣，指導朗讀;仍用上一段的句式練習說話，領悟雲雀***話。

(3) 第3段：生自瀆自說自悟，抓住“枝葉茂密”、“擋住”、“遮擋”、“不容易散失”等詞語來體會。

5、 再讀全文，進一步體會森林的重要，讀後有條理地說一說。

6、 讀後兩個自然段，讀出“森林實在太重要了”的感嘆，讀出“一定”、“讓沙漠變成綠洲”的決心和期盼。

四、 發展性診斷與矯治。

1、 分角色朗讀課文。

2、 在熟讀的基上練習複述，鼓勵使用課文中的詞語和句式。

3、 結合自己平時的所見所聞，將對“森林實在太重要了”的體會寫下來。

五、 拓展延伸：

1、 後將課文排練成課本劇。

2、 選讀有關科普文章，舉行“環保我知道”主題會。