有關活動方案合集9篇

有關活動方案合集9篇

爲了確保工作或事情能有條不紊地開展，通常需要預先制定一份完整的方案，方案具有可操作性和可行性的特點。方案應該怎麼制定纔好呢？以下是小編爲大家收集的活動方案9篇，希望對大家有所幫助。

活動方案 篇1

一、活動主題：體驗夢幻莊園，放飛記者夢想

二、活動時間： 5月17日 8：00—3：30

三、活動過程：

1、體驗恐龍園 5月1日 推出的全新第5期項目“恐龍寶貝夢幻莊園”。

2、有選擇地體驗前4期項目：中華恐龍館、魯布拉區、庫克蘇克大峽谷區、魔幻雨林區。

四、活動須知：

1、外出活動尤其要有集體意識，以小隊爲單位一起行動，切忌不允許單人行動。有事及時向小組長、帶隊老師彙報。學生的具體分組由各帶隊老師負責。

2、隨身物品、尤其是貴重物品一定要保管好。大家在一起可以互相提醒、互相照應。

3、遊園時要注意安全，遵守遊園的規則，做到文明排隊，不亂丟垃圾等。根據自己的身體狀況有選擇地參加遊玩項目。如有不適，及時聯繫老師。

4、要有時間觀念，9：00入園，2：45在園內的門口集中，3：00一起出園，乘車返校。

5、午餐由大家各自準備。如果要購買園內食品，要注意飲食衛生，不亂吃，以免出現身體不適。

6、今天活動後，利用週日的時間撰寫1篇遊記。（建議：在遊玩中圍繞1—2個問題進行專題採訪活動。）下週一交給各年級組的輔導老師。各年級組推薦2—3篇文章向小記者站投稿。

7、我們一定要統一行動，做到高高興興地外出，平平安安地返回。

活動方案 篇2

　　一、指導思想：

爲了慶祝教師節的到來，培養學生的感恩心和責任心，學校特開展爲期一週的教師節感恩周活動，以搭建師生溝通的平臺，引導學生用心感受到教師的辛勤耕耘、無私奉獻，並用自己的實際行動表達對老師的敬意和感恩。

　　二、活動主題：

老師，謝謝您!

　　三、活動時間：

9月7-14日

　　四、活動安排：

1、主題宣傳活動(總負責人：程紅先)

通過各種宣傳渠道和手段，營造熱烈、隆重的慶祝教師節的節日氛圍。

(1)學校網站宣傳：負責人：丁鼎

要求：在學校網站設置教師節慶祝活動專欄及畫面，宣傳學校優秀名單、照片、事蹟，慶祝教師節活動動態，各級各類尊師寄語或故事等。(9月9日完成)

(2)學校標語宣傳：負責人：程洪先

要求：校園內懸掛橫幅：熱烈慶祝第30個教師節!校內懸掛橫幅：“感恩師德，祝福老師!”。9月9日完成。

(3)學校廣播宣傳：負責人：丁鼎

要求：利用課間時間，播放尊師歌曲、老師寄語、學生及家長賀詞信件等。(9月9-14日)

(4)學校板報宣傳：負責人：黃傳嶽

要求：利用學校一、三樓兩塊公用黑板製作宣傳教師節板報。(9月9日完成)

(5)黑板報宣傳：負責人：各班班主任

要求：各班出一期慶祝教師節的黑板報。9月12日學生處組織檢查評比。

2、學生感恩活動(總負責人：包冰)

組織學生開展多種形式表達對老師的祝福與感恩之情的活動。(負責人：各班班主任)

(1)各班班主任做好感恩宣傳動員工作;

