小學語文《那片綠綠的爬山虎》閱讀題
閱讀題：
文章：
我非常慶幸,自己第一次見到作家,竟是這樣一位人品與作品都堪稱楷模的大作家.他跟我的談話,讓我好像知道了或者模模糊糊懂得了,作家就是這樣做的,作家的作品就是這麼寫的.我15歲時的那個夏天意義非凡.在我的眼前,那片爬山虎總是那麼綠着.(小學人教版語文四年級上冊第26課《那片綠綠的爬山虎》最後一自然段 作者肖復興)
1、作家的作品是怎麼寫的?
2、葉聖陶有哪些作品?
3、你是怎麼理解這一段話的?
4、“在我的眼前,那片爬山虎總是那麼綠着.”你對這句話怎麼理解?
答案：
答：葉聖陶老先生作爲一位大作家,他的寫作時,一絲不苟、認真修改自己作文.
答：葉聖陶,名紹鈞.現代作家,教育家.主要作品爲長篇小說《倪煥之》,短篇小說有《多收了三五斗》《夜》等,童話集有《稻草人》、《古代英雄的石像》他是中國現代文學史上最早寫童話的作家.
答：葉聖陶先生讓我懂得了修改習作時：一是看到自己作文的毛病,二是認識到做學問應有的態度.而這兩點相比之下第二方面的啓發和教育更爲重要.使自己認識到從事文學事業是很艱鉅的,必須下大力氣,具有一絲不苟的認真態度,否則不可能有大的作爲.
答：葉聖陶先生平易近人、和藹可親的形象如同那片爬山虎一樣讓我永記於心.
《那綠綠的爬山虎》基礎訓練
一、看拼音，寫詞語。
shān( )掉 fān( )開 眼lián( ) tuī jiàn( )
cí( )語 wò( )手 kè tīnɡ ( )
rónɡ qià( ) zào rè( ) huánɡ hūn( )
二、比一比，再組詞。
篇( ) 薦( ) 刪( ) 燥( ) 洽( ) 糊( )
遍( ) 存( ) 冊( ) 躁( ) 適( ) 胡
三、照樣子，寫詞語。
綠蔥蔥(ABB式)
密密麻麻(AABB式)
四、括號裏填上合適的詞語，試試吧!
( )的湖水 ( )的本子 ( )的爬山虎 ( )的小精靈
( )的搖曳 ( )地修改 ( )的光點 ( )得仔細
五、寫出下列詞的近義詞。
推薦——( ) 確切——( ) 蘊含——( ) 搖曳——( )
楷模——( ) 非凡——( ) 呈現——( ) 融洽——( )
六、選詞填空。
果然 居然
1、我感到意外：像葉聖陶先生那樣的大作家( )要見一個初中生!
2、我想遠處那個人一定是爸爸，走近一看，( )是他。
親熱 親密 親切
3、鄉親們圍着子弟兵( )地問寒問暖。
4、葉老先生的( )之中蘊含着認真。
5、小紅是我最( )的朋友。
七、用修改符號修改病句。
1、紙上到處滿是紅色的圈。
2、我每天晚上收聽廣播和電視。
3、我們全校師生和班主任都參加了義務勞動。
4、我非常慶賀，自己見到了一位人品與作品教堪稱楷模的大作家。
5、經過老師的幫助，終於有了進步。
八、根據原文填空，並用帶點的詞說一句話。
1、我們的交談很 ，彷彿我不是小孩，而 ，一個他的 。他親切之中蘊含的 ，質樸之中包含的 ，把我小小的心 了，以至不知黃昏的`到來
彷彿—— 。
2、剛進裏院，一牆 的爬山虎撲入眼簾。夏日的 彷彿一下子減去了許多，陽光都變成 ，像 一樣在上面跳躍着，閃爍着 。
3、落日的餘暈染紅窗櫺，院裏那一牆的爬山虎，綠得 ，如同 ，映在客廳的玻璃窗上，不停地 ，顯得 。
綜合應用
九、課內閱讀。
我們的交談很融洽，彷彿我不是小孩，而是大人，一個他的老朋友。他親切之中蘊含的認真，質樸之中包含的期待，把我小小的心融化了，以至不知黃昏的到來。落日的餘暉染紅窗櫺，院裏那一牆的爬山虎，綠得沉鬱，如同一片濃濃的湖水，映在客廳的玻璃窗上，不停地搖曳着，顯得虎虎有生氣。
我非常慶幸，自己第一次見到作家，竟是這樣一位人品與作品都堪稱楷模的大作家。他跟我的談話，讓我好像知道了或者模模糊糊懂得了：作家就是這樣做的，作家的作品就是這麼寫的。我15歲時的那個夏天意義非凡。在我的眼前，那片爬山虎總是那麼綠着。
1、聯繫下下文理解下列詞語。
融洽：
搖曳：
沉鬱：
2、作者是怎樣具體描寫葉老家院子裏的爬山虎的?你體會到了什麼?
