小學整班朗讀比賽活動方案

爲了確保事情或工作有效開展，通常會被要求事先制定方案，方案屬於計劃類文書的一種。那麼優秀的方案是什麼樣的呢？以下是小編精心整理的小學整班朗讀比賽活動方案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

爲切實提高學生語文素養，促進各班學生整體朗讀水平和能力的'提升，展示學生熱愛學習、蓬勃向上的精神風貌，經學校研究決定舉行我校整班朗讀比賽。爲落實好此次朗讀比賽任務，現將有關事項佈置如下：

一、參賽對象：學校1～6年級共31個班級

以班級爲單位，人人蔘與。由各班語文教師負責落實朗讀訓練的指導，切實有效地幫助學生提升朗讀水平，展示班級風采。

二、比賽時間：20xx年1月15日（週四）

三、參賽內容：比賽篇目由評委當場抽取

在1～6年級蘇教版語文教材中各選取6篇課文備選，朗讀比賽時分年級現場抽籤選取其中1篇爲參賽朗讀內容，同年級各班朗讀同樣的內容，學生現場朗讀。

注：整班朗讀比賽備選課文

一年級：《5家》《6東方明珠》《7秋姑娘的信》《9大海睡了》《11冰花》《13小河與青草》

二年級：《1秋遊》《10狼和小羊》《14梅蘭芳學藝》《15大禹治水》《20美麗的丹頂鶴》《23夕陽真美》

三年級：《4做一片美的葉子》《5北大荒的秋天》《7拉薩的天空》《10哪吒鬧海》

《16石榴》《18小稻秧脫險記》

四年級：《4秋天》《9泉城》《10九寨溝》《11田園詩情》《13開天闢地》《23霧凇》

五年級：《4去打開大自然綠色的課本》《13在大海中永生》《16黃山奇鬆》《18莫高窟》

《14高爾基和他的兒子》《25黃鶴樓送別》

六年級：《3把我的心臟帶回祖國》《7船長》《9小草和大樹》《12姥姥的剪紙》

《15青海高原一株柳》《16草原》

四、評比辦法：組織全體語文老師及學校領導、中層參與做評委，根據朗讀評價標準按年級評選出整班朗讀水平優秀的班級，按年級各設一、二、三等獎若干。

評委老師安排：六年級評四年級五年級評三年級四年級評二年級

三年級評一年級二年級評六年級一年級評五年級

附：整班朗讀評價標準

1、讀音正確，普通話標準。

2、朗讀時不添字、不漏字、不改字，能正確讀出停頓、重音、輕聲、變調、兒化等地方。

3、音量適中，吐字清晰；語速得當，有快有慢；停頓自然，語言流暢。

4、認真投入，感情真摯，不矯揉造作；能把握文章的情感基調，讀出自己的理解；能根據朗讀內容，選擇不同的語氣、語調和語速。

5、讀書姿勢正確，雙手執書，眼睛離書本約一尺遠。

6、學生之間合作協調，整體效果好。