學校課文朗誦比賽活動方案

爲了確保活動能有條不紊地開展，往往需要預先制定好活動方案，活動方案是闡明活動時間，地點，目的，預期效果，預算及活動方法等的書面計劃。那麼應當如何制定活動方案呢？下面是小編收集整理的學校課文朗誦比賽活動方案，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　一、比賽目的'：

爲切實貫徹落實《語文課程標準》“能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文”之精神，促使我校語文老師重視朗讀教學，加強朗誦訓練與指導，激發學生朗誦的興趣，養成良好的朗誦習慣，豐富學生的語言積累，全面提高學生的朗誦能力，經研究決定開展小學生課文朗誦比賽活動。現將有關事項安排如下：

　二、比賽內容：本期小學語文課文（詩歌、散文）。

三、參賽對象：全校1—6年級學生。

　　四、比賽時間：初定第十五週星期四下午。

　　五、比賽地點：待定。

　　六、比賽形式：

1、朗誦內容爲小學一至六年級現行教材中的課文要求背誦的全部段落，古詩。具體篇目由該學生所在年級的課文中選定。

2、分低年級組（一至二年級）和高年級組（三至六年級）。

3、每班名額限制2人，特殊情況可增至1人。

5、爲了保證選手的高水平參加比賽，每班務必於週二把選手名單、朗誦內容報送到學校組委會。

　　七、評委事項：

1、參評人員：各班語文教師。

2、計、評分要求：根據評委打分，去掉一個最高分，去掉一個最低分，取平均分；評委不能給本班學生打分。

3、獎項設置：每個組評選出一等獎2個，二等獎4個，三等獎若干。

　　八、評分基本標準：

1、用普通話朗讀課文，讀得正確：發音標準，聲音洪亮，吐字清晰，不添字，不丟字；讀得流利：停連恰當，不以字詞頓讀，不唱讀。

2、能準確理解課文內容，朗讀能再現課文情境，正確體現課文的思想感情，朗讀時感情真摯、充沛，語氣語調恰當。

3、朗讀者儀表整潔，舉止大方，能體現語文良好形象和素養，整體效果好。

xxx學校課文朗誦比賽組委會

20xx年6月18日