《水的危機》教學設計大綱
教學目標:
1、瞭解水質的不同標準,及其對於人類生活的具體意義。
2、瞭解水資源的嚴峻現狀。
3、提升珍惜和愛護水資源的態度,自覺自願投入節約水的行動中。
教學年段:
小學五年級
教學重難點:
提升珍惜和愛護水資源的態度,自覺自願投入節約水的行動中。
教學準備:
《水之憂》視頻、浪費水資源視頻、課件、兩瓶水。
課時安排:
一課時
教學過程:
一、創設情境,揭示課題
1、感受地球水資源的豐富
出示圖片:你們看,這是什麼?地球是什麼顏色的?爲什麼?
小結:(出示圖)海洋麪積佔了地球面積的71%,可見我們地球上水資源非常的豐富。
2、展示缺水圖片,談感受,揭示課題
(出示圖片)觀看,然後談一談,你從中感受到什麼?
板書課題:水的危機。
設計意圖:通過大量的圖片出示,從視覺上觸動學生,讓學生深感地球上水資源是非常豐富的,但是淡水資源卻很缺乏。
二、瞭解危機原因,提出解決方法
1、看視頻,瞭解水危機的'原因
認真地觀看視頻,說一說,什麼讓你印象最深刻? 學生彙報
造成這一現象原因是什麼?(板書:污染)
2、瞭解水質標準
(出示課件)中國七大水系圖。
3、分析7大水系的水質情況
A:教師師範分析“珠江水系”
B:學生獨立分析松花江水系的水質情況
C:小組交流並彙報
4、展示各類水質的統計圖,提出解決方法
設計意圖:《水危機》視頻引入,到中國七大水系認識,珠江水系的分析資料展示,讓孩子們從大到小,從遠到近,深深地體會到淡水資源缺乏離我們很近很近。
三、聯繫實際生活,辨析導行
1、播放視頻,分辨行爲
2、聯繫生活,談體會
設計意圖:播放學生生活中浪費水的現象,通過談體會的方式辨析導行。
四、節約水源,從我做起
1、節水小妙招
2、算一算
出示課件,展示兩瓶生活用水我們每個同學每天節約這樣的兩瓶生活用水,讓給全班有50個人,那每天大約節約多少瓶這樣的生活用水呢?
3、節約用水小標語(出示課件)
設計意圖:運用數學計算方法,讓孩子明白節約用水,從我做起是那麼簡單的。
五、拓展
1、認識節水標誌(出示課件)
2、節水知識搶答(出示課件)
六、總結