有關活動方案合集八篇

有關活動方案合集八篇

爲了確保工作或事情能有條不紊地開展，往往需要預先進行方案制定工作，方案的內容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發。你知道什麼樣的方案才能切實地幫助到我們嗎？下面是小編幫大家整理的活動方案9篇，歡迎閱讀與收藏。

活動方案 篇1

一、活動目的：

爲進一步豐富校園文化生活，努力營造積極向上，健康文明的校園文化氛圍，徐彙區科技幼兒園工會特舉辦秋季運動會。通過開展豐富多彩的體育比賽，在比賽中娛樂，在比賽中健身，在健身中健心。

二、活動安排

1、時間安排：12月10日1：00—2：00

12月11日1：00—2：00

2、地點：嘉陵園

三、運動會比賽項目安排

集體合作項目：

1.長繩比賽(每人蔘加)(爲時2分鐘)

參賽人員均要參加，按照抽籤分組，每組15人，其中2人甩繩

2、鯉魚戲珠：(5人爲一組，其中1人揹簍接球，4人各發3個羽毛球，計算接球總數)(注計時)

3、點球大師(5人爲一組，每人踢3球，計算總數)(注計時)

個人項目：

超級高爾夫：每人打二杆，看誰的球離終點近，即爲勝。

活動方案 篇2

一、設計思考：

“有一種記憶可以很久，有一種思念可以很長，有一雙手的手心特別溫暖，讓我們一生無法忘懷。”有人說，父愛如 山，大愛無言；有人說，父親的愛是一顆不落的星星，溫暖幸福的微笑永遠盪漾在我們的心裏。父親的角色在孩子的成長道路上有着不可或缺的作用，在現代家庭 中，爸爸在孩子心目中的形象是繁忙、威嚴的，孩子與爸爸接觸交流的機會也是比較少的。爲此，在6月17日（星期日）父親節到來之際，我們開展“我愛你爸 爸”的主題活動，提供孩子和爸爸溝通交流的機會，增進父子、父女間的感情。

二、活動時間：

父親節前一週6月11日——6月15日

三、主題目標：

1、讓幼兒知道6月的第三個星期天是父親節，理解爸爸的辛苦和工作。

2、讓幼兒學會如何去理解父母、尊敬父母、體諒關心父母，與父母和諧相處。從現在做起，從點滴做起，以實際的行動來回報父母。

3、通過遊戲活動增進幼兒與父親間的感情，讓爸爸明白自己在孩子們心目中的位置，在繁忙的工作之餘留點時間陪伴孩子，讓孩子在成長的過程中留下更多美好的回憶。

四、活動方案：

1、各班在父親節前一週可蒐集幼兒和爸爸的合影或是隻蒐集幼兒爸爸的照片或是爸爸小時候的照片等，並舉行“照片展”“比誰帥”。

2、鼓勵幼兒回家幫助爸爸做一些力所能及的事情。比如：倒水、拿報、洗腳等。

3、開展系列的教育活動：父親節的由來、社會《爸爸的手》、歌曲《我的好爸爸》調查爸爸、採訪爸爸、說一說爸爸、誇一誇爸爸、畫一畫爸爸。

4、年級組或班級可根據班級情況開展親子活動：角色反串、《小腳踩大腳》、《騎大馬》等。

5、爲爸爸製作手工禮物，親手送給爸爸；爲爸爸演唱《感恩的心》，用舞蹈表達對爸爸的愛。

活動方案 篇3

爲了豐富校園生活，活躍校園氣氛，提高早操質量，推動我校素質教育的發展，增強學生體質，提高體操技術水平，同時爲增強同學們的班集體主義感和榮譽感，經學校研究決定舉行第二套廣播體操比賽。具體方案如下：

