活動方案合集9篇

爲了確保事情或工作安全順利進行，通常會被要求事先制定方案，方案可以對一個行動明確一個大概的方向。那麼我們該怎麼去寫方案呢？下面是小編爲大家收集的活動方案9篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

活動方案 篇1

　　一、活動背景：

在英國一家醫院任護士主任的南丁格爾，帶領38名護士奔赴前線，參加護理傷病員的工作，因當時醫療管理混亂，護理質量很差，傷病員死亡率高達50%。於是，南丁格爾就潛心改善病室的衛生條件，並加強護理，增加營養，半年之後，傷病員死亡率下降到 2.2%，這一事蹟傳遍全歐，1860年，她在英國倫敦創辦了世界上第一所正規護士學校，她的護士工作專著，成了醫院管理、護士教育的基礎教材。鑑於南丁格爾推動了世界各地護理工作和護士教育的發展，因此被譽爲近代護理創始人，南丁格爾1910年逝世後，國際護士理事會把她的生日5月12日定爲“國際護士節”。

“5.12”國際護士節是爲紀念國際醫務護理創始人南丁格爾而設定的紀念日，舉行紀念活動，目的在於激勵廣大護士紀承和發揚護理事業的光榮傳統、以“愛心、耐心、細心、責任心”對待每一位病人、搞好治病救人工作。

護理工作最獨特的功能是協助病患及健康的人預防疾病、減輕病痛、恢復健康或促進健康，它是結合科學、倫理與藝術的一門學科，因此，護理人員必須不斷的自我充實，以培養護理人員事業的素養和樂觀進取的精神。

護理戰線上的“白衣天使”以較強的事業心和高度的責任感，把真誠的愛心無私奉獻給了每一位患者，學習和發揚近代護理學創始人弗勞倫斯·南丁格爾的精神，“燃燒自己，照亮別人”，“南丁格爾是英雄，是我們護士的驕傲，她和女王伊麗莎白二世的肖像被印在英磅的正背面，這位1820年出生的護士在克里米亞戰爭中搶救傷員的動人事蹟，鼓舞了一代又一代的的記理人員，她永遠活在我們心中。”讓我們爲培育更多的跨世紀的南丁格爾式的護士而共同努力吧!

　　二、活動目標：

1、瞭解護士節的來歷，學會尊重護士。

2、懂得一些自我保護和護理的方法。

3、瞭解護士的工作，懂得關心護士。

環境創設：

在教室裏張貼一些護士幫助病人護理的圖片。

活動一：瞭解護士節的來歷

1、你們知道5月12日是什麼節日嗎?請小朋友們猜一猜。

2、老師來告訴大家是“護士節”，你們都猜對了嗎?

3、那你們來想一想爲什麼會有護士節呢?(幼兒討論)

4、教師講述護士節的來歷。幼兒聽聽是爲什麼有這個節日的。

活動二：瞭解護士的工作

(一)、小朋友們知道護士阿姨上班要做些什麼事情呢?

快速聯想：1、當小朋友生病時護士阿姨做些什麼?(打針、量體溫等等)

2、請班上一個小朋友瞭解到的有關護士的工作講述給大家聽?

(二)討論：如果小朋友是一名小護士，你是怎樣來對待病人的?

1、先討論再個別幼兒回答。

2、教師講述護士的工作情況。

活動三：邀請護士講解護士的工作。

(一)、今天我們請來了我們幼兒園的晨檢護士來給我們小朋友講一講她的工作。小朋友們大家一起來歡迎她。

1、小朋友們看看倪老師穿着怎樣的衣服?頭上還帶着什麼?(白大褂、白色扁形帽)教師引導幼兒認識護士的服裝。

2、護士穿着這樣的服裝就準備工作了，我們請倪老師來說說她的工作。

3、護士講述自己的工作。

4、幼兒聽後評一評護士的工作是怎樣的?

