【熱門】活動方案六篇

爲了確保事情或工作紮實開展，常常需要提前進行細緻的方案准備工作，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，並有很強可操作性的計劃。那麼問題來了，方案應該怎麼寫？以下是小編精心整理的活動方案6篇，希望對大家有所幫助。

活動方案 篇1

活動準備：

1、中隊長組織各小隊隊員排練有關講文明、講禮貌的節目。

2、“文明孩子”光榮花若干朵。

3、《中小學生禮儀常規》手冊。

活動內容：

學習禮儀常規、歌舞、小品表演等。

活動過程：

一、全體立正。

二、出旗、敬禮。

三、唱隊歌。

四、中隊長講話，宣佈活動開始。

五、進行活動。

中隊長：老師們，同學們，大家好！一（1）班“文明之花處處開”主題隊會現在開始。

1、我們高舉隊旗，唱着隊歌，從小講文明，講禮貌。讓我們齊唱《我們從小講文明》。

2、主持人：春風吹，陽光照，紅領巾，胸前飄，語言美，會說話，行爲美，請欣賞小品《說話》。

（甲、乙兩個隊員上臺，其中一個扮成老爺爺）

甲：嗨，你們小明在家嗎？（老爺爺不理他）

甲：嗨，我問你哪！你啞巴哪，怎麼不說話？（老爺爺還是不理他）

老爺爺：······（甲後來認識到自己不禮貌，轉用禮貌用語問，老爺爺纔回答他，並教育他，他向老爺爺道謝）

3、主持人：《說話》這個相聲告訴我們，跟別人說話時可真得講究禮貌點。請看小品《禮貌小學生》。

（人物：小記者，甲、乙、丙、丁學生）

小記者問甲：請問，你到書店買書時，怎麼對營業員阿姨說話？

甲：阿姨，我想買書架上那套《小學生十萬個爲什麼》，請您拿給我看看，好嗎？

小記者：好的。你真有禮貌。

甲：謝謝！

小記者問乙：請問，當你在十字路口迷路時，你怎麼問民警叔叔？

（乙表演）

小記者：譁！有禮貌，頂呱呱！

小記者問丙：請問，當你想向同學借筆用時，你怎麼說？（丙的表演略）

小記者：真會說話，同學一定會借給你。

小記者問丁：請問，如果有一位叔叔找你的爸爸，正好爸爸不在家，你怎麼接持客人呢？

丙的表演略）

小記者：OK！你真是一個講文明，有禮貌的好孩子。

4、主持人：紅領巾胸前飄，講文明，講禮貌。請欣賞歌舞《上學歌》。

主持人：優美的歌聲引來百花開，少先隊員採花來。要問採花幹什麼？給講文明的孩子戴。

老師給講文明的孩子戴紅花。（掌聲響起來）

5、男主持人：文明少年笑哈哈。請大家說，文明禮貌用語指哪幾個字？

（主持人把“您好”“請”“對不起”“謝謝”“再見”十個字展示在場上。）

6、主持人：請欣賞快板表演《假如》。

（四名隊員分別上場，扮演小顧客、小乘客、小遊客、小觀衆）

小顧客：假如我是小顧客，買東西，按先後；說話時，先說情。要尊重售貨員，不給別人添麻煩，添麻煩。

小乘客：假如我是小乘客，上汽車，不擁擠；在車上，不搶座；車到站，他先下，和和氣氣不爭吵，不爭吵。

小觀衆：假如我是小觀衆，看電影，看雜技，講文明，守秩序，講衛生，不吐痰，保持安靜不起鬨，不起鬨。

小遊客：假如我是小遊客，上公園，看美景，愛花木，護文物，見外賓，不圍觀，文明遊客我做到，我做到。

主持人：同學們，讓我們人人爭當文明少年吧！請看舞蹈《我們的生活多麼幸福。》

主持人：我們生長在充滿陽光和鮮花的祖國的懷抱裏，多麼美好，多麼幸福，讓我們共同學習禮儀常規。

7、學習《中小學生禮儀常規》

主持人：我們是祖國的小雛鷹，文明之花在心中開放，我們是21世紀的主人，我們要做21世紀文明人。讓我們插上文明的翅膀，飛向藍天，飛向美好的未來。

六、輔導員老師講話：

同學們，我們中國有五千年悠久的歷史，燦爛的文化，是四大文明古國之一，是一個禮儀之邦。因此，我們小朋友要從小講文明，講禮貌，做文明人，說文明話，做文明事，讓文明的花兒處處盛開。