一、參加人員：全校師生

二、比賽時間：20xx年10月10日

三、比賽地點：學校操場

　四、比賽項目：第二套全國中小學生系列廣播體操（時代在召喚）。

　五：指導老師：楊長文、楊萍、吳先彬

　六、評分辦法：廣播體操比賽分值採用百分制。

1、參加人數是否全部到齊，少

1人扣4分（各班領隊進場整隊完畢向主席臺報人數）。

2、服裝是否統一爲20分（不統一扣2分/人，扣完此項爲止）。

3、指揮員整隊、領操爲10分。（要求：1、口令準確、聲音響亮清晰5分；2、領操動作準確、到位、標準、符合體操節拍5分）

4、隊伍出入場是否整齊、動作是否與指揮員的口令一致，爲20分（集中、整隊、散開做到“快、靜、齊”）。

5、廣播體操動作是否整齊、規範情況爲50分。

6、取平均分時去掉兩個最高分和兩個最低分，其他分值累總按得分高低順序排列，得出名次。

七、評獎辦法：

一等獎1個班，二等獎2個班，三等獎3個班。

　八、比賽工作人員

裁 判：楊長文 吳先彬 楊以軍 舒秀祿

龍召淮 張美應 張萬寶 曾令強

工作人員：楊梅（主持）、楊萍（指揮比賽班級、退場）、章勝 黃昌菊（買獎狀、寫獎狀）、吳明富（收評比單）、王常斌（統計分數、名次）、章勝 郭勝海（場地器材）、張桂平（主席臺佈置）、周容吉（音響及放音）。

活動方案 篇4

　　一、活動目標：

讓學生知道動物是人類的朋友，我們要保護動物。保護動物，不干擾他們的自由生活，不傷害動物。

　　二、活動主題：

動物，我們的朋友

　　三、活動時間：

20xx年10月22日

　　四、活動地點：

上海野生動物園

　　五、參加對象：

全體三年級學生

　　六、活動準備：

10月13日～～18日

1、各班完成“保護動物、愛護動物”的倡議書。

2、宋麗紅負責交文印室印200份“保護動物、愛護動物”倡議書。

3、各班進行小隊分組，每班四個小隊，選好隊長。

4、各班對學生進行文明遊園活動教育。

5、三(1)、(2)、(3)班遊園時負責給遊客發倡議書，並讓遊客簽名;三(4)、(5)、(6)班負責勸阻、抵制園內遊客不文明行爲。

6、張麗華負責對(1)、(2)、(3)班各隊的2名隊長訓練，指導學生如何發倡議書，如何讓遊客簽名。

“動物是我們的朋友，我們要保護動物，這是我的倡議書，請您在保護動物的承諾書上簽名。謝謝”