5、教師小結：護士的工作很辛苦，她們看到有病人就幫助病人護理，也穿者白色的衣服工作，所以我們都稱她們是“白衣天使”。

(二)、小朋友們要學會保護好自己的身體

1、請大家一起來說說我們要怎樣來保護好自己的身體。

2、幼兒派代表來說一說。

3、由倪老師教給大家怎樣來保護好自己的身體。

活動四：觀看護士工作的一段錄象

1、現在我們一起來看看護士在工作時的一段錄象。

2、讓小朋友們從錄象中看出護士工作時的認真、耐心、細心等等。

活動方案 篇2

中班科學活動：瓶子骨碌碌

活動目標：

1．喜歡探究，初步發現圓柱形、圓臺形兩種不同形體的瓶子有不同的滾動路線。

2．能較清楚地表述實驗結果，並用簡單的線條表現瓶子滾動的路線。

活動準備：

1．知識經驗：讓幼兒對生活中能滾動的物體和物體滾動的現象有所瞭解，使其具有一定的讓物體滾動起來的經驗。

2．環境創設：師生共同收集各種瓶子，並根據類似圓柱形、圓臺形的條件進行篩選，分兩區佈置成瓶子展覽會（瓶子上有數字，方便幼兒的介紹）。

3．材料提供：記錄紙、筆、皮鞋盒子人手一份；教師記錄表兩張；壓路機圖片；紙杯實物。

活動過程：

1．參觀導入，激發對瓶子的興趣。

⑴師：今天我們舉辦了一個瓶子展覽會（兩個區），請你自由地去看一看。（幼兒自由參觀、交流）

⑵請幼兒在兩個展覽區各挑選一個瓶子入座。

⑶師：誰來向大家介紹一下你挑選的兩個瓶子有什麼不一樣？（關注瓶子的形態進行講述）

2．自由滾瓶，初步感知兩種瓶子滾動的不同路線。

⑴師：大家想一想，如果你手中的瓶子滾出去，它們可能會走什麼樣的路線呢？

⑵師：大家都說了自己的想法，它們到底會走什麼樣的路線呢？請你找一個空地方，去輕輕滾一滾兩個瓶子，看看會發現什麼？並把實驗結果記錄下來。

⑶教師出示記錄表：這張記錄表告訴你什麼？怎麼記錄？（記得寫上你的學號）還有什麼不明白的嗎？

⑷幼兒嘗試，教師進行觀察、有針對性的指導。

⑸展示記錄表，交流實驗結果：兩頭一樣大的1號瓶走的是什麼路線？請你試一試。一頭大一頭小的2號瓶子呢？（選擇正確的、有代表性的演示、講述）你從這張表上看明白了什麼？是這樣嗎？（選擇有疑問的，鼓勵幼兒用正確的方法的滾動瓶子，並以多次實驗結果爲準）

3．山洞遊戲，加深對瓶子路線的認識。

⑴師：看看我的腳下是什麼標誌？在黑色三角形的對面靠邊，將盒子變成山洞，把瓶子放在三角形上向前滾，你覺得哪個瓶子最容易滾進去？爲什麼？（教師在記錄表上記錄猜測結果）

⑵幼兒嘗試滾山洞。

⑶師：實驗結果告訴我們，哪個瓶子更加容易滾進山洞？跟你的猜測一樣嗎？（教師在記錄表上記錄實驗結果）

⑷走直線的兩頭一樣大的1號瓶子像什麼？（像根圓圓的柱子）走彎線的一頭大一頭小的2號瓶子像什麼？（像家裏的圓桌）

4．關注生活，拓展相關的經驗。

⑴師：（出示圖片壓路機）這是什麼？你發現壓路機前面都有一個什麼？爲什麼不同一頭大一頭小的圓臺形大輪子呢？

⑵師：一頭大一頭小的圓臺形物體，雖然很難走直線，但它在現實生活中卻也有着很大的作用。（出示杯子實物）

⑶師：生活中，到處都有圓柱形、圓臺形的物體，馬路上、公園裏、遊樂場……仔細找一找，它們藏在哪裏？在發生着什麼重要的'作用？

注：

圓臺形：以直角梯形垂直於底邊的腰所在直線爲旋轉軸，其餘各邊旋轉而形成的曲面所圍成的幾何體叫做圓臺。通俗解釋爲：用一個平行於圓錐底面的平面去截圓錐，底面與截面之間的部分叫做圓臺。

活動方案 篇3

設計意圖：通過教師引導，讓幼兒大膽發揮想象，自由繪畫，並在教師指導下， 較生動，準確的進行繪畫，及填充顏色。

活動目標：

1、感知夏天，瞭解夏天的景物特點，以及夏天天氣變化。

2、能夠比較形象的繪畫"夏天"，色彩搭配得當，自由發 揮想象。

3、喜歡夏天 ，感受夏天帶來的快樂。

活動準備：關於夏天的圖片，夏天來了背景音樂、水彩筆（每人一份）幼兒創作的圖畫、鉛筆。

活動難點：幼兒自由發揮想象進行繪畫。

活動過程：

一、教師提問幼兒："小朋友們，你們知道現在是什麼季節嗎？"幼兒集體回答。教師問："那你們知道春天過去了，什麼季節會來嗎？"幼兒回答，引出夏天。

二、教師問幼兒喜歡夏天嗎，幼兒回答喜歡或不喜歡，教師根據情況回答。說："那麼今天老師就給小朋友們說一說夏天。"你們聽-- 夏 天來了" 開始播放幻燈片。

三、教師配合《夏天來了》背景音樂及圖片，講述夏天，介 紹夏天"花兒開了，藍藍的天空，又大又甜的西瓜，歡樂的沙灘玩耍，可愛的熊貓寶貝.."