七、呼號：準備着，爲共產主義事業而奮鬥！（時刻準備着）

八、退旗。

活動方案 篇2

活動目標

1、使幼兒瞭解一些動物具有與環境一致的保護色，理解保護色的作用。

2、通過觀察，增強探索動物奧祕的興趣。

活動準備 Ppt課件：動物保護色

活動過程

一、圖片引入，激發探究興趣。

出示圖片小狐狸

教師：小狐狸找不到朋友了，小朋友能幫助找一找嗎？

小狐狸爲什麼會找不到呢？

請用“我在xx地方找到了誰”表述。

二、交流、探究

課件演示

1.請小朋友仔細看看動物和它們躲的地方，你發現了什麼？

(幼兒回答後小結)

像斑點蛙等動物的顏色和周圍環境的顏色很相似，這就是動物的保護色。

2.動物的保護色有什麼作用呢？

小結：在大自然中有許多動物都有和環境很相近的保護色，

以此來隱蔽自己，不讓敵人發現。

3.課件演示，逐一出示圖片

認識這是什麼環境，在草地、海洋、森林、沙漠中有些什麼動物用保護色保護自己？

請小朋友觀察後和同伴交流。

小結：小朋友真聰明，交流了許多動物的保護色，動物世界很神奇，

爲了保護自己更好的生存，許多動物都有和環境相近的保護色，有的動物的保護色更神奇。

4.課件演示：紫色的蟹蛛

在這個圖中你發現了什麼？誰能說說爲什麼很難看到蟹蛛？

教師適當小結。

三、提升、擴散。

生活中人們也很聰明，根據動物的保護色想到了保護人類自身，

小朋友想一想人類會怎樣利用呢？

活動延伸

解放軍爲什麼要穿迷彩服？

活動方案 篇3

爲使每一名學生的終身發展積澱厚重的國學底蘊，讓中華民族的優秀傳統經典文化煥發出勃勃生機，以促進學生終身發展，積極營造書香校園。特制定經典誦讀社團活動實施方案如下：

一、經典誦讀活動的意義

傳統經典文化是中華文明傳承數千年的重要載體，內容博大精深。通過誦讀活動，讓這些傳統美德根植於小學生幼小的心靈，對於豐富學校德育內容，加強小學生思想道德建設和公民道德建設，培養學生的人文素養，具有重要的現實意義。經典文化內容豐富，文字精煉，體現了我國語言文字的高度凝鍊性和表達應用技巧，對於促進學生全面發展具有不可替代的作用和意義。

