《水上飛機》教學設計「優質課」
一、教學目標
1、能借助漢語拼音正確認讀本課的10個生字：“吃、幫、究、迅、速、援、參、突、警、險”;讀準翹舌音“翅”和平舌音“速、參”;能在老師的指導描寫並記憶“究、迅、速、援、參”。
2、朗讀課文，做到不加字、不漏字、不改字，按標點停頓。在教師的指導寫下，嘗試讀出小海鷗和水上飛機對話的語氣。在閱讀感知課文內容的基礎上，能用直線劃出水上飛機用途的句子。
3、知道水上飛機是有特殊用途的飛機，能幫助人類完成各種任務，激發學生求知慾望，從小學科學、愛科學。
二、重點和難點
1、正確認讀10個生字。
2、在閱讀感知課文的基礎上，能用直線劃出水上飛機用途的句子。
3、能用“有的……有的……有的……的”句式介紹水上飛機的用途。
三、教學方法、教學策略
教學方法：
1、用多種形式朗讀，自主識字，瞭解課文內容。
2、小組合作進行說話訓練，培養合作探究精神。
3、課內外結合，激發學生求知慾望。
教學策略：
1、質疑、激發興趣策略。
2、語文讀書學習習慣養成策略。
四、教學準備
教師：生字卡片;飛機和水上飛機的圖片;課文課件
學生：課前預習(讀讀課文，圈出生字，標上小節號);收集新型的交通工具。
五、教學過程
一、揭示課題。
1、說說你所瞭解的飛機。(學生交流)
(出示水上飛機圖)師：我們知道船在水面上航行，飛機在天空中飛行。但是有一種新型的交通工具不但能在空中飛行，而且能在水面上航行，這就是——生齊答：水上飛機
2、揭題：33水上飛機(生齊讀)
3、師：水上飛機是什麼樣子的?有什麼本領用途呢?大家想不想去看看呀?讓我們跟着小海鷗一起去會會這位新朋友。
說明：
開門見山，直接點題，通過圖片和教師的簡要介紹，使學生初步感受到水上飛機的與衆不同，有效激發學生的學習興趣。
二、初讀感知，自學生字。
1、小組讀課文，自學生字。要求：讀準字音，讀通課文。
2、交流預習生字的情況。
(1)抽小組讀生字。
(2)你是怎樣記住這個生字的字形的?(交流“識字金點子”)
(3)你認爲哪個字最難寫?(挑戰自我，寫寫最難寫的字)
(4)開火車讀字組詞。
(5)精彩詞句大展示(交流好詞好句，選詞造句)
(6)開火車每人讀一節，其他同學心裏跟着讀，比一比，賽一賽看誰讀得好，互相評價，糾正字音。
說明：
二年級的學生對生字已經有了較強的自學能力，他們完全有能力自主識字，開火車每人讀一節，其他同學心裏讀，讓每個學生都有任務，能使學生的注意力更加集中，培養學生良好的讀書習慣。
三、細讀課文，感知解疑。
1、師：水上飛機的樣子式怎麼樣的呢?讓我們一起來學習第一節
(1)自由讀第一節，用直線劃出寫水上飛機外形的句子。(出示水上飛機的圖片)
(2)檢查：學生回答，師出示：白色船體的兩邊長了一對大翅膀。
(3)學生齊讀句子。
(4)看到這艘“白色船體的兩邊長了一對大翅膀”的怪船，小海鷗怎麼想?
(5)“究竟”是什麼意思?換個詞說說。
2、師：水上飛機究竟有什麼本領呢?輕聲讀2——7節，用直線劃出水上飛機本領用途的句子。
交流檢查。
(1)你找到了幾句描寫水上飛機本領的句子?出示句子並配上圖片。
板書：迅速救援海上遇難的.船隻
給航行中的船隻輸送物資
能從海中汲水，去撲滅森林的大火
隨時從海上起飛參加戰鬥
(2)指名讀句子，男女生讀。
(3)讀了句子，你讀懂了什麼?(小組討論，交流)
(4)水上飛機的本領可真大，誰能用“有的……有的……有的……還有的……”的句式來誇誇水上飛機。
(5)設情景，小組說話訓練。
a) 讓學生做水上飛機介紹自己的本領。
b) 讓學生做小海鷗介紹水上飛機的本領。
c) 你還知道水上飛機有哪些本領呢?請你來介紹一下。
(6)指導分角色朗讀對話(誰來噹噹吃驚的小海鷗)。
讀出各自不同的語氣。(小海鷗吃驚的語氣;水上飛機自豪的語氣。)
3、學習最後一節。
(1)正當他們談得高興時，水上飛機響起了求救警報，究竟發生了什麼事?齊讀第8節。
(2)出示句子，指導朗讀：對不起，東南海面有魚船遇險，我得馬上出發，前去救援。(着急的語氣)
(3)水上飛機是怎麼做的?出示句子：水上飛機告別了小海鷗，便迅速地滑行起來，機身的兩旁隨即濺起了雪白的浪花。
a) 指名讀。
b) 除了“迅速”外，句中還有哪個詞也寫出了水上飛機飛行速度很快?
c) 齊讀。
說明：
“書讀百遍，其義自見;不動筆墨不讀書。”低年級的語文教學以朗讀積累爲主，結合劃劃句子及說話訓練，既讓學生理解了課文內容，又使學生的學習習慣在多種形式的讀中漸漸養成。
四、課外拓展，總結課文。
今天，我們學習了《水上飛機》一課，知道樂水上飛機的許多功能，還了解了一些新型的交通工具。隨着科學技術的發展，相信會有越來越多的新型交通工具誕生，使我們得生活越來越便利，越來越美好。如果你想對水上飛機或其他新型的交通工具又進一步的瞭解，可以繼續看書或上網查查資料，這樣就能獲得更多的知識和信息。
說明：
課內外結合，激發學生的求知慾望。
五、鞏固練習。
闖關遊戲：
第一關：給下列加點字注音：
參加( ) 人蔘( ) 參差不齊( )
第二關：寫出下列字的部首
翅( ) 參( ) 警( )
第三關：組詞
暖( ) 傍( ) 翹( ) 驗( )
援( ) 膀( ) 翅( ) 險( )
第四關：試默
迅 突 援 警