10月19日～～21日

1、陸偉紅負責“保護動物、愛護動物”遊客承諾簽名單，印32份。

2、後勤服務部唐愛文負責橫幅，橫幅上貼上大字：保護動物大家行凌橋中心小學環保實踐活動。

3、信息辦李浩負責活動用喇叭兩隻。

　　七、活動過程：

9：30～～10：15

1、各班在導遊引導下，乘車觀看猛獸區動物。

2、在飼養員指導下，文明餵養野生小動物，和野生小動物親密接觸。

10：30～～11：00

1、xxx、xxx、xxx、xxx負責拉好橫幅，準備好喇叭。

2、學生代表發言。

3、三(1)、(2)、(3)班以小隊爲單位，向遊客發保護動物倡議書，並請遊客在保護動物的承諾書上簽名，班主任負責自己班級學生活動時的攝影。

4、三(4)、(5)、(6)班以小隊爲單位，勸阻、抵制園內遊客不文明的行爲，班主任負責自己班級學生活動時的攝影。

13：00～～14：30

在導遊以及動物園工作人員的引導下，在規定的地方，文明觀看動物表演。

　　八、活動總結階段：

1、各班在遊客承諾簽名書集中交***。

2、各位老師身邊的活動照片集中交***。

活動方案 篇5

　　活動名稱

冬雪飛舞蒙氏節展示活動

　　活動時間

12月24日

　　活動計劃和流程（講稿）

　　活動目標：

1．凸顯花幼蒙氏特色，展現幼兒能力素質。

2．開展親子同樂活動，增進親子情感。

3．加深家長對幼兒園的瞭解。

　　活動時間：

12月24日上午9：00～10：45。

　　活動準備：

1．方案策劃：幼兒園蒙氏引領團隊。

2．近期準備：

（1）班內進行蒙氏材料操作練習。

（2）班內準備室內操作材料。

（3）製作各年級蒙氏節遊藝卡。

（4）購買材料和獎品。

3．材料：

（1）往年蒙氏節活動展板、橫幅。

（2）獎品。

4．活動主題：（1）蒙氏節開幕。

（2）迎新年遊藝活動。

5．組織形式：

（1）以全園遊藝形式進行（每個班內同時有蒙氏專用操作教具和教師自制材料，以遊藝及競賽爲主）。

①操場擺放毽子、墊子、拔河繩子、跳繩等適合運動的材料，各班先進行一些相關基本動作的練習。

②家長帶領幼兒在相應的年級組內進行串聯遊戲及操場活動。

（2）班內教師將自己班內蒙氏材料及自制材料的操作要求與規則打印成文，張貼在教室門口，讓家長了解操作步驟。

（3）班內教師負責對幼兒進行操作性指導。

6．活動準備：向家長髮放活動邀請書，邀請書上要寫清本次活動的組織形式以及各年級組相關遊戲的形式、各種材料的操作方法。

7．主持：；攝像；攝影：。

　　活動地點：

1．蒙氏操作及遊藝活動在班級內。

2．室外進行體育遊戲活動。

　　活動程序：

（一）主持人講開場白。

（二）姜園長講話。

1．宣佈本次蒙氏節的主題：蒙氏節開幕暨迎新年遊藝活動。

（1）各年級組蒙氏口號：

小班組：我學習，我快樂，我是蒙氏小明星。

中班組：我專注，我成長，我是蒙氏小明星。

大班組：我操作，我創新，我是蒙氏小明星。

（2）見姜園長講話稿。

（三）蒙氏節遊藝活動。

1．主持人介紹本次蒙氏節暨迎新年遊藝活動的組織形式。

（1）幼兒在家長的帶領下進行遊藝活動。

（2）班內遊藝活動本年級組串聯，與其它年級組不串聯。

（3）遊藝卡保管好，活動結束後憑遊藝卡上的獎章領取禮物。

（4）10：30再次在操場上集中，進行分年級組家長踢毽子接龍比賽。（負責人：請領導安排）

（5）操場活動由專人負責。

（6）注意安全，家長務必帶領好幼兒一起活動。

2．幼兒在家長的帶領下分別活動。

（1）小班：彩色疊、數字拼板、色板、彩色圓柱體。

（2）中班：迷你數棒、三角形組合第三盒、插座圓柱體、紡錘棒與紡錘棒箱。

（3）大班：數字與籌碼、分數小人、四方拼盤、塞根板。

　　活動結束：

1．收拾整理材料。

2.幼兒回到自己的教室。

3.教師根據幼兒遊藝卡上的獎章分發禮物。

　　活動總結

學期接近尾聲，我們開展了冬雪飛舞蒙氏節暨技能比賽活動。在本次活動中，我們非常感謝各位家長積極地來參與今天的活動，在今天的活動中，大部分來參加的都是年輕的父母們，這充分展現了各位父母對活動的關注、對孩子能力發展的期望。寶貝們顯得非常的開心，能把自己所學的蒙氏本領展現給爸爸媽媽看，家長們看後露出了欣慰的笑容。蒙氏工作展示過程中，孩子們顯得非常有秩序，積極參加比賽活動，孩子們得獎的慾望非常強，動作快快的，令家長稱讚。家長遊戲踢毽子、拔河更是把本次活動推向了高潮，家長非常願意參加本遊戲活動，齊心協力爲自己的一組爭榮譽，比賽結束後，教室裏的笑聲起伏，從家長的笑聲中，看到了活動的成功。在展示活動中，孩子們在蒙氏墊上的動作基本到位、跪姿正確，操作結果正確。整個活動氣氛熱鬧，情感溫馨，讓人回味。