二、經典誦讀活動宗旨

1、傳承中華文化

通過經典誦讀活動的開展，讓學生與書爲友，與大師對話，感受民族文化淵源流長。

2、陶冶性情品德

在誦讀經典中潛移默化，培養仁義敦厚的性情，自信自強的人格，感恩圖報的品質，勇於擔當的胸襟。

3、提升語文素養

在誦讀熟背中，擴大閱讀量，增強語感，感受精華，增加經典儲備，紮下語文學習的厚實功底，促進《課程標準》關於課外閱讀、記誦任務的落實，提升學生語文素養。

4、推進素質教育

誦讀經典，培養心靈，汲取營養，啓迪心智，使學生在道德、文化、智能等方面的素質得到全面提高，進一步推進我校素質教育。

三、經典誦讀活動主題

活動以“詩詞潤澤心靈，經典伴我成長 ”爲主題，旨在弘揚中華優秀傳統文化，展示學生誦讀成果，激發愛國熱情，增強民族自豪感和使命感。

四、經典誦讀社團活動組織機構

負責人：王海霞

組 長：王鵬程

副組長：陳可奕

成 員： 四年級全體學生

五、經典誦讀活動口號

詩詞潤澤心靈，經典伴我成長！

六、經典誦讀篇目

一二年級時，背誦《三字經》、《弟子規》，每天一句。

三四年級時，背誦《唐詩三百首》，每週一詩。

另：每學期至少閱讀《小學課外閱讀推薦書目》中的2本課外書。

七、經典誦讀活動措施

(一)誦讀時間

1.每天安排學生有二十分鐘的自由誦讀時間，每週五下午第一二節爲集中活動時間。

2.每月抽出一節語文活動課，將本月所誦讀的古詩文全面複習，或在班級內舉行誦讀表演。

3.每天回家複習10分鐘，和家長一起讀，營造濃厚的家庭誦讀氛圍。

（二）誦讀要求

1.不求理解，只要求熟讀成誦。

2.古詩文背誦之“三要”：心要專——專心致志、不可分心；眼要準——仔細看準、全神貫注；口要到——邊看邊讀、通順流暢。

(三)誦讀措施

1.老師可以通過“聽、說、讀、寫、看、賽”來創造途徑，激發學生誦讀興趣。

2.藉助於家長的幫助，動員家長爲孩子課外誦讀經典給予支持。

3.總結評比，每學期結束，根據經典誦讀活動開展情況，獎勵先進。

八、經典誦讀展示形式

1、讀經典，背經典，誦經典，唱經典。

2、給經典配圖。

3、學用古詩詞。

經典誦讀活動是一項重要的文化教育工程，貴在天天堅持，持之以恆。

活動方案 篇4

活動目標：

1、向家長展示孩子一學期的本領，以及讓家長基本瞭解幼兒園課程特色。

2、增進與家長的交流，向家長宣傳新的教育觀、兒童觀，讓家長了解孩子在園的生活學習情況；瞭解幼兒園的教育工作，能主動配合，做到家園互動。

3、培養幼兒在成人面前大膽表現自己的能力與勇氣。

活動準備：

PPT 圖片，音樂等

活動過程：

教師發言：

各位家長下午好：

首先我們非常感謝大家在百忙之中抽出時間來參加這次家長會，在這裏，我們表示熱烈的歡迎，今天我們相聚在小2班，只因爲有一個共同的目標、共同的心願，那就是“一切爲了孩子”。謝謝你們對我們工作的支持和理解。

通過一學年的幼兒園學習生活觀察下來，我發現寶寶們有很多讓我感到欣慰的地方。如：從剛入園情緒不穩定到現在已經能自己遊戲了，能聽懂我們班上常用的口令。從中午沒有睡覺的習慣到現在已經能到自己的牀上休息了，我們的寶寶還會整齊排隊做操等。點點滴滴的變化進步我們共同都看得到的，他們較好的適應能力也給了我們一個信心。

接下來請您欣賞孩子們的精彩表演，讓我們共同見證孩子的進步！

幼兒匯演

寶寶們，讓我們一起用好聽的聲音歡迎爸爸媽媽們的到來!（幼兒一起說：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶，歡迎你們！）

今天的表演，我們分爲三個部分，我會說，我會演，我會答，寶貝們，你們準備好了嗎？首先進入我們的第一個主題—我會說

我會說：

一、童謠吟唱：《我上幼兒園》

記得剛上幼兒園時，我哭着喊爸爸，喊媽媽，可是現在我愛上幼兒園，因爲我長大了，懂事了，請欣賞童謠吟唱《我上幼兒園》

二、打擊樂演奏

我們寶寶不僅會說好聽的童謠，還學會了做小小演奏家呢，請寶寶輕輕地請出小樂器，請大家欣賞打擊樂：第一首：《蓮蓬頭》

第二首：《剪羊毛》

三、寶寶們的小嘴巴可巧啦，還會說好多童謠呢，請大家聽一聽，請欣賞童謠朗誦： 蘋果隊：《甜嘴巴》 《親一親》

香蕉隊：《春風》《抓癢》

桔子隊：《小雨點》 《夏天的太陽真頑皮》

西瓜隊：《小汽車》 《荷花娃娃》

我會演

四、我們都是一羣愛表演的寶貝，請欣賞歌表演《春雨沙沙》 《夏》 《蜜蜂做工》

謝謝小朋友優美的歌聲，我們不僅會跟着音樂唱歌，還會跟着音樂做遊戲呢，是嗎？請欣賞音樂遊戲表演：

1、首先請女寶寶帶來的《三個朋友的小樂隊》

2、男寶寶爲大家帶來《彩色的汽車》

五、田野裏有一幢小房子？是誰的呢？請欣賞故事表演《小房子》 六、我們班還有一羣愛跳舞的寶寶呢，請欣賞女寶寶們給大家帶來的舞蹈《大樹媽媽》

我會答

這可要考考你們的小腦袋了，看看你們的小腦袋有沒有變聰明。

我們將分成3個隊伍來進行智力問答，紅隊，黃隊，綠隊，答對了就能獎勵到一個紅蘋果，比一比哪一隊最厲害。你們準備好了嗎先請紅隊，請聽題

紅隊：金魚缸是用什麼做的？小木偶是用什麼做的？

黃隊：木頭和玻璃有什麼不一樣？

綠隊：哪些東西是用木頭做的？哪些東西是用玻璃做的.？

請大家猜一猜，耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子長又長，幫人把活幹這是什麼動物啊？ 你們都認識它吧，請黃隊聽題：