(2)學生需要感恩的對象應包括：曾經教過自己的老師、現在正在教自己的老師、自己的啓蒙老師(父母)、其他幫助過自己的人……

(3)學生可採用的感恩方式：打個電話、發條短信、QQ留言、送出賀卡或利用假日親自拜訪等，以表達自己對老師的感激和祝福。

(4)學生根據自己的實際行動填寫感恩記錄表，以班級爲單位上交學生處。

(5)要求七年級全體學生認真回憶一下小學的美好時光，牢記小學班主任老師們陪伴自己成長的點點滴滴，用發自內心的感動書寫一封《給小學班主任/老師的一封信》，由學生處統一下發信紙、信封、郵票，學生寫好後，交由學生處統一寄發。(信件上交時間：9月9日中午12:00前)

3、“向教師獻禮”教師節慶祝晨會(總負責人：龔林豔)

9月10日早晨升旗儀式舉行全校性的教師節慶祝大會。

(1)升國旗、奏國歌;

(2)國旗下講話;(黃江寧、周穎)

(3)“向教師獻禮”現場送祝福活動。

4、“教師，我想對您說”實踐活動(總負責人：龔林豔)

(1)9月10日，每節課前，各班同學起立向老師問好、送出節日的祝福。(負責人：各班班長)

(2)9月9——14日課餘時間，組織學生參加“老師，我想對您說”的校園留言活動。將自己對老師的感激之情寫在形狀不同的小卡片上，貼在放置在相應的宣傳板上。(負責人：黃傳嶽)

活動方案 篇3

爲引導學生樹立明觀念、爭當明市民、展示明形象，不斷提升廣大學生素質和社會明程度，寒假期間全校學生開展“爭做明小市民，排隊禮讓我先行”主題教育實踐活動。

一、活動時間

寒假期間

二、活動主題

爭做明小市民排隊禮讓我先行

三、活動對象

全體學生

四、活動內容

（一）開展“爭做明小市民排隊禮讓我先行”家庭交流活動。（八年級、高二年級）

由學生組織2次家庭會議，寒假放假時，每位學生通過家庭會議與爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆一起學習排隊禮讓知識，討論如何在學校、在公共場所開展排隊禮讓、體現明素養。寒假結束時，再組織一次家庭會議，總結家庭在寒假期間開展排隊禮讓活動的心得體會，提出下步開展明禮讓的家庭倡議。每位學生根據家庭會議精神，寫一封致全體家庭成員的一封信，倡議排隊禮讓，爭做明市民。家庭成員給孩子寫一封回信，積極響應孩子倡議，提出家庭實踐構想方案。開學後請每位同學上交1封書信（含家長回信），學校將進行評比，擇優在學校網站、微信及區市平臺宣傳。

（二）開展“爭做明小市民排隊禮讓我先行”家庭實踐活動。（七年級、高一年級）

每個學生以家庭爲單位，與父母親、爺爺奶奶、外公外婆一起，開展一項或多項排隊禮讓實踐活動，家庭成員要制定明禮讓家庭實踐活動方案，主要圍繞交通出行、公共場所、旅遊景區的明禮讓規則，認真開展排隊禮讓活動，積極踐行明禮儀，推動形成社會明風尚。家庭成員之間要相互提醒，相互監督，形成共識，每位學生要成爲家庭成員踐行明禮讓排隊活動的小倡議者、小監督員、小帶頭人。活動過程請拍照記錄，開學後請每位同學上交1幅活動照片（名“班級+姓名+活動時間+活動說明”），學校將進行評比，擇優在學校網站、微信及區市平臺宣傳。

（三）開展“爭做明小市民排隊禮讓我先行”原創公益廣告評比活動。（七年級、高一年級）

每位學生在寒假期間以“爭做明小市民排隊禮讓我先行”爲主題，創作繪畫作品、動漫視頻或創藝手工等，要求主題鮮明，富有感染力。可以由家庭成員或指導老師指導，開學後請每位同學上交1個原創作品，學校將進行評比，擇優在學校網站、微信、校刊及區市平臺宣傳。

