有關活動方案範文彙編四篇

有關活動方案範文彙編四篇

爲保障事情或工作順利開展，往往需要預先制定好方案，方案是闡明行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的書面計劃。那麼什麼樣的方案纔是好的呢？以下是小編幫大家整理的活動方案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

活動方案 篇1

小組分工

1、先去聯繫，看同不同意，如果同意確定一下采訪時間

2、準備筆、紙做記錄。

3、學習怎麼採訪。（全體週二午休的時間）

學到：

1、採訪前要先預約時間、地點。

2、採訪要有禮貌，要用請、謝謝等禮貌用語。

3、採訪前要先做好準備，寫出要採訪的問題。

4、要帶好筆紙做好採訪記錄（簡單記），還可以帶相機、錄音機等設備。

準備採訪問題。

1、方便麪有什麼營養，對身體有何益處？

2、多燒烤等油炸食品對同學們成長有什麼影響？

3、薯條、碳酸飲料等食物對身體成長有益嗎？

4、對同學的飲食有什麼建議？

活動補充

需要綜合老師的幫助。請老師幫助我們照相留紀念。

活動方案 篇2

設計意圖：

過生日是一個讓每個幼兒都興奮不已的話題。在小班時，班上的許多孩子每到生日這一天，就會帶蛋糕來園，接受同伴的祝福，並和大家分享蛋糕。升人中班後，有幾個在7、8月份(暑假期間)過生日的幼兒提出也想在幼兒園過生日。爲了滿足他們的願望，我們在開學初給7、8月份過生日的幼兒過了一個集體生日。對此，孩子們覺得很新鮮，都希望自己也能過一個集體生日。於是，我們佈置了一個有關生日的牆飾：“小熊過生日”的背景，旁邊畫了標有“1月”到“12月”的12個心形蛋糕。孩子可在自己生日的那個月份的蛋糕邊貼上自己的照片。

如何過一個有意義的集體生日呢?不同的月份以什麼方式過集體生日比較合適呢?帶着這些問題，我們組織了這一綜合活動。根據中班幼兒身心發展的規律、學習特點和現有經驗，我們在活動中設計了四個環環相扣的環節：

第一環節，教師讓幼兒通過觀看以不同方式過生日的錄像片段自然進入活動情境，並充分調動幼兒的已有經驗，讓他們看看說說。這不僅激發了幼兒過集體生日的願望，也爲下面做生日計劃作了鋪墊。

第二環節，教師在拋出問題“我們還可以用什麼方式過集體生日”之後，爲了避免人云亦云，沒有急於讓幼兒講述，而是引導幼兒大膽想象並用繪畫方式做計劃，表現自己的構想。如此，每個幼兒都有充分發揮主動性咱勺空間，滿足了探究式學習的需要。

第三環節，幼兒展示、介紹自己的計劃，教師引導幼兒將自己的零星經驗和構想經過歸納整理，形成幾種有典型意義的過集體生日的方式。這不僅可以提高幼兒的口語表達能力，增強幼兒的自信心，還能提升他們分類、歸納的能力。

第四環節，完善計劃。教師引導幼兒展開討論，積極闡述自己對不同月份出生的人具體以什麼方式過集體生日的見解，最後達成一致。這不僅可以豐富幼兒的經驗，也能賦予活動更多的社會意義。

目標：

1．大膽構想，制定過集體生日的計劃。

2．敢於講述自己的計劃，能在討論中表達自己的見解。

3．感受自己做計劃的樂趣。

準備：

1．幼兒有過生日的經驗，並向親戚朋友瞭解過生日的多種方式。

2．小班時個別幼兒過生日的錄像片段，中班開學初爲7、8月份出生的幼兒過集體生日的錄像片段。

3.16K的白紙、勾線筆人手一份。

過程：

一、比較小班個別幼兒過生日和中班幼兒過集體生日的不同

1．觀看小班時個別幼兒過生日的錄像片段。

師：誰在過生日?在哪裏過生日?他是怎樣過生日的?(點蠟燭，吹蠟燭，許心願，請小朋友們吃蛋糕。)

2．觀看中班開學初幾位幼兒過集體生日的錄像片段。

師：這是哪幾個小朋友在過生日?在哪裏過生日?他們怎麼會在一起過生日的呢?

師：請問幾位過集體生日的小朋友，你們心裏有什麼感受?

3．說說兩種過生日方式的區別。

師：這兩種過生日的方式有什麼不一樣?(小班時每個小朋友單獨過生日，中班時在相同月份出生的小朋友一起過生日。)

二、制定生日計劃

1．教師鼓勵幼兒思考過集體生日的不同方式。

師：這次這幾位小朋友是在班裏過集體生日的，接下去還有9月、10月……每個月都有小朋友過集體生日。請你們想想還可以在什麼地方過生日?還可以用什麼樣的方式過生日?想好了就畫在紙上。

2．幼兒獨立制定過集體生目的計劃。

(教師提醒幼兒用簡筆畫或圖標的方式畫出計劃。)

三、展示交流計劃

1．將每個幼兒的計劃展示在黑板上。

2．請幼兒介紹自己的計劃。

師：你想怎樣過集體生日?請向大家介紹一下吧!

幼：在好朋友家過／在麥當勞過／在肯德基過／請爸爸媽媽來幼兒園開化裝舞會／去公園過／去海邊過／以勞動的方式過／舉行爬山比賽／幫小班弟弟妹妹做一件事／晚上放焰火……

3．引導幼兒給計劃分類。

師：你們做的計劃真多，非常棒!其中有些大致相同，你們能分類嗎?