　　家長評價反饋

家長們看到自己的孩子在園接受蒙氏教育理念的薰陶，尤其是蒙氏數學學具的精美性、精確性，對孩子學習非常有益，都非常感興趣，連連稱讚這個活動搞得好，讓家長也瞭解了蒙氏工作的意義，對孩子能正確、規範操作也有了更深刻的理解和認識。在幼兒操作蒙氏學具的過程中，每個家長都能安靜地觀看孩子的操作動作，關注孩子操作的過程，等待孩子操作的結果。

活動方案 篇6

班會目的：通過見習教師對大學生活的描述，鼓勵學生勤奮學習、不懈努力，以實現自己的大學夢想。

班會時間：20xx年12月16日下午第三節課

舉辦班級：重慶鐵路中學高20xx級8班

班會內容：教師描述大學的學習、生活、娛樂等方面，學生髮言敘述自己的夢想，教師總結如何實現夢想，即堅持、努力。

班會流程：

（1）見習教師描述大學生活。主要從三個方面：圖書館—“學海無涯”；大學導師—“學高爲師、身正爲範”；旅行與活動—“讀萬卷書、行萬里路”。

（2）學生髮言、闡釋自己的夢想，將自己心中的大學寫出來貼在交流臺上。

（3）教師針對現實情況對學生做出指導。

（4）班會總結

具體流程：

1、導言

每一隻鳥兒都向往飛翔，每一個旅行者都有自己的方向。今天的班會，我就和大家一起分享一下—我的大學，你的夢想。

2．多媒體展示全國一流大學的美麗風景，同時結合教師的描述。具體如下： 當我像你們這麼大的時候，我的夢想還不是確定的要考哪所大學，而是大學裏的圖書館。或許這與我童年時候的經歷有關，我的第一本啓蒙書是一本配圖的《唐詩三百首》。其後，我的父親又給我買了許多書。因而，我很喜歡去“泡”書店，總是能在書店裏發現新奇的知識。

圖書館是學生最愛去的地方，在這裏，我們可以在知識的海洋裏遨遊知識是午後的陽光，因爲只要你握緊自己的雙手，總有些會留在你的手中。 知識是水中的月亮，如果你霧中看花，總會若即若離。 知識是最高的山峯，只要你用於攀登，總會有一覽衆山小的風景。

大學的圖書館，都有數以億計的圖書，每一層的圖書室裏，在一排排緊緊排列的書架間，都有一兩個正在找書的同學。最有意思的是發現自己的老師，“灰頭土臉”地抱着一摞子書，“呼哧呼哧”地往外走。此外，在圖書館兩側的樓梯上，飲水機旁邊，辦公室門口，都有或站或立的同學在讀書、背單詞，因而走的每一步都要小心翼翼，一是怕打擾到其他人，二是怕不小心踩到誰的頭！圖書館不僅方便了我們借閱、下載圖書，而且也是疲勞時“研究”的對象。伴着一樓大廳的寬屏電視機播放的神奇的史地探險紀錄片，坐在舒適的真皮沙發上，是個不錯的小憩選擇。寬敞、明亮、舒適，讓我們更是留戀它。時常，爲了佔個視野、光線、舒適度皆優的位子，我們得在六點鐘起牀，七點鐘就要排在圖書館門口，時刻準備着“門一開，我就衝”！所以，圖書館的老師們拿我們都沒辦法，又氣又笑，剛剛開個門縫，就“迅速”地閃到一邊去了。

因而，有時候，我覺得圖書館就是一個沒有硝煙的戰場，在那兒，我們與同學競爭，爲了一個位置、一本書；在那兒，我們與時間競爭，爲了在一個學期裏多讀些書，不負青春；在那兒，我們與古人、今人競爭，爲了不斷昇華我們的思想。而更重要的，我們要與自己競爭，爲了改掉懶惰的習慣，不斷奮鬥！也是在大學的圖書館裏，我明白了，什麼叫“學海無涯”！