五、工作要求

1、請同學們積極鼓動家庭成員一同參與，並通過家庭成員的微信朋友圈、QQ空間和個人微博曬出家庭成員之間的書信、活動方案和活動照片，將明傳播。

2、各班（通過初評）推選出10封書信，0幅照片（附說明），個原創公益廣告；各年級推選出2封書信，20幅照片（附說明），2個原創公益廣告，優秀作品彙總打包後統一發至郵箱：xx，原創公益廣告（紙質版）交至學工處辦公室，截止時間：20xx年月4日。

活動方案 篇4

一、指導思想

爲了讓學生能夠養成良好的行爲規範、培養高素質的的行爲習慣,讓文明之花盛開在校園,盛開在街道、公園,盛開在每個孩子的心田;同時結合我市創建文明城市,並深入貫徹其思想,我校定於本月開展本次活動。

二、活動目的

1、讓學生學會走路,做好輕聲漫步靠右行,不追逐打鬧、不推拉擠。

2、讓學生學會說話,做好說話文明、輕聲細語,不高聲喧譁、不說粗髒話。

3、讓學生學會愛美,做到主動維護校內外清潔,不隨意攀折,不亂扔垃圾、不亂放雜物,公共設施不亂刻亂畫,在公交車站排隊候車,公交車上主動讓座,不亂穿馬路、闖紅燈等。

三、活動主題

告別不文明行爲營造校園潔美雅

四、活動時間

20xx年10月6日--20xx年10月31日

五、參加對象

全校師生

六、組織機構

組長:z

副組長:zz

組員:zz

七、具體措施

1、大隊部通過校園廣播電視臺、黑板報等媒體,向全體學生宣傳介紹怎樣做文明人,讓學生明確應做什麼、怎麼去做。

2、加強值周監督崗的督促、教育和指導,引導學生告別不文明行爲,實現知行轉變。

3、大隊部利用校園電視臺聚焦學生行爲,查找身邊的不文明現象。(如:攀折、損壞花草樹木、亂扔雜物、隨地吐痰和口香糖,公共設施不亂刻亂畫,在公交車站不排隊候車,公交車上不主動讓座,不亂穿馬路、闖紅燈等)

4、各班級組織學生開展"我身邊的不文明行爲"調查活動。

5、結合此次活動開展講故事、辦小報、徵文活動。

6、組織開展"文明班級"和"文明辦公室"爭創活動。

7、總結表彰先進集體和個人。

八、工作要求

1、全體老師要高度重視,齊抓共管,共同教育好學生。

2、學校的廣播站、網站要爲本次訓練活動服好務,開闢專欄,及時報道信息。

活動方案 篇5

活動地點：幼兒園大操場

主持人：

活動主題：“快樂運動我做主”

活動口號：一二三四五，我的運動我做主;

一二三四五六七，團結合作爭第一!

活動目標：

通過開展親子同樂活動，讓幼兒與家長一起體驗迎新年的歡樂氣氛，加強家長與孩子之間的情感交流。激發幼兒參加體育活動的興趣，在活動中增強其團結協作、遵守規則的意識，提高幼兒的身體素質。

活動準備：

1.通知家長

2.場地佈置

3.獎品若干

4.各項活動的遊戲材料

活動過程：

一、運動員入場。

全體幼兒集隊，各班運動員持班牌按班級順序在《運動員進行曲》中排成兩路縱隊依次入場。

二、主持人致開幕詞。

三、幼兒表演《鈴兒響叮噹》。

四、主持人宣讀裁判員名單和比賽規則。

五、親子活動開始。

1.過河

父(母)子同時依次向前各跳至一塑料板上，然後將後面一隻塑料板放至前面，如此依次進行至終點，先到者爲勝。

材料：塑料板15個

2.運西瓜

父(母)和幼兒雙手各握一根小棒，棒間夾球，先到終點者爲勝。

材料：小棒10根、球5只

3.二人三足行

父(母)子二人把同一邊的兩隻腳固定在大腳板上，走到終點，先到者爲勝。

材料：大腳板10只

4.袋鼠跳

幼兒鑽進袋中，父(母)手提袋口前進跳，先到者爲勝。

材料：布袋10只

5.抓尾巴

家長馱着孩子，孩子腰間繫着尾巴，孩子在家長的走動下去抓其他家庭孩子的尾巴，未被抓到尾巴的一組爲勝。

材料：5個尾巴

6.坐花轎(全家三人)

