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【教學目標】１、能聯繫上下文理解不明白的詞。２、能按事情發展順序給課文分段，能有感情地朗讀課文。３、懂得要信守諾言，珍惜朋友之間的情誼。【教學過程】一、自讀故事，感受文章所表達的情感自讀課文，說說你的想法。二、理清......

課時目標：1、知識和能力目標：讀懂課文，品味重點詞句，會入情入境的演讀課文。2、過程和方法目標：學會多元交流，多向對話，學會把課文讀薄、讀厚的方法。3、情感態度和價值觀目標：體會小鳥與大樹間真摯的友情。使學生感悟到真正......

《去年的樹》是義務教育課程標準實驗教科書四年級上冊的一篇課文，這是一篇感人至深的童話故事，故事用樸實的語言講述了鳥兒和樹之間的真摯情誼。下面是小編收集整理的去年的樹教學設計模板，歡迎閱讀參考！一、教學目標（1）知......

“閱讀教學是教師、學生、文本之間的對話過程”這一新課程標準的理念。下面是語文迷小編收集整理的去年的樹教學反思，歡迎閱讀參考！去年的樹教學反思1《去年的樹》是日本作家新美南吉的一篇童話故事。文章講述鳥兒和樹......

《去年的樹》是一個既感人又感傷的故事。下面，小編爲大家分享《去年的樹》讀後感，希望對大家有所幫助!《去年的樹》讀後感500字一：《去年的樹》這篇文章，主要講一隻小鳥爲了實現自己的諾言，千方百計地尋找自己的朋友——樹......

今天是12月24日，就在這天我突然想到了一件事，我還未做，那就是給新年老人寫信。記得那是四年級，那天下午，我來到學校，在講臺上我發現了兩封信，其中一封是寫給我的，我十分驚訝，誰會給我寫信呢？我懷着好奇心打開了信，信是這樣寫的：丁......

一、教材分析：本文是日本女作家新美南吉的童話。講述了這樣一個故事：鳥兒和樹是好朋友，它天天唱歌給樹聽，將要飛回南方時答應樹的請求-----回來再唱歌給它聽。可是第二年春天，當鳥兒飛回來找它的朋友時，樹卻不見了。鳥兒四......

教學目標1、讀通課文，品味重點詞句，會入情入境地演讀課文。2．理解課文內容，感受擬人童話的特點，體會童話揭示的道理。3．體會小鳥與大樹間真摯的友情。初步感悟到真正的友情是建立在誠信的基礎上的。教學重難點體會小鳥與大......

摘要：朋友和老師都說我很幸福，也該慢足了，可是我不滿足，我要一直牽着他的手走下去，無論遠方的路有多麼的艱難，我想要他做我一輩子的枕頭，永遠爲我催眠的憨兒子，我要我們很幸福……中秋快到了，還記得去年的中秋，我們都是怎麼過的......

【教學目標】１、知識與能力目標：讀通課文，品味重點詞句，會入情入境地演讀課文。２、過程和方法目標：學會多元交流、多向對話。３、情感、態度、價值觀目標：體會小鳥與大樹間真摯的友情。初步感悟到真正的友情是建立在誠信的基礎......

【課時目標】1、會認“伐、斧”等7個生字，會寫“等、剩”等13個字。認識多音字“切”。能查字典或聯繫上下文理解不明白的詞。2、初讀課文，理清脈絡。【教具準備】課件【教學過程】一、播放動畫，交代任務。1、談話導入：同......

一、教學目標：１、抓住關鍵詞想象鳥兒和大樹快樂的時光以及鳥兒和樹之間的對話，感受他們之間深厚的友情。２、瞭解小鳥爲了誓言而千辛萬苦地尋找大樹的過程，並能夠體會小鳥和大樹之間的真摯友誼和鳥兒信守承諾的品質。3、朗......

教學目標一學生透過學習《去年的樹》，瞭解“誠信”的可貴，進一步從不同有關友誼的故事中,領悟朋友的相處之道，並能從生活中挖掘例子說明之。教學目標二1.學生能藉探討小鳥的心情指數，瞭解故事的脈絡，並加以複述。2.學生能......

