計算機教學設計

教學目標：

1.瞭解計算機在上學生活和科學技術中的應用。

2.知道計算機是信息技術的重要工具。

3.初步培養收集、整理、利用信息的意識和能力。

4.激發學習使用計算機的興趣。

教學重難點：瞭解計算機在日常生活和科學技術中的應用。

教學難點：初步培養學生收集、處理、利用信息的意識。

教學過程：

一、談話導入，目標轉化

1．據你所知，人們在哪些行業中使用了計算機？是怎樣使用的？

（學生各抒自見，老師歸納總結）

（1）科學家進行科學計算；

（2）畫家、音樂家進行創作；

（3）工程師設計新產品；

（4）老師利用計算機進行輔助教學；

（5）工人控制生產過程；

（6）學生聽音樂、看電影、玩遊戲、上網；

2．小結：通過收集一些信息，我們已經感覺到：爲了更快、更準、更自如地傳播、處理和利用信息，各行各業都在大量地使用了電子計算機。21世紀教育網：21世紀教育網

二、自主學習，合作研討

1．教師講述：在今天的網絡世界中，信息電子化的商貿、通信、金融、辦公、交通、娛樂、飯店等等中，計算機操作已是主要的交流手段，計算機已逐步成爲人們處理信息的好幫手。

2．計算機是20世紀人類最偉大的發明之一，人們的生活、學習和工作越來越離不開它。因此有人說，在21世紀，不會使用計算機將是新的“文盲”。你認爲這句話正確嗎？小組內交流一下自己對這句話的看法。

（學生討論，教師參與指導）

3．翻開書第16頁，用圖中的方法，查找“世界上第一臺計算機”的相關資料，並填寫在表格中。

4．那麼在獲取、傳遞、處理、應用信息時，你認爲哪種媒體最好？

（1）看電視

（2）查找書籍

（3）打電話

（4）收聽廣播

（5）計算機上網

三、鞏固延伸：

計算機是信息的重要工具，你也是這樣認爲的嗎？說說你的理由。

四、教師小結，激勵評價

說一說，通過這節課的學習，你有哪些收穫？