父母兩人手臂交叉，孩子頭戴聖誕帽坐在中間，開始起跑前行，將聖誕帽戴到下一組孩子的頭上進行接力比賽，先結束者爲勝。

材料：聖誕老人帽5頂

7.搶椅子

7名幼兒和家長爲一小組，將比幼兒數目少1的椅子擺成圓圈，在鼓聲中開始圍繞圓圈向同一個方向跑步。鼓聲停，家長則抱着幼兒開始搶椅子坐，未搶到椅子的家庭離開場地，然後減少椅子繼續遊戲，最後留在場地的家庭爲勝。

材料：椅子、鼓

8.拼聖誕樹

父(母)馱着孩子手持聖誕樹的其中一塊拼圖跑向終點，孩子來操作粘貼後返回，由第二組繼續，速度最快、完成最好的爲勝

材料：聖誕樹圖片、黑板、磁鐵

六、結束活動。

收拾與整理。活動在《聖誕快樂》、《新年好》的歌聲中結束。

活動方案 篇6

　　教學目標：

1.用適當的語言說出遊戲的名稱，清楚地表述遊戲的玩法。

2.學生積極參加活動，踊躍與同伴交流。交流時做到態度自然、大方，有禮貌、有信心。

3.在口語交際中培養學生的聽說能力，激發學生樂於交際的情感。

　教學重點：教大家玩遊戲，說清楚遊戲的名稱和玩的方法。

教學難點：在口語交際的過程中大膽表達，認真傾聽。

　　課前準備：

　　教師準備：下載《丟手絹》視頻，製作PPT，

　　學生準備：課前蒐集、整理遊戲，並分組玩組內成員感興趣的遊戲。

　　教學過程：

　　一、播放視頻，導入課題

師：孩子們，你們喜歡玩遊戲嗎？有一羣快樂的孩子已經玩了起來（播放視頻：丟手絹）讓我們加入到他們的隊伍中（跟唱歌曲）。

這個遊戲叫什麼名字？你玩過嗎？願意和老師唱一唱遊戲中的歌曲嗎？（齊唱）

小朋友唱的真好，從歌詞中你知道這個遊戲怎麼玩嗎？你願意向大家作介紹嗎？（指名介紹）

你喜歡玩什麼遊戲？（學生暢所欲言：我喜歡玩XX。）

小朋友說了這麼多，李老師也想跟你們一起玩。可是，有些遊戲李老師沒玩過，你們願意教我嗎？（板書課題：教你玩遊戲）

（設計意圖：《丟手絹》是學生熟悉的遊戲，播放視頻這一環節，利用生動的畫面、快樂的歌聲，引起學生的共鳴，學生在愉悅的氛圍中開始了學習。玩過的遊戲學生熟悉，可以增加他們表達的自信心。利用歌詞，說一說丟手絹的玩法，不僅降低了表達的難度，也爲後面的口語交際做了示範。）

二、創設情境，教玩遊戲

1.今天我們要徵集“好玩的遊戲”，春遊的時候我們邊遊邊玩，好不好？

既然徵集遊戲，你會告訴大家有關遊戲的哪些信息？（名稱、玩法）

2.老師教玩：會聽、學說

現在，老師就想跟大家玩一個遊戲，你們願意嗎？要想獲勝你會怎麼辦？（認真聽老師講要求）

李老師最喜歡和小朋友玩反口令遊戲，這個遊戲可以幾個人一起玩，也可以很多人一起玩。玩的時候一人做指揮，其他人根據指揮做出相反的動作。比如，我說“起立”，你們就“坐下”；我說“舉起右手”，你們就“舉起左手”。