高中生活裏我遇到了許多老師。他們或多或少給了我一些影響。但是真正促使我堅定信念、站在你們面前的，還是我在大學了遇到的老師們！大學的課堂，不像高中課堂，固定的同學、固定的教室、固定的各科老師??大學裏，沒有統一的教室，有時候這一節課在這一棟樓，下節課就要跨越整個學校奔到那棟樓裏去。而一位大學教師，同時要面對兩三個班級的學生。甚至比我們更辛苦地兩個校區來回上課。因而在課下，我們很少有機會與老師們當面交流。

所以，我們大多把師生交流放置在課堂上。問題總是此起彼伏，各學科的、新聞、博客上看到的、別人那裏聽到的??都成了我們問老師的問題。然而，面對我們毫無章法的問題，老師們總是認真、耐心地聽完我們的陳述後，謹慎地一一作答。有時我們會問到老師們也不清楚的問題，這時候，他們不是敷衍了事，而是虛心地說，“這個問題我不是分清楚，課下的時候我會去查查，下節課給你滿意的答覆怎麼樣？”而老師們從未食言過！

課堂上的時間總是不夠的，因而在課外，老師們爲我們開闢了專門的論壇，供我們交流思想。在這個論壇上，我們可以隨時將自己的疑問傳達給老師們。我時常“看”到，爲了回答學生的一個問題，老師們總會爭得“面紅耳赤”；但無論老師們的爭論如何激烈，沒有一位老師會“出言不遜”！他們的語言，總是謹慎的、溫婉的。讓我不得不折服。

大學裏，除了上課，有豐富的時間供我參加社團活動、野外考察和旅行。陸游說，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”在大學裏面你可以根據自己的興趣愛好，參加社團活動，施展自己的才華。古人說：讀萬卷書，行萬里路。縱然學富五車，沒有在現實生活中“舉一反三”，終究只是個“兩腳”書櫥。

以上，是我的大學感言，也是對你們的希望。接下來，我想聽聽你們的`理想和願望。誰來說說呢？

3．學生談自己的理想，對其理想做出肯定和鼓勵。讓學生把自己心目中的大學或者努力的目標寫在便利貼上貼到教室後面的交流臺上。

4．教師總結。

大家都分享了自己的夢想。小時候的夢想，我已經實現了，現在我正向着新的夢想邁進。你們的夢想，有的很近，有的很遠。如果想要實現你們的夢想，就要做好準備，給自己注入動力。而這動力，就是堅持、努力、不怕輸。努力地充實每一天，把那怕是一點點的錯誤、缺點都丟在揹包外，堅持不懈地走在伸向夢想的路上，一步一步地走下去，不回頭！我相信，你們的夢想都會在不遠的將來實現！或許明天你就會堅持夢想而“獨一無二”，或許下一次考試你就會因爲夢想拼搏而“與衆不同”！

所以，請堅持你的夢想，和我一起，走向遠方！

活動方案 篇7

一、指導思想

進一步推進師德建設，在全校營造尊師重教的氛圍，弘揚尊師重教的良好風尚，激勵廣大教師熱愛教育事業，積極進取，開拓創新，推動學校各項事業的全面發展。慶祝活動要本着隆重、熱烈、務實、簡樸的原則，開展系列活動;變單純的慶祝活動爲一段時間的主題活動，使活動內容更爲豐富;力求活動形式創新，更好的突出活動主題和內容，增強活動的感染力和影響力。

二、活動時間：9月10日

三、活動安排

1、在學校裏帖上橫幅，上書親愛的老師，您辛苦了、老師，我們感謝您 或老師節日快樂等字

3、在展板上或白牆上用彩色氣球拼成我們愛您老師等字樣或心型，擺在校門口。

4、老師，我想對你說教師個性袋準備。

每個教師都自己設計了一個具有個人個性的袋子，袋子的形狀各異，上面貼着老師自己的照片，從9月8日開始把袋子貼在操場的教師節專欄牆上，全校的同學可以向向老師訴衷腸，把平時不敢或不好意思說的話表達出來，可以留下名字，也可以保密。每天放學每個教師要取下知心話語袋，總結學生的留言，適當給與答覆和反饋。