今天我在學校學習了一篇課文，名字叫做《去年的樹》，它是由日本著名兒童文學作家——新美南吉寫的。這篇童話故事主要寫了一隻鳥兒爲了實現諾言，千方百計地尋找它的朋友——樹，最後面對着由樹做成的火柴點燃的燈火，唱起了去......

去年中秋的夜晚，我懷揣月餅，獨自離開家，受月兒之邀，去附近的塘中看她。人聲遠了，小塘近了。解開小船，漂到塘中，收了槳，讓它浮在那裏。四周靜謐，夜空幽邃。月兒一動不動地懸在空中，比我懷中的月餅還要圓，光亮朦朧柔和，置身其中，恍若......

新的一年又到了，小溪裏的冰融化了，大地上萬物復甦了，我又從遙遠的南方飛回來，去找我的好朋友樹唱歌了。我翻過一重又一重的山，飛過一片又一片的樹林，渴了喝點兒溪水，餓了找點充飢的食物，就這樣一天又一天的過去，我離希望越來越......

《去年的樹》是一個既感人又感傷的故事。一隻鳥兒和一棵樹是好朋友。冬天，小鳥要到南方去過冬，和樹約好了春天回來唱歌給它聽，可是等小鳥回來，樹卻不在了。小鳥四處尋找，最後找到的只是一團燈火。鳥兒對着燈火唱起了歌，雖然......

在花團錦蔟的花園中有一棵郁郁青青的大樹。大樹枝上有一隻靈巧的小鳥。它們是一對相依爲命的好朋友。狂風呼號下小鳥躲進大樹那茂盛青翠的葉叢間，享受關心和呵護，小鳥就以歌聲回報這位仁慈的朋友。每天清晨伴隨着花香馥......

《去年的樹》這篇文章，主要講一隻小鳥爲了實現自己的諾言，千方百計地尋找自己的朋友——樹，最後面對着用樹枝做成的火柴點燃的燈火，唱起了去年的歌的故事。讚美了鳥兒高尚的、令人蕩氣迴腸的真摯情誼。爲什麼呢？因爲鳥兒有......

去年的樹教案1教學目標知識與技能：分角色有感情的朗讀課文，懂得鳥兒與樹之間的深厚感情。過程與方法：以讀爲本，以讀促悟。情感態度與價值觀：從形象生動的語言中，感悟鳥兒信守諾言、珍惜友情的品質。2學情分析進入第二學段，四......

《去年的樹》是四年級上冊第三單元第11課的課本，主要內容講的是小鳥這種誠實、守信的精神。下面是有關該篇課文的讀後感作文，歡迎閱讀。去年的樹讀後感【1】今天，我讀了《去年的樹》這篇文章，知道了鳥和樹是好朋友，大樹給......

《去年的樹》是一篇感人至深的童話故事，用樸實的語言講述了鳥兒和樹之間的真摯情誼。下面是小編收集整理的四年級上冊去年的樹教學反思，歡迎閱讀參考！四年級上冊去年的樹教學反思1在設計本課時，我有意識滲透“閱讀教學是......

去年的樹讀後感200字今天我讀了一篇有趣的童話故事《去年的樹》。這篇童話故事講的是，一隻小鳥和一棵大樹是一對好朋友，鳥兒天天給樹唱歌，日子一天一天的過去了，寒冷的冬天來到了，鳥兒必須飛回南方去過冬，鳥答應樹第二年春......

【教學目標】１、知識與能力目標：讀通課文，品味重點詞句。會入情入境地演讀課文。２、過程和方法目標：學會多元交流、多向對話。學會把課文讀薄、讀厚的方法。３、情感、態度、價值觀目標：體會小鳥與大樹間真摯的友情。使學生感......

[設計理念]新課程理念強調“閱讀教學是教師、學生、文本三者之間對話的過程”，本設計秉承這樣的理念，把教師訓練的意圖和訓練的技巧隱藏起來，以情激情，以情帶讀，通過師生互動，促使學生在跟文本對話的過程中品味語言，積澱情感......