你們聽明白了嗎？剛纔李老師都介紹了什麼？（板書：名稱、人數、方法）

現在李老師做指揮，我們一起來玩反口令遊戲，好嗎？

（設計意圖：口語交際是雙向互動的過程，這種雙向互動包括師生間、生生間的互動，互動的過程不僅僅是表達，傾聽也同樣重要。但是，在口語交際過程中，我發現很多孩子不會聽、不願聽，只是急於表達。所以，我設計了“反口令遊戲”。這個遊戲的安排不僅爲學生的表述做了示範，還明確了傾聽的重要性。）

3.組內交流：仿說、篩選

跟李老師玩過了“反口令”遊戲，你們還有哪些好玩的遊戲，悄悄地告訴小組內的同學，要說清——（遊戲的名稱、人數、方法）。比一比誰的遊戲最有趣，大家聽完就想玩，有不明白的向同組小朋友詢問，評選出小組內的金點子，然後參加班級遊戲大徵集的活動。

學生分組交流，教師參與到小組活動中。

（設計意圖：小組活動可以提高學生的參與度，評選出組內金點子環節就要求組內的每個成員不僅會說，還要會聽、會評。教師參與到其中，可是適時指導、檢查，更好地發揮生生間、師生間的互動。）

4.全班交流：競說、評優

各組派代表教玩遊戲。（每組由一位學生輪流做評委，給其他組成員打分★★★、★★、★，打分過程中，教師隨機請評委做出評價；交流結束老師爲每組送上文明觀衆分★★★、★★、★）

根據各組得星數評出優勝小組。

（設計意圖：讓每組學生輪流做評委可以調動更多學生的積極性，做評委不僅僅是打分，還要隨機請評委做點評，這就要求評委認真傾聽；活動結束爲小組打文明觀衆分，評出優勝小組，這就要求組內成員會傾聽、懂禮貌。這一環節的`設計還是爲了實現口語交際聽與說雙方的互動。）

　三、活動延伸，學用結合

小朋友們說了這麼多有趣的遊戲，李老師都記不下來了。你能設計出一張遊戲卡，參加遊戲設計大賽嗎？本次大賽本着自願、公開、公平的原則，可個人設計，也可多人合作，評選出的最佳設計獎我們在春遊時頒獎！

（設計意圖：請學生設計遊戲卡，可以個人設計，也可以與同學合作，可以激發學生參與的熱情，同時鍛鍊學生的寫話能力。學生成爲班級的主人、學習的主人，培養了學生的集體意識、競爭意識，說寫訓練得到落實。）

活動方案 篇7

一、活動主題

愛心暖冬行，走進那些在大山裏的小學

二、活動目的

在筋竹鎮雲龍村，有這樣一羣孩子，他們身處大山之中，物資缺乏，教育落後，爲了改變自己的命運，坐在破舊、寒冷的教室裏艱苦的奮鬥着。我們改變不了他們現有的生活，更改變不了他們所生活的環境，但我們可以做的是少抽一包煙，少買一件衣服，給他們買一些學習用品和書籍等，給他們帶去關懷和溫暖。在貧困交加之中，他們憑藉堅韌的信念和對美好的憧憬，爲自己的生命塗滿了希望之光。

三 、目標人羣

岑溪市筋竹鎮雲龍村雲龍小學，全校學生共82人，其中孤兒兩名、單親四名、留守兒童十六名。

四 、主辦單位:岑溪公園裏 協辦單位:岑溪家園網

五、活動時間 20xx年12月31號

五、活動地點 岑溪市筋竹鎮雲龍村雲龍小學

六、活動內容

1.去看望貧困山區小學的師生， 每位學生贈送一個書包(印有岑溪公園裏贈送字樣),筆盒一個,鉛筆3支,橡皮1塊.數學薄,語文薄,筆記本各二本.