3、作者認爲“15歲時的那個夏天意義非凡”，“非凡”指 ，“意義非凡”的原因是 。
4、“在我的眼前，那片爬山虎總是那麼綠着。”這句話的含義是： 。
十、課外閱讀。
找海龜
“媽媽，我的小海龜跑掉了。我到處找都沒找到它。”六歲的小伊芙急切地對媽媽說。她的媽媽，大名鼎鼎的居里夫人正坐在地板上，身邊盡是書。
“伊芙，你在哪裏跟小海龜玩的?”
“院子裏，”小女孩說，“小貓要惹它，它藏起來了。”
媽媽站起來，拉住女兒的手：“走，帶我到丟失海龜的地方去看看。”
伊芙把媽媽引到一條狹窄的小路上。“就在這裏，”她說，“嗬，可憐的小海龜。”
“你沒有見到它有多久了?”
“五分鐘吧。”小女孩回答。
“那麼，它不會走出五米遠的。你就在離這裏半徑五米的圓圈裏仔細找找看。”
伊芙雙膝跪下，翻開厚厚的落葉，撥開密密的草叢，不久就在媽媽指定的範圍找到了小海龜。她驚叫了一聲，抓住了它。
1、結合上下文理解詞語。
大名鼎鼎：
急切：
2、照例子寫四個詞語。
例：厚厚的
3、居里夫人向女兒伊芙問了兩個問題，一是 ，二是 ，使小伊芙迅速地找到了小海龜。
4、從這個故事中你得到了什麼啓發?
拓展提升
十一、課文寫的是一位中學生和一位老作家的交往，題目卻是“那片綠綠的爬山虎”，你覺得這個題目合適嗎?爲什麼?
十二、有許多成語中有方位詞，如“東張西望”中的“東、西”，請試着完成下列詞語。
前 後
南 北
前 後
南 北
參考答案：
一、刪 翻 簾 推薦 詞 握 客廳 融洽 燥熱 黃昏
三、紅通通 綠油油 金燦燦 馬馬虎虎 高高興興 平平安安
四、清澈 厚厚 綠蔥蔥 溫柔 不停 仔細 迷離 修改
五、推選 準確 包含 搖動 模範 非常 出現 和睦 平和
六、1、居然 2、果然 3、親熱 4、親切 5、親密
七、1、“到處”和“滿”刪掉其中一個。 2、刪去“和電視”。 3、刪去“和班主任”。 4、“慶賀”改爲“慶幸”。 5、在“終於”前加上“我”或“他”。
八、1、融洽 是大人 老朋友 認真 期待 融化 造句略。 2、綠蔥蔥 燥熱 綠色的 溫柔的小精靈 迷離的光點 3、沉鬱 一片濃濃的湖水 搖曳着 虎虎有生氣
九、3、意義不同尋常 葉老先生請“我”到他家做客，並和“我”親切交談，“我”感受到葉老先生高尚的品質 4、這句話不僅寫實，而且蘊含着深刻的哲理。 爬山虎的綠代表着葉老先生高尚的品質，激勵着我前進
十、1、名聲極大。 非常迫切。 2、胖胖的 彎彎的 紅紅的 3、“你在哪裏跟小海龜玩的?” “你沒有見到它有多久了?” 4、只有瞭解情況，仔細觀察，才能作出合理判斷，這是一種科學的思維方法。
十二、前赴後繼 南轅北轍 上竄下跳 左顧右盼