(幼兒討論、總結出幾種方式，如去公園、去海邊歸人“去郊外”這一類。)

四、完善計劃

1．討論不同月份的計劃。

師：接下來每個月都有小朋友過集體生日。請你們想一想，這些計劃分別適合在幾月份進行呢?

2．小結：9月，我們做中班哥哥姐姐了，可以以幫小班弟弟妹妹做事的方式過生日，或是邀請小班弟弟妹妹來參加我們的集體生日；10月國慶節，可邀請爸爸媽媽以組織一次焰火晚會的方式來過集體生日；11月去秋遊，可在郊外過集體生曰；12月迎新年，可以以開化裝舞會的方式過集體生日……

延伸活動：

鼓勵幼兒爲下個月過集體生日做各方面的準備。

活動方案 篇3

一、策劃書名稱：

儘可能具體的寫出寫全策劃案名稱，如“×年×月×日信息系×活動策劃書”，並將名稱置於頁面的中央。

二、活動背景：

這部分內容需要策劃者根據策劃書的特點，在以下項目中選取內容重點闡述;

具體項目有：基本情況簡介、主要執行對象、近期狀況、組織部門、活動開展原因、社會影響、以及相關目的動機。其次應說明問題的環境特徵，主要考慮環境的內在優勢、弱點、機會及威脅等因素，對其作好全面的`分析(SWOT分析)，將內容重點放在環境分析的各項因素上，對過去現在的情況進行詳細的描述，並通過對情況的預測制定計劃。如環境不明，則應該通過調查研究等方式進行分析加以補充。

三、活動目的及意義：

活動的目的、意義應用簡潔明瞭的語言將目的要點表述清楚;在陳述目的要點時，該活動的核心構成或策劃的獨到之處及由此產生的意義都應該明確寫出。

四、活動目標：

此部分需明示要實現的目標及重點(目標選擇需要滿足重要性、可行性、時效性)。

五、活動開展：

作爲策劃的正文部分，表現方式要簡潔明瞭，使人容易理解。在此部分中，不僅僅侷限於用文字表述，也可適當加入統計圖表等;對策劃的各工作項目，應按照時間的先後順序排列，繪製實施時間表有助於方案覈查。另外，人員的組織配置、活動對象、相應權責及時間地點也應在這部分加以說明，執行的應變程序也應該在這部分加以考慮。

六、經費預算：

活動的各項費用在根據實際情況進行具體、周密的計算後，用清晰明瞭的形式列出。

七、活動中應注意的問題及細節：

內外環境的變化，不可避免的會給方案的執行帶來一些不確定 性因素，因此，當環境變化時是否有應變措施，損失的概率是多少，造成的損失多大等也應在策劃中加以說明。

八、活動負責人及主要參與者(組織機構)：

註明組織者、參與者姓名、單位(如果是小組策劃應註明小組名稱、負責人)。

基本結構就是這樣了，具體還要看你的內容需要進行調整。

活動方案 篇4

　　一、活動宗旨：

爲全面提高隊員的整體素質，培養隊員的組織能力和管理能力，促進學校少先隊工作向着規範加特色的方向發展，我校少先隊於本學期將在全校範圍內，通過自由競選，選拔出最優秀的少先隊員擔任少先隊大隊委職務，形成“自己的活動自己搞，自己的陣地自己建，自己的事情自己做”的少先隊工作新局面。

　　二、活動準備：

1、宣傳發動：此方案印發至每個中隊，由中隊輔導員負責宣傳發動。（第一週）

2、推薦競選人員：三至六年級各中隊利用班隊課開展一次中隊幹部競選活動或競選大隊委候選人活動，競選出一至二名最優秀的隊員，並填好大隊幹部競選人員登記表報學生處。候選人準備一張7寸免冠照片，明確競選職務（第二週）

各班於9月10日將競選演講稿上交大隊部。

　　三、競選條件：

1、熱愛少先隊工作，有一定的活動能力和組織管理能力。

2、刻苦耐勞，活潑，有責任心，工作認真細緻。

3、熱愛學校，熱愛學習，富有正義感。

4、善於團結同學，在同學中有威信。

　　四、現場競選活動：

1、競選人展示:

（1）2分鐘自薦演說；（演講稿的題目自定，內容主要從個人情況、競選優勢、競選上崗後的工作打算三個方面來寫。）

（2）才藝特長展示：聲樂、器樂、舞蹈、朗誦、講故事、書畫等。（自選其一項）

2、投票選舉。暫定於9月17日下午第三節風雨操場開始競選活動，評分辦法採取學生現場評分（每班推選1名中隊委參加打分，參加競選的同學不參與評分）和評委老師打分以及學生投票相結合，最後大隊部根據投票情況並參照各候選人實際委任其職務，組成新一屆大隊委。

　　五、大隊幹部競選職位及任務：

1、少先隊大隊長1名：主持每週大隊幹部工作會議，擔任旗手。

2、少先隊副大隊長2名：（1）負責召集會議、活動人員，做好每週會議記錄。

（2）負責主持校園小廣播及小廣播員培訓工作等。

3、大隊宣傳委員6名：（1）負責小廣播具體工作，並擔任小廣播員。

（2）負責其它宣傳工作。

4、大隊學習委員1名：管理少先隊各項資料檔案歸存工作。

5、大隊組織委員1名：負責管理大隊光榮薄記錄工作。

6、大隊文體委員2名：（1）負責管理主持各項藝術活動。

（2）負責管理主持各項體育活動。

7、大隊勞動委員1名：管理衛生環保工作。

8、大隊紀律委員1名：負責活動紀律監察。

9、旗手4名：①大隊活動時負責出旗，活動結束後負責退旗，中隊列隊行進時負責執旗。②分管隊室，隊活動分發隊旗，負責保管隊旗。③組織訓練中隊旗手和護旗手，熟悉各自的工作。