2.由岑溪家園網負責招募志願者5名,負責發放贈品,幫助學校修理書桌等公共設施.

3.由岑溪家園網負責招募理髮學校的學生3-5名,爲學生們理髮.

4參觀他們的學習和生活環境，與孩子們互動遊戲，讓他們感受到更多的關愛；

5.在校活動結束後重點扶助特別困難的2名孤兒、單親兒童四名、留守兒童十六名給他們送去棉被,衣物,大米,花生油等.。

5.樓盤宣傳。爭取在1-2家媒體有圖片或文字報道.

七、活動流程

(1)8:00公園裏售樓部集合，由負責人清點人數，負責簽到；

(2)8:10出發，乘車去希望小學。到達學校後，由負責人分發小紅帽和綬帶。（選3-6名形象

氣質較好的女員工配綬帶）1名男員工扛大旗，1人拍照；

(3)在不影響師生上課的前提下，參觀他們的學習環境，並拍照；

(4)由負責人帶員工去指定區域發放物品，包括書籍、物資、玩具和食品等，並與學生們親切交談、遊戲互動，給他們鼓勵和希望；

(5)清點員工人數，並與學校師生集體拍照紀念；

(6)組織回岑溪。

八、注意事項

(1)請參加本次活動的人員注意人身安全；

(2)請參加本次活動的人員務必準時到達集合地點；

(3)請統一服從安排，活動過程中不準嬉戲打鬧，切實維護公司形象。如果中間有人有事離開請告知負責人；

(4)活動過程、結束後請配合留影，作爲我們宣傳資料。

活動方案 篇8

一、指導思想

以“展示禮儀、講究文明、提升素質”爲主題，以“禮儀、禮貌、禮節”教育爲重點內容，以遵守《規範》、《守則》等養成教育爲突破口，着眼於展示學生的思想道德素質和文明禮儀素養。通過文明禮儀展示大賽活動，強化文明意識，規範言行舉止，提升綜合素質。

二、組織領導

組 長：寧科長、馬書記

副組長：趙麗

成 員：學前教育全體教師

三、活動時間

1、宣傳發動：3月11日—3月26日

2、展示觀摩：3月27日

四、活動主題

展示禮儀、講究文明、提升素質

五、活動實施

1、預賽：各專業積極組織班級開展文明禮儀展示主題實踐活動，要求班班參與，人人蔘與；

2、報名：在各專業層面預賽結束後，擇優推薦一定數量的班級參加校級決賽（學前教育專業推薦3個班級、藥劑專業推薦2個班級），各專業將本部參賽名單于3月26日下午4時前報學生科、團委、學前教育教研組；

3、決賽：文明禮儀展示大賽分三個部分，第一部分指定爲校園文明禮儀操展示，展示內容應包括整理着裝、見面我好、展示站姿、引領方向、互換名片、握手歡迎、鞠躬感謝、積極向上、活力四射、再見揮手。第二部分是尊師禮儀展示，展示內容包括文明用語、儀容儀表、體態等。各班可結合專業特點自行創設，整個展示時間不超過10分鐘，各班級自行準備展示用道具、音樂等參賽。評委由部門領導和文明禮儀老師組成，對參賽班級進行現場評分，根據得分情況評出一等獎1個，二等獎2個，三等獎1個；

4、頒獎：在頒獎前邀請酒店管理專業學生做服務禮儀表演，進一步提升文明禮儀展示活動的層次，表演結束後舉行簡短的頒獎儀式；

5、總結：在學生科、校團委對文明禮儀展示活動進行專項總結的基礎上，教研組形成學校的文明禮儀展示的專項總結；

6、宣傳：班級、專業組要加強該項工作的宣傳報道，擴大文明禮儀展示活動的影響；要積極動員全體老師參與到學生的文明禮儀教育工作中來，鞏固文明禮儀教育的成果；與此活動相關的資料要收集齊全，包括活動的方案、文案、圖片、視頻、總結等全部歸檔。

