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![《雲雀的心願》教學反思範文]()
上次聽課聽到了《雲雀的心願》這節課，有了這個基礎，我決定自己也來試試。通過聽課我瞭解了《雲雀的心願》該文用童話的形式，以形象化的語言描述了小云雀與媽媽的所見、所聞、所言。文章描述的是小云雀跟着媽媽飛出森林，一......
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![雲雀和帶魚的對話]()
寓言是用假託的故事來說明一個道理或教訓。寓言中的故事都是諷喻和比況，具有諷刺或勸誡的性質;它所寫的人或人格化了的物，大都是反面的或性格有缺陷的;不注重形象的具體描繪，篇幅短小。下面小編爲大家推薦兩則富含哲理的......
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![小學四年級下冊語文教案：《雲雀的心願》大綱]()
小學四年級下冊語文教案：《雲雀的心願》[教學目標]1、認知：能正確流利、有感情地朗讀課文，練習分角色朗讀。學會本課11個生字，兩條綠線內的9個字只識不寫，理解生字組成的詞。2、技能：體會陳述句和反問名在語氣上的不同。用......
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![小云雀的心願散文]()
夏天到了，雲雀媽媽帶小云雀到外面去看看。他們飛呀飛，飛到一片沙漠的上空。一陣狂風颳過，地上的黃沙漫天飛舞，迷得他們睜不開眼。這裏的風沙真討厭!小云雀埋怨說。孩子，以前這裏也是一片茂密的森林。後來由於人們亂砍濫伐，......
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![《雲雀的心願》第二課時教學設計彙總]()
《雲雀的心願》第二課時教學設計1教材簡解：《雲雀的心願》是一篇童話故事，全文以擬人化的手法記敘了小云雀跟着媽媽飛出森林，一路上看到伐樹毀林的危害，說明保護森林的重要性。表達了小云雀想把沙漠變成綠洲的心願。全文......
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![四年級下冊《雲雀的心願》相關練習]()
導語：下面是四年級下冊《雲雀的心願》相關練習，歡迎同學們都來自我練習一下。一、多音字組詞。mán()guān()méi()埋冠沒mái()guàn()mò()sǎn()he()gān()散和幹sàn()huo()gàn()二、造句。可以……也可以……三、......
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![蘇教版四年級下冊語文《雲雀的心願》教案]()
《雲雀的心願》是一篇童話故事。講的是小云雀跟着媽媽飛出森林，一路上看到森林被砍伐後，有的地方變成了沙漠，有的地方河水氾濫成災，心裏很難過。聽了媽媽的話，小云雀懂得了保護“森林水庫”的重要。針對教材的特點，本人抓住......
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![蘇教版語文第八冊《雲雀的心願》課文]()
19雲雀的心願夏天到了，雲雀媽媽帶小云雀到外面去看看。他們飛呀飛，飛到一片沙漠的上空。一陣狂風颳過，地上的黃沙漫天飛舞，迷得他們睜不開眼。“這裏的風沙真討厭!”小云雀埋怨說。“孩子，以前這裏也是一片茂密的森林。後......
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![蘇教版四年級下冊語文《雲雀的心願》教案大綱]()
《雲雀的心願》是一篇童話故事。講的是小云雀跟着媽媽飛出森林，一路上看到森林被砍伐後，有的地方變成了沙漠，有的地方河水氾濫成災，心裏很難過。聽了媽媽的話，小云雀懂得了保護“森林水庫”的重要。針對教材的特點，本人抓住......
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![四年級下冊《雲雀的心願》同步練習]()
導語：七七四九秒後，一份“四年級下冊《雲雀的心願》同步練習”被小編快速編輯了出來!一、看拼音寫詞語。tǎoyànchōngkuǎshùguānchōngshuātǔrǎngyāoqǐngfànlànxiōngměngluànkǎnlànfákūzhībàiya二......
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![四年級下冊語文《雲雀的心願》教案誰有？]()
《雲雀的心願》教案教學要求：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，練習分角色朗讀課文，複述課文。2、學會本課9——11個生字，認識7——9個生字，理解由生字組成的詞語。3、通過品讀，體會陳述句、反問句在語氣上的不同，加強朗讀......
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![四年級下冊《雲雀的心願》教學實錄]()
教學要求：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色朗讀課文。2、理解由生字組成的詞語。能用可以┅┅也可以┅┅造句。3、通過閱讀，感受環境對森林保護的重要性，充分認識破壞森林給人類自身所帶來的危害，培養學生的環保意......
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![《雲雀的心願》第二課時優秀教學設計]()
教學目標1、用列表摘要法概括課文的主要內容，認識森林的重要性。2、讀好雲雀媽媽和小云雀的對話，激發環保意識。3、品讀第10節雲雀媽媽的話，感悟總分總的段式結構，並能在一定情境中運用。教學過程板塊一：列表概括，理清文脈1......
