小學備課管理制度 學校教學管理制度

廣營路小學備課管理制度

一、原則要求
（一）教師個人備課要求
1．教師上課必須要先備課，不得無備課上課。
2．教師個人備課呈現方式分爲詳案和簡案兩種。
具體劃分辦法是：按教齡分爲a、b類
a類：不足十年教齡或需要評職稱的教師必須要有完整、規範的教學設計詳案，原則上均爲手寫。不得簡單照抄別人的教案，不得用集體備課教案來代替自己的教學設計，否則視爲無效備課。
b類：教齡超過十年，並已熟悉備課規範、能夠自主、熟練地進行教學且教學質量較高（成績超過區平均）的教師，可不再完整、規範地手寫祥細的教案，在擬出（自我化的單列材料）清晰的學期教學總目標、單元教學目標、課時目標及基本教學環節的基礎上，可以用多種方式呈現教學設計。主要是：表格式教學設計，框圖式教學計，電子課件式教學設計，集體備課教案加旁批、旁註和課後反思的教學設計，粘貼單葉紙質材料的教學設計，教學基本環節加教材中旁批、旁註的教學設計等。
凡是教學從未上過的教材（含新教材），備課必須要有課時教學目標要點和較詳細的教學流程設計。
3．複習、試卷評講、作業評講等類型的備課統一按b類執行。
4．教師個人教案中要有教學反思，分爲三類：一定數量的課時反思，每個單元反思，期中、期末反思，一學期合計不少於20次。
5．每節課的教案至少提前一週完成。
（二）集體備課要求
1.在能夠實行集體備課的學科和年級採取設置備課組，具體設置：
（1.）各年級分別設置語文、數學學科備課組，另設英語、音樂、體育、美術、信息技術及其他備課組。
（2.）各備課組一學期要有不少於10次集體備課，允許呈現不同形式的備課，但其中有不少於5次完整、規範的教學設計詳案。
（3.）備課要以教師個人備課爲主。集體備課主要內容：統一備課章節或單元的教學目標要求，包括教材分析、學生情況分析、教材目標的設置、教材重難點的處理、教法選擇、師生雙邊活動、媒體選用、練習設計等。
二、檢查辦法
1.備課檢查採取不定期檢查、定期統一檢查和交流展示的辦法進行。重點是不定期檢查。
2.不定期檢查由隨堂聽課檢查與抽查相結合、行政值周檢查。爲體現公平性和隨機性，不定期抽查採取抓鬮的形式進行。
隨堂聽課檢查與抽查辦法：校領導與教科處人員以年級或學科爲單位一學期不少於5次抽查。聽後檢查備課。主要查備課與上課的內容是否相符合，以及課堂教學的效率、備課質量。
行政值周檢查辦法：行政值周不少於兩人，每週以班爲單位至少跑面查一次，主要查教師上課有無備課。
3.由教科處統一組織檢查一學期不少於3次。期初主要查假期備課情況，期中檢查反思等情況，期末檢查教師一學期的備課情況並進行彙總登記。
4.教師個人備課分類別交流展示一學期不少於一次。
5.備課檢查都要求作好記錄，並由被檢查人簽名後保存，作爲年度考覈依據。
6．校長一學期對備課管理的督查與覈實不少於2次。