四、在會場中

(一)由主持人開場

(二)學生代表獻花

(三)學生代表發言

(四)由事先準備好的節日賀卡由同學們送給自己的老師，以表示同學們對老師在節日問候。(最好每位老師的賀卡都是用手寫的，這樣比較有誠意。)

(五)、校長講話(由政府出資在慰問金，以發紅包形式，讓校長分發給每一位教師。)

(六)、選多名學生進行朗誦《致謝》進行結尾

活動方案 篇8

　　活動目標：

1.探索椅子的各種玩法，充分練習平衡、跳等動作。

2.通過多種形式的聽信號搶位子游戲，提高身體動作的靈敏性以及速度和力量。

3.想辦法克服人多位子少的困難，發展團結、合作的意識和能力。活動準備：

與幼兒人數相等的椅子，在場地上畫一條線。

　　活動過程：

（一）熱身活動。

師：小朋友們，首先請你們來和老師做一下準備運動，請你跟我這樣做，（我就跟你這樣做）帶領幼兒跑一圈，聽音樂《兔子舞》，師生自由做椅子操。提椅子，舉椅子，按音樂跳躍，轉圈，做完運動，"請你跟我這樣做"，老師坐到椅子上，音樂停止。

　（二）遊戲：搶椅子。

師：今天我要和小朋友一起來做一個"搶位子"的遊戲。

　　1.聽指令做遊戲。

幼兒面對椅子在線上站成一列橫隊，當聽到哨聲和看到教師做交換位置的手勢時，幼兒快速奔跑至相距4米遠的椅子上坐下，比一比誰的反應快。當再次聽到語言提示和看到交換位置的手勢時，幼兒快速從椅子上站起來，跑回相距4米遠的線上，還原成一列橫隊。

　2.用聽覺來分辨有效信號和無效信號。

指導重點：告知幼兒拍掌三次爲交換位置的有效信號。師：剛纔我們小朋友表現的都很棒，現在我要烤焦你們的小耳朵，遊戲形式發生變化，我用手拍三下小朋友變換位置。

3.用視覺來分辨有效信號和無效信好。

師：我們小朋友的耳朵可真能幹，現在我又要考考你們的眼睛了。指導重點：提示幼兒以教師伸出三個手指尾交換位置的有效信號。

　（三）遊戲：我們都是好朋友

1.每次換位後，適當減少椅子一至兩張，鼓勵幼兒相互照顧，啓發幼兒想辦法，以便全體幼兒都能坐下來。

師：這次遊戲我們變換一下方式，現在我拿掉兩張椅子，這次搶位子有一個要求，大家不僅要自己搶到位子坐下了，還要想辦法幫助沒有搶到位子的小朋友坐下來，不能讓一個小朋友站着，否則算全體失敗。

師：你們是怎麼幫助沒有位子的小朋友坐下來的？

師：原來大家可以擠擠坐。這個方法真好，下面我要繼續拿掉椅子，一直到你們擠不下去爲止。（教師繼續減少椅子，直到孩子們並排靠攏無法坐下。）

師：現在還可以擠下嗎？實在是坐不下了，怎麼辦呢？有沒有辦法把這幾張椅子排得長一點？這樣是不是就可以坐下更多的人了？（幼兒嘗試把椅子排得稀一些，使大家都能坐下來。）

　2.嘗試三個幼兒坐一張椅子。

師：如果三個小朋友只有一張椅子，用什麼辦法讓大家都坐下來？（三個人分三邊一起坐在椅子上。）

師：三個人分別坐椅子的一邊，這個方法不錯。還有其他辦法嗎？師：三個好朋友的屁股不一定都要碰到椅子，但必須是坐下來有什麼辦法呢？

教師提示幼兒一個接一個地疊坐，互相擁抱，在橫向空間不足的情況下，想辦法增加縱向空間，完成任務。

3.嘗試6個人坐一張椅子。

（四）教師與幼兒一起放鬆，結束活動。