黃隊：大象是什麼樣子的？

紅隊：公象和母象有什麼不一樣的地方？

綠隊：大象的長鼻子有什麼用？

我們每個人的身體都有力氣，用力就可以使物體運動，你們會用力氣嗎？請聽題： 綠隊：踢球的時候什麼地方在用力？拎小桶的時候身體什麼地方在用力？

黃隊：如果你想拎起重的東西，用的力應怎樣？拎輕的東西呢？

紅隊：推小車的時候，什麼地方要用力？我們用力氣還可以做什麼事情？

馬路上很熱鬧，行駛着許多車輛，請大家來說說馬路上的行爲規則？

黃隊：馬路上有什麼？

紅隊：你知道哪些交通規則？

綠隊：馬路上有許多的車輛，我們應該注意什麼？

咳嗽了怎麼辦？你們知道嗎？請聽題：

紅隊：咳嗽對我們的什麼有什麼不好的影響？

黃隊：什麼時候最容易咳嗽？

綠隊：咳嗽了應該怎麼辦？

搶答：數學知識展示

正確點數：感知5以內的數。

觀察比較：高矮大小長短。

認識圖形：圓形、正方形、長方形、三角形。

評出得到紅蘋果最多的一組表揚並獎勵。

　結束語：

尊敬的家長，我們願意與您攜手，一起把孩子教育好。也希望各位家長對我們的工作，多提寶貴意見。如果我們的工作中有什麼沒有做到、想到、注意到、疏忽到的，請及時和我們溝通，告訴我們，以便我們及時改正、糾正。讓我們彼此多一份理解、多一份溝通、多一份寬容、多一份真誠，爲孩子搭起一片成長的天空！謝謝大家!

活動方案 篇5

根據上級節糧節水節電活動要求，我園制定節水活動方案如下：

1、針對全園師生開展節約用水的宣傳活動

（1）以班級爲單位讓老師帶領幼兒開展節水行動。

可從以下四個方面實施：

A、老師嚴格要求自己以身作則按照幼兒園的規定製度用水，杜絕浪費，爲園內幼兒做好節約用水的榜樣。

B、教師教會並指導幼兒在日常生活中的節水習慣，教師教給幼兒正確的洗手及節約用水的方法，培養幼兒洗手後關緊水龍頭的習慣。

C、教師通過班級用水特點做出合理的節水技巧規劃。

D、教師以班級爲單位開展關於水的科學活動，並帶領幼兒一起在用水處繪製“環保標誌”，並在上面畫上要宣傳的內容貼在用水處，讓幼兒形成節水的意識。

（2）全園開展節水主題活動——節約用水爲了配合“節水宣傳週”的活動，以 “節約用水”爲主題活動的宣傳。

全園從四個方面開展此活動：

A、觀看DV自制片感知水的來源及水的重要性。

孩子們通過碟片、圖片、照片等資料瞭解到自來水的生產過程是那麼的複雜、來之不易，明白了爲什麼要節約用水，從而讓孩子有節約用水、愛護水環境的意識。 通過看節約用水的宣傳片，讓幼兒知

道水來之不易，如果不節約用水的話，後果不堪設想。

B、討論水污染，地球上缺水後會有什麼後果。

在針對“地球上的水可以用完嗎？”等問題，在觀看錄像“寶貴的水資源”後，找出地球儀和地圖上有水的地帶，知道海水和淡水。從對水的認識瞭解到水是寶貴的，水資源是很缺乏的由此引出了孩子們有關節約用水的話題。