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![四年級語文下冊《雲雀的心願》教學設計]()
作爲一位不辭辛勞的人民教師，往往需要進行教學設計編寫工作，藉助教學設計可以更好地組織教學活動。我們該怎麼去寫教學設計呢？以下是小編爲大家整理的四年級語文下冊《雲雀的心願》教學設計，歡迎閱讀與收藏。四年級語文下......
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![寓言小故事大道理：鷹和雲雀]()
一隻鷹和一隻雲雀在一座高山的一塊岩石上不期而遇。雲雀說：“祝您早安，先生。”鷹鄙夷地看了一眼雲雀，不屑一顧地說道：“早晨好。”“我祝願您萬事大吉，先生。”“是啊，”鷹說，“我們是萬事大吉大利。可你要知道，我們是衆鳥之......
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![動物寓言小故事：鷹和雲雀大綱]()
一隻鷹和一隻雲雀在一座高山的一塊岩石上不期而遇。雲雀說：“祝您早安，先生。”鷹鄙夷地看了一眼雲雀，不屑一顧地說道：“早晨好。”“我祝願您萬事大吉，先生。”“是啊，”鷹說，“我們是萬事大吉大利。可你要知道，我們是衆鳥之......
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![不做雲雀，要做雄鷹——讀《烏塔》有感大綱]()
今天，我讀了《烏塔》這篇文章。這篇文章是寫德國女孩烏塔獨自一個遊歷歐州，她才十四歲，竟然敢一人去陌生的八個國家遊玩。文中的烏塔力氣堅定地說：“愛孩子，爲什麼就不能讓他們單獨出門？”爲什麼？這句話讓我沉思，是因爲父母怕......
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![鷹和雲雀寓言故事]()
寓言是用假託的故事來說明一個道理或教訓。寓言中的故事都是諷喻和比況，具有諷刺或勸誡的性質；它所寫的人或人格化了的物，大都是反面的或性格有缺陷的；不注重形象的具體描繪，篇幅短小。下面小編爲大家推薦鷹和雲雀寓言故事......
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![讀《雲雀的心願》有感範文]()
我讀了《雲雀的心願》這篇課文，文中描寫了小云雀和雲雀媽媽到外面去看看，正趕上狂風颳過，讓黃沙漫天飛舞，雲雀媽媽告訴小云雀，原來也是茂密的森林，後來人們亂砍伐，樹木越不定期越來越少，森林也成了貧瘠的沙漠。他們又飛到了大......
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![四年級《雲雀的心願》教學反思]()
《雲雀的心願》是一篇童話故事，講的是小云雀跟着媽媽飛出森林，一路上看到森林被砍伐後，有的地方變成了沙漠，有的地方河水氾濫成災，心裏很難過。聽了媽媽的話，小云雀懂得了保護森林的重要。教學本課，我主要先理清文章脈絡，然後......
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![《雲雀的心願》讀後感]()
讀了《雲雀的心願》這篇文章，我覺得我們要是不保護環境那真是太可怕了！一開始，小云雀和媽媽在沙漠上空遇到了大風沙，這片沙漠原來是茂密的森林，可是後來人類砍伐樹木，樹木變得越來越少，鳥兒沒有了家，動物也都逃到別的地方去了......
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![沒有什麼事是好的或壞的，但思想卻使其中有所不同。沒有比較，就顯不出長處；沒有欣賞的人，烏鴉的歌聲也就和雲雀一樣。要是夜鶯]()
沒有什麼事是好的或壞的，但思想卻使其中有所不同。沒有比較，就顯不出長處；沒有欣賞的人，烏鴉的歌聲也就和雲雀一樣。要是夜鶯在白天雜在聒噪裏歌唱，人家絕不以爲它比鷦鷯唱得更美。多少事情因爲逢到有利的環境，才能達到盡善......
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![四年級語文下冊《雲雀的心願》公開課教案大綱]()
教學要求：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，練習分角色朗讀課文，複述課文。2、學會本課9——11個生字，認識7——9個生字，理解由生字組成的詞語。3、通過品讀，體會陳述句、反問句在語氣上的不同，加強朗讀與理解能力的自我診......
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![《雲雀的心願》優秀教學案例]()
教材簡析：《雲雀的心願》是一篇童話故事，全文以擬人化的手法記敘了小云雀跟着媽媽飛出森林，一路上看到伐樹毀林的危害，說明保護森林的重要性。表達了小云雀想把沙漠變成綠洲的心願設計意圖：(1)體現教學過程是學生、老師、......
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![動物寓言小故事：鷹和雲雀]()
一隻鷹和一隻雲雀在一座高山的一塊岩石上不期而遇。雲雀說：“祝您早安，先生。”鷹鄙夷地看了一眼雲雀，不屑一顧地說道：“早晨好。”“我祝願您萬事大吉，先生。”“是啊，”鷹說，“我們是萬事大吉大利。可你要知道，我們是衆鳥之......
