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讀了《去年的樹》那篇故事，文中的鳥真惜友情就唱歌給樹聽。突然想起了一件往事。那是三年級的一件事，我不小心把媽媽的香水打破了。到媽媽回來時，她聞到她自己的香水味道。媽媽立刻走進了房間。原來真的是香水掉到地上，媽......

《去年的樹》這篇文章，主要講一隻小鳥爲了實現自己的諾言，千方百計地尋找自己的朋友——樹，最後面對着用樹枝做成的火柴點燃的燈火，唱起了去年的歌的故事。讚美了鳥兒高尚的、令人蕩氣迴腸的真摯情誼。爲什麼呢?因爲鳥兒......

三維目標1．知識與能力目標：讀通課文，品味重點詞句，引導學生體會鳥兒信守諾言、珍惜友情的品質。2．過程和方法目標：學會多元交流、多向對話，學會讀懂課文內容的方法。3．情感、態度、價值觀目標：體會小鳥與大樹間真摯的友情，使學......

童話深受孩子們的喜愛。幼兒園的教室裏；在媽媽的懷抱裏，那一個個神奇的故事伴隨着孩子們一天天地長大。在童話的王國裏，孩子們在不斷地感受着真、善、美；在現實的社會中，人民的和諧相處、誠實守信，讓孩子們在實際的生活中不......

[設計理念]以情激情，以情帶讀，通過師生互動，促使學生在跟文本對話的過程中品味語言，積澱情感，感受課文所蘊含的語言美、思想美和意境美。[教學目標]1.認識1個生字，會寫4個生字。分角色有感情地朗讀課文。2.理解課文內容，感受......

教學目標：1．認識並會寫本課生字；2．初步學習概括文章主要內容；3．讀通課文，品味重點詞句；4．多層次品讀課文角色對話，體會童話角色的心理。教學準備：多媒體課件教學過程：一、揭題導入，整體感知：1．揭題，齊讀課題：今天我們將通過學習一篇童......

生活像一把無情刻刀，它可以讓生活在世界上的生物流進眼淚；生活像一個綁匪，它可以把挫折綁架，去襲擊人類、動物、植物……生活想一個頑皮的小孩，它可以開心、傷心，從而使一切有生命的生物去幸運，去倒黴。它能讓無數人流淚放棄......

從電視上看到的報道，從對門鄰居家孩子的緊張，我纔想起——今天中考。我都忘了學校因爲要作考點所以才放了幾天假。什麼時候，我已經對學校賜予的少得可憐的假如此麻木了？回想去年今日，初中的同學們沒有多少緊張，大多一臉輕鬆......

教學目標1．知識與能力目標：讀通課文，品味重點詞句。會入情入境地演讀課文。2．過程和方法目標：學會多元交流、多向對話。學會把課文讀薄、讀厚的方法。3．情感、態度、價值觀目標：體會小鳥與大樹間真摯的友情。使學生感悟到真......

教學準備1.教學目標1．知識與能力目標：讀通課文，品味重點詞句，引導學生體會鳥兒信守諾言、珍惜友情的品質。2．過程和方法目標：學會多元交流、多向對話，學會讀懂課文內容的方法。3．情感、態度、價值觀目標：體會小鳥與大樹間真摯......

教學目標1．能查字典或聯繫上下文理解不明白的詞。2．能有感情地朗讀課文，能讀懂本文。3．感受童話的語言美、思想美、意境美。4．對“信守諾言，珍惜朋友之間的情意”方面有所感染；體會人、動物、植物（環境）之間的和諧發展。教學重......

《去年的樹》就是一篇優美的童話故事。這個故事被選入了新課標版四年級下冊語文課本，而且還選入了《世界著名童話選》。下面由小編爲您整理出的小學語文《去年的樹》課文原文，一起來看看吧。小學語文《去年的樹》課文原......

教學目標一學生透過學習《去年的樹》，瞭解“誠信”的可貴，進一步從不同有關友誼的故事中,領悟朋友的相處之道，並能從生活中挖掘例子說明之。教學目標二1.學生能藉探討小鳥的心情指數，瞭解故事的脈絡，並加以複述。2.學生能......

