人教版語文一年級上冊《大小多少》第二課時教案

導語：教案有利於教師主導作用的發揮，有利於按教學目標的要求來組織教學。下面就由小編爲大家帶來人教版語文一年級上冊《大小多少》第二課時教案，歡迎大家參考借鑑！

教學目標：

1.認識“蘋、果、杏、桃”4個生字。會寫“小、少、牛、果、鳥”5個字。認識1個新筆畫“”

2.生活中，正確運用“你、我、他”人稱，體會學習漢字的樂趣。

教學重點：

1.認識“蘋、果、杏、桃”4個生字。能在田字格里正確書寫“小、少、牛、果、鳥”5個字。

2.會讀兒歌。

學前準備：

1.多媒體課件、生字卡片。（教師）

2.生字卡片。（學生）

教學過程：

一、談話導入，學習詞語。（用時：15分鐘）

1.教師引導學生觀察多媒體課件，引導學生觀察圖片上的水果是什麼？

2.課件出示圖片：蘋果。教師指導蘋果讀音。

3.教師引導觀察這兩個生字字形。

4.引導學生分小組識記字形。

5.檢查識字情況。

6.用以上方法引導看圖片：杏子、桃。

7.教師課件出示“杏、桃”指導讀音。

8.指導用“杏”和“桃”口頭組詞，說一句話。

9.開火車讀“杏”和“桃”，檢查全體同學掌握情況。

二、認真書寫，掌握筆順。（用時：17分鐘）

1.指導書寫“小”“少”並觀察“小”“少”的區別在哪裏？

（2）引導學生說說自己的發現。

（3）同學指導書寫漢字“果”。

（4）教師在田字格中範寫“鳥”，指導學習新筆畫“”。

（5）教師指導“鳥”短，“鳥”“眼”“”不能掉。

2.指導書寫“鳥”。

（1）範寫“”和“”。

（2）領寫“小”的筆順。

（3）在田字格中範寫“鳥”。

（4）教師巡視，展示優秀示例。

三、鞏固練習，擴展知識。（用時：8分鐘）

1.教師出示習題與習題要求並說明習題要求。

2.組織學生彙報答案。

教學反思：

對於一年級的學生，指導書寫必須細緻。不僅應該從整體觀察生字的結構，還要對筆畫的佔格位置、正確筆順、生字的大小，甚至筆畫從哪裏起筆，怎樣收筆進行提醒。在教學書寫生字時，我逐字指導筆順。意爲夯實學生對漢字筆順的掌握，逐漸熟悉漢字筆順的規律，幫助學生在實踐中掌握寫好字的本領，並通過展示評價，有針對性地再次寫字，提高寫字質量。