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![去年的樹名師優秀教案]()
[教學目標]1．認識1個生字，會寫4個生字。分角色有感情地朗讀課文。2．理解課文內容，感受擬人童話的特點，體會童話揭示的道理。3．通過朗讀，感受童話故事對高尚友情的讚美，受到美好情感的薰陶。[課前準備]1．教師準備：教師製作PPT課......
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![去年的樹教案設計範文]()
教學目標1．知識與能力目標：讀通課文，品味重點詞句。會入情入境地演讀課文。2．過程和方法目標：學會多元交流、多向對話。學會把課文讀薄、讀厚的方法。3．情感、態度、價值觀目標：體會小鳥與大樹間真摯的友情。使學生感悟到真......
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![新人教版小學四年級語文上冊《去年的樹》教案]()
《去年的樹》是日本作家新美南吉的作品。整篇童話內容簡單、語言樸實,雖然淺顯易懂,然而許多詞句細細品味,卻回味無窮。[學習目標]1.學會本課生字詞，理解重點詞語的意思。2.理解課文內容，瞭解敘述順序，體會思想感情。3.......
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![讀去年的樹有感作文]()
《去年的樹》是四年級上冊第三單元第11課的課本，主要內容講的是小鳥這種誠實、守信的精神。下面是有關該篇課文的讀後感作文，歡迎閱讀。去年的樹讀後感【1】今天，我讀了《去年的樹》這篇文章，知道了鳥和樹是好朋友，大樹給......
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![去年的樹續寫]()
新的一年又到了，小溪裏的冰融化了，大地上萬物復甦了，我又從遙遠的南方飛回來，去找我的好朋友樹唱歌了。我翻過一重又一重的山，飛過一片又一片的樹林，渴了喝點兒溪水，餓了找點充飢的食物，就這樣一天又一天的過去，我離希望越來越......
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![《去年的樹》心得體會]()
這學期老師教了我們《去年的樹》這篇文章，這是一篇童話故事。這篇課文主要寫：一隻鳥兒答應過樹，來年春天再回來唱歌給樹聽，可第二年，小鳥找到的只是一截樹根，樹已經被人無情地砍伐了。爲了尋找樹，小鳥歷經千辛萬苦，最終找到的......
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![三年級語文上冊去年的樹教學設計]()
《去年的樹》是一篇感人至深的童話故事，用樸實的語言講述了鳥兒和樹之間的真摯情誼。下面是小編收集整理的三年級語文上冊去年的樹教學設計，歡迎閱讀參考！教學目標：1、能正確認識本課3個生字。2、流利有感情地朗讀課文，品......
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![小學四年級語文去年的樹教案]()
一、教材分析《去年的樹》選自人教版四年級上冊第三單元“中外童話”中的一篇童話故事。教材有如下特點：1、擬人題童話，故事情節簡單。本篇童話情深意濃，帶着些許傷感色彩，讚美了高尚的、令人蕩氣迴腸的友情。2、文章短小......
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![《去年的樹》課文原文]()
同學們，喜歡童話故事嗎？今天，讓老師帶你們走進一個美麗的童話故事裏去感受樹和小鳥之間的純美友誼。下面由小編爲您整理出的《去年的樹》課文原文，一起來看看吧。去年的樹一棵樹和一隻鳥兒是好朋友。鳥兒站在樹枝上，天天給......
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![去年的樹教案及反思]()
[設計理念]以情激情，以情帶讀，通過師生互動，促使學生在跟文本對話的過程中品味語言，積澱情感，感受課文所蘊含的語言美、思想美和意境美。[教學目標]1.認識1個生字，會寫4個生字。分角色有感情地朗讀課文。2.理解課文內容，感受......
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![三年級《去年的樹》課文原文]()
【導語】《去年的樹》是一篇擬人體童話，它主要通過對話來展開故事情節，全文沒有華麗的詞句，用白描的手法寫出了鳥兒和樹的真摯情誼。下面是小編爲大家整理的三年級《去年的樹》課文原文，僅供參考，歡迎大家閱讀。去年的樹一......
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![去年的樹三年級語文教案]()
一、教材分析：本文是日本女作家新美南吉的童話。講述了這樣一個故事：鳥兒和樹是好朋友，它天天唱歌給樹聽，將要飛回南方時答應樹的請求—————回來再唱歌給它聽。可是第二年春天，當鳥兒飛回來找它的朋友時，樹卻不見了。鳥......
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![去年的樹續寫大綱]()
鳥兒離開了燈火，她非常傷心，她在空中飛呀，飛呀，想離開這個傷心之地，可是不管她怎麼飛，卻使終還是在村莊的上空打轉轉。她累了，眼一閉，像箭一樣地從空中直掉下來。等她醒來時，她發現自己像是躺在一張“小牀”上，再仔細一看，原來是......