活動方案 篇9

活動名稱：多彩的春天

設計思路：春天到了,萬物復甦，幼兒園的小花園裏都發生了一些明顯的變化。柳樹抽出了嫩芽，桃花開得正豔，在午後散步的時候孩子們總是新奇的發現着，交流着。與季節相結合，最近我班正在開展“小花園”的主題。針對小班幼兒的年齡特點，愛幻想，喜歡豔麗的色彩，所以我開展了此活動。

活動目標：1、發揮想象力說說心中春天的顏色，感受春天的美。

2、在裝扮小花園的過程中，練習塗色的能力。

活動準備： VCR、畫有線條的紙 油畫棒

　活動過程：

一、 說說春天的顏色

1、師：小朋友們，春天來了。幼兒園的花園裏可真美麗，有着各種各樣的顏色。可是，王老師，認爲春天是綠色的。你們猜猜爲什麼呢？

幼：因爲春天裏有柳樹姐姐是綠色的……

師：恩，說的真好。

小結：因爲春天到了，綠綠的小草發芽了，所以我覺得春天是綠色的。

2、那麼你們認爲春天是什麼顏色的呢？爲什麼呢？（先想一想再回答）

幼：紅色的，黃色的……

3、幼兒相互討論。

師總結：我聽到有的寶寶說春天是紅色的，有的說春天是藍色的，看來春天真是一個五顏六色的季節。春天美嗎？

二、 裝扮小花園

1、師：看看我今天帶來的是什麼，你們來猜猜看

2、其實這是老師的花園，黑黑的線是花園裏的小籬笆。我在這塊種上綠綠的草坪（邊說邊塗色，指導語：要讓草坪長的滿滿的，可以有小白點嗎？）你們幫老師想想花園裏除了草地還會有什麼？如：花叢，花叢會是什麼顏色的，紅色的，黃色的

3、師：可是，這麼大的小花園王老師一人裝扮，有點累。所以，我請大班的哥哥姐姐幫忙。看，哥哥姐姐裝扮的小花園漂亮嗎？那你們想不想知道他們在花園裏種了什麼呢？一起來看看VCR

4、幼兒操作

師：剩下的，請你們去用各種美麗的顏色來打扮你們的小花園吧。

三、作品交流：蝴蝶飛飛

1、暖暖的春風出來，引來了蝴蝶姐姐，我們跟着蝴蝶姐姐一起去看看你們的小花園吧。

2、幼兒邊做蝴蝶飛邊看看夥伴的作品。

自評：

本次活動是在春天《小花園》的主題下進行的，這段時間我們利用午間散步、森林公園春遊等等機會中，一起和孩子們找找春天裏的顏色。本次活動分三個環節：說說春天的顏色、裝扮春天的花園、和蝴蝶姑娘一起參觀花園。

這三個環節都是緊緊圍繞目標所設置的，教師目標意識較強。在第一環節中，老師用說說自己心中的春天引導孩子說說他們心中春天的顏色。在這個環節中，幼兒語言表達比較完整，基本能說完整話，如：“春天是**色的，因爲…..”老師可以根據孩子語言表達的能力適當的調整一下，在小結的時候可以加強爲幼兒感受春天美的體驗，如“春天是嫩嫩的綠色的，因爲….春天是粉粉的紅色的，因爲…”但是在幼兒自由交流的環節，也許由於有客人老師在的緣故，討論的氣氛不是很熱烈。在第二個環節中，由於看了VCR，孩子們的興趣很濃，在裝扮塗色中，孩子們的表現很好，很投入。在第三環節中，老師應該給幼兒更多的時間讓孩子們完成花園的裝扮，這樣孩子們才水到渠成的跟着蝴蝶姑娘參觀花園。

有人說：教學是一門遺憾的藝術，在結束活動的時候總是有着很多的遺憾和不足。但是也正是有着這些遺憾才讓我們有不斷改進的動力和方向。