C、指出我們身邊浪費水的各種行爲，並想辦法如何改進。

D、如何盡一己之力保護水資源。教師通過提示幼兒如何通過儘自己的一己之力保護水資源，鼓勵幼兒從自己開始行動。

2、針對家長進行宣傳

從四個方面實施。

A、讓家長在節水倡議書上簽字，提醒家長爲幼兒做出節水的榜樣。

B、附上許多節水小知識的技巧。

活動方案 篇6

輔導目的：通過本活動增強學生的社會責任感，相信自己，相信老師，相信同學，爲了自己的進步，樂意接受老師、同學給予的幫助。

輔導對象：學習自覺性差的、不負責任的學生，特別是作業不完成的學生。

輔導者：

l、心理輔導員（要求靈活性、隨機應變、組織能力等方面都比較強的教師承擔）。

2、要有一位助手配合。

輔導場地：

1、活動室要相對大一點。

2、師生座站圖：“☆”代表教師，“○”代表學生。

器材準備：

l、無線遙控擴音設備，如領夾話筒配語言座即可。

2、獎品（練習本、筆若干）抽獎紙條若干張。

3、矇眼睛用的毛巾之類物品。

輔導過程：

一、跟我一起做（約2分鐘）

師：同學們，我做一個動作，要求大家不評價。不思考，也學着跟我一起做，連續模仿做3遍。（師可選擇做做3～4動作。目的是消除學生緊張心理，把學生的注意力集中起來）。

二、結識新友

（約5～6分鐘）（自我介紹內容可突出個人的性格特點、特長、愛好、學習生活習慣等爲主，讓同學進-步瞭解自己）。

師：同學們，我們大家雖在-個班級多時，但相互之間不一定都十分了解。下面我們做個遊戲，可以增進大家的瞭解，好不好?

師：這個遊戲的名稱叫“結識新朋友”，遊戲的方法是：大家在這個圓圈裏自由走動，邊走邊與同學握握手、問聲好；然後再與別的同學握手問好。當老師說：“停”時，每個人都必須要與人握住手、面對面。這時握住手的兩個人，就是你的新朋友。然後對面而座，雙方作自我介紹。（我是某學校某個班的喜歡（唱歌、打籃球、畫畫或愛笑）的情況，你願意跟我一起玩耍嗎？

師：遊戲現在開始（經過10秒鐘左右師叫停，學生自我介紹1～2）分鐘，然後再進行一次或二次）

師：同學們，剛纔我看到你們都認識了新朋友，我很高興，你們高興嗎?誰來把你認識的新朋友介紹給大家?

（請3～4位不等。講完後讓他們抽獎。先拿抽獎紙，活動結束前發獎。注：抽獎紙上寫的是師對學生各種鼓勵的語言；獎品是練習本和鉛筆。）

三、信任之旅（8對～10對）（約20分鐘）

目的：通過遊戲，讓學生體驗助人與受助的感受，增加對別人的信任與接納；同時培養樂於助人和接受幫助的意識。

師：爲了加深朋友之間的友誼，我們大家做-個遊戲，好嗎?

師：遊戲的要求：兩人一組，不準說話，只能用動作去幫助別人和接受別人幫助，按照規定的路線走，大家都要體驗當時各種感受。其他同學在一旁觀看，也要談體會，看哪組配合最好，方法最好。

步驟：

1、邀8～10位同學參加遊戲扮“盲人”。（可選幾位最不守紀律的、作業常不做的學生在其中，男生、女生數不均等），排到走廊裏（這些人不要讓其他同學看到，或集中到高一層樓的走廊蒙上他們的眼睛（以上請助手完成，然後讓他們原地轉3圈（目的：失去方向感）。

2、師：（神祕而緊張地語氣）同學們：我估計，外面這些同學目前有困難了，而且肯定有很大的困難。誰願意做好心人，去幫助他們?（選8～10位）要求：在幫助他們時也不能說話，只能用動作。

在他一對一結對完成後，進行一段艱難的真正的：“信任之旅”。

附：艱難路線圖，可設置在教室裏（如能走走樓梯最好）。在他們結對時，教室裏快速完成如下的佈置：

師：宣佈“信任之旅”開始，請好心人幫助“盲人”走好客觀存在艱難的歷程。（線路可以曲折點，在“信任之旅”活動開始之前，這些障礙不要佈置，待參加遊戲學生出門後，再佈置起來，儘量就地取材，請學生幫忙，同時以最後一對學生到終點爲遊戲結束。）

3、情感交流：（圍成圖（1）狀）

師：①先問矇住眼睛的學生：a、當你矇住眼睛看不見什麼時，心裏有什麼感受？

讓同學之間互相交流剛纔遊戲的感受。