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![三年級語文上冊去年的樹教案]()
教學反思：1．能查字典或聯繫上下文理解不明白的詞。2．能有感情地朗讀課文，能讀懂本文。3．感受童話的語言美、思想美、意境美。4．對“信守諾言，珍惜朋友之間的情意”這句話有所感悟；體會人、動物、植物(環境)之間的和諧發展。教......
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![《 去年的樹》公開課教案範文]()
【教材簡析】《去年的樹》是人教版第七冊第三組的一篇精讀課文，講述了這樣一個故事：鳥兒和樹是好朋友，它天天唱歌給樹聽，將要飛回南方時答應樹的請求──回來再唱歌給它聽。可是第二年春天，當鳥兒飛回來找它的朋友時，樹卻不......
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![《去年的樹》的教學設計]()
設計意圖：這是一個優美動人的童話故事。在通俗易懂的語言中蘊涵着信守諾言，珍惜友情，人與自然和諧發展等深厚的人文精神。文中那一個個人性化的角色，一定會感動孩子們純真、善良的心。本設計體現了以生爲本，自主發展的教學......
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![《去年的樹》第一課時教案]()
活動目標：1、始感受故事中小鳥和大樹之間的真摯情感。2、萌發愛護樹木的願望。活動準備：材料配套：教育掛圖《領域活動·語言·去年的樹》。活動指導：1、出示教育掛圖《去年的樹》①，引導學生欣賞。引導語：小鳥和大樹在幹什......
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![課文去年的樹教案設計範文]()
【教學目標】１、能查字典或聯繫上下文理解不明白的詞。２、能有感情地朗讀課文，按事情發展順序給課文分段，能讀懂本文。３、深刻明白要信守諾言這一道理。【教學流程】第一教時一、教時目標學會生字詞，能按事情發展順序給課文......
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![畢業懷念作文：去年的夏天]()
夏，還是那條小路，還是那幾株桃樹，還是飛沙的球場，還是那蒼老的教學樓，連白雲也沒有變，一切好像就靜止在了那年的夏天，一動不動了。畢業了，是啊，我畢業了，大家都畢業了，這些景物像是一幅畫卷一樣，收藏在我日記本里。說熟悉，卻又顯得......
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![部編版三年級語文上冊去年的樹教學設計]()
《去年的樹》是人教版九年義務教育第七冊第三組中的一篇精讀課文，下面給大家分享去年的樹教學設計，一起來看看吧！去年的樹教學設計1一、教學目標【知識與能力】學會本課4個生字，理解文章所講的故事。【過程與方法】學生通......
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![部編版去年的樹教學設計]()
《去年的樹》是一個既感人又感傷的故事。一隻鳥兒和一棵樹是好朋友。冬天，小鳥要到南方去過冬，和樹約好了春天回來唱歌給它聽，可是等小鳥回來，樹卻不在了。小鳥四處尋找，最後找到的只是一團燈火。鳥兒對着燈火唱起了歌，雖然......
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![四年級課文去年的樹教案範文]()
[設計理念]新課程理念強調“閱讀教學是教師、學生、文本三者之間對話的過程”，本設計秉承這樣的理念，把教師訓練的意圖和訓練的技巧隱藏起來，以情激情，以情帶讀，通過師生互動，促使學生在跟文本對話的過程中品味語言，積澱情感......
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![去年的春節範例]()
早晨，金色的陽光撒滿大地。我和媽媽興高采烈地去街上買東西，一到街上，街道上彷彿變了個樣，大街上張燈結綵，熱鬧非凡，家家戶戶貼着“倒福”、掛燈籠。人們穿着節日的盛裝，紛紛臉帶微笑地走向各個市場，有的購物，有的觀賞，一片繁忙......
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![去年的樹公開課教案大綱]()
教學目標1．知識與能力目標：認識1個生字，會寫4個生字。正確讀寫“融化、剩下、伐木、煤油燈”等詞語。2．過程和方法目標：分角色朗讀課文,。通過去年與今年的對比，體會童話揭示的道理。3．情感、態度、價值觀目標：體會小鳥與大樹......
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![去年的樹課文]()
《去年的樹》是一個既感人又感傷的故事。下面是語文迷小編收集整理的去年的樹課文，歡迎閱讀參考！去年的樹課文一棵樹和一隻鳥兒是好朋友。鳥兒站在樹枝上，天天給樹唱歌。樹呢，天天聽着鳥兒唱。日子一天天過去，寒冷的冬天就......