【教材簡析】這篇童話主要通過對話展開故事的情節，推動故事的發展。全文一共有四次對話。第一次是鳥與樹的對話，它們約定明年春天相見時鳥再唱歌給樹聽；第二次是鳥與樹根的對話，鳥向樹根詢問樹到什麼地方去了，樹根告訴它，伐......

教學目標1、讀通課文，品味重點詞句，會入情入境地演讀課文。2．理解課文內容，感受擬人童話的特點，體會童話揭示的道理。3．體會小鳥與大樹間真摯的友情。初步感悟到真正的友情是建立在誠信的基礎上的。教學重難點體會小鳥與大......

[教學目標]1．認識1個生字，會寫4個生字。分角色有感情地朗讀課文。2．理解課文內容，感受擬人童話的特點，體會童話揭示的道理。3．通過朗讀，感受童話故事對高尚友情的讚美，受到美好情感的薰陶。[課前準備]1．教師準備：教師製作PPT課......

不見去年人，淚滿春衫袖又是一年元夜時。暮色茫然，他守在岸邊，候着心中的人兒。暮色悄悄暗淡，月兒從眼前掛上了梢頭，河岸邊柳枝被第幾次拂起。他提着心兒到人羣中，尋覓幾番。尋覓幾番，依然不見人兒。幾番落寞，回到這兒，繼續等着......

《去年的樹》是一個既感人又感傷的故事。下面，小編爲大家分享《去年的樹》讀後感，希望對大家有所幫助!《去年的樹》讀後感500字一：《去年的樹》這篇文章，主要講一隻小鳥爲了實現自己的諾言，千方百計地尋找自己的朋友——樹......

《去年的樹》是一篇擬人體童話，讀着那樸實無華的文字，讓我們不禁沉入傷感真摯的情感河流中，那高尚、令任蕩氣迴腸的友情在心中激盪，暢想着鳥兒的內心獨白，感悟文本中所蘊涵的語言美、思想美意境美，一幅幅畫面呈現在讀者的眼......

記得在去年，鵝毛大雪，滿地都覆蓋了5、6釐米的雪，樹也穿上了新裝，日曆也跟着樹學打扮，雨傘也便在街上轉着，享受着雪的清涼晚上我在複習功課時，聽見“咚咚咚——咚咚咚”的聲音，我心裏就打了個轉，不復習了，而從那兒聽起來，我擡頭一......

教學目標1．認識並會寫本課生字；2．初步學習概括文章主要內容；3．讀通課文，品味重點詞句；4．多層次品讀課文角色對話，體會童話角色的心理。教學準備多媒體課件；教學過程△異班教學，課前熱身──自我介紹，很高興跟同學們上課，有信心嗎？一......

今天我在學校學習了一篇課文，名字叫做《去年的樹》，它是由日本著名兒童文學作家——新美南吉寫的。這篇童話故事主要寫了一隻鳥兒爲了實現諾言，千方百計地尋找它的朋友——樹，最後面對着由樹做成的火柴點燃的燈火，唱起了去......

教學目標知識與能力:1．認識並會寫本課生字；2．初步學習概括文章主要內容；3．讀通課文，品味重點詞句；4．多層次品讀課文角色對話，體會童話角色的心理。過程與方法：通過捕捉人物角色，想象串聯畫面的方法概括課文內容。情感態度價值觀：......

設計意圖：這是一個優美動人的童話故事。在通俗易懂的語言中蘊涵着“信守諾言，珍惜友情”，“人與自然和諧發展”等深厚的人文精神。文中那一個個人性化的角色，一定會感動孩子們純真、善良的心。本設計體現了“以生爲本，自主......

教學目標：1、通過預習，學生自主認識1個生字，會寫4個生字；能正確地朗讀課文。2、分角色有感情地朗讀課文，理解課文內容，感受擬人化童話的特點，體會童話揭示的道理。3、通過多種形式的朗讀，感受童話故事對高尚友情的讚美，受到美......