四、教師講述完畢，問幼兒："小朋友們，你們眼中的夏天是什麼樣的呢？"提出要求：

1）請幼兒發揮想象畫出自己眼中的夏天。

2）保管好自己的水彩筆，圖畫時注意保持清潔。

3）幼兒自由發揮，教師巡迴指導。

提醒：

塗顏色時候用筆力度均勻，色彩均勻，合理。

五、結束活動，經過教師指導，完成作品後，教師將幼兒的畫貼在教室展示牆上。

活動延伸：上一堂手工課，準備彩紙，教幼兒剪蜻蜓、蝴蝶，貼在教師事先準備好的夏天展示牆上，裝飾班級。

活動方案 篇4

爲進一步貫徹落實《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，密切學校與家庭的聯繫，加強教師與學生家長的溝通，形成學校教育與家庭教育的合力，有針對性地開展中小學生思想道德教育，促進青少年身心健康發展，結合市教育局關於“千名教師訪萬家，萬名家長進課堂”活動實施方案，制定本鞏固提高計劃。

一、活動目的

“千名教師訪萬家，萬名家長進課堂”活動是學校和家庭開展雙向溝通的重要環節，是學校教育教學工作的重要補充和延伸，是教師熱愛學生、關心學生、家長對學校工作認知的重要體現，其具有豐富的內涵和多方面的作用。鞏固提高“千名教師訪萬家，萬名家長進課堂”活動，發揚廣大教師深入學生生活、學生家庭和家長進課堂開展教育活動的優良傳統，有利於規範學校與家庭的聯繫，完善學校、教師家訪和家長進課堂制度，爭取家庭、社會對學校教育的理解和支持，促進家庭、社會和學校三位一體的學生教育體系的形成。

二、實施步驟

1、準備階段(第一週至第三週)

（1）高度重視、積極發動。切實加強領導，認真組織、精心安排，真正把工作落到實處。學校校長要親自抓，將班主任及科任教師分組、分片，採取包班、包人的辦法，安排教師到學生家庭走訪。在上學期工作的基礎上，鞏固提高擴大成果，進一步使廣大教師要充分認識家訪和家長進課堂的重要意義，把家庭作爲教育教學活動的重要組成部分真正抓實、抓好。使其逐漸制度化、經常化，學校要根據實際情況，對教師家訪進行量化考覈。

（2）開展培訓。針對青年教師多，缺乏家訪經驗的現狀，對家訪教師進行全員培訓。

2、實施階段（第四周至第十二週）

（1）家訪對象。每名教師應選取5名以上學生家庭進行走訪，要特別關注家庭經濟困難學生、單親家庭學生、學困學生和有輟學傾向的學生。

（2）家訪內容。教師要主動與家長溝通，瞭解學生的思想狀況、家庭狀況、成長環境、在家表現、學習習慣和生活習慣，並針對學生的思想問題做耐心、細緻的思想工作。要及時向家長反饋學生的學習情況在校表現，徵求家長對學校的意見，加強相互溝通。教師在家訪中要積極宣傳教育的法律、法規和各項政策，對羣衆關心的熱點問題做好宣傳解釋工作。

（3）做好家訪記錄，撰寫家訪日記。家訪後教師要填寫好《家訪情況登記表》，撰寫家訪日記，對家訪中發現的問題要分門別類地加以梳理，並在日常工作中逐步解決，鼓勵教師根據家訪情況對教育工作提出有見地的建議。

（4）積極組織“萬名家長進課堂”活動，在上學期的基礎上，本學期學校將定期、不定期讓家長走進學校。

（5）舉辦“千名教師訪萬家，萬名家長進課堂”徵文活動。把教師家訪及情況作爲考覈教師師德情況的重要內容。要將教師家訪日記存教師本人師德檔案。

三、總結表彰

1、“千名教師訪萬家，萬名家長進課堂”活動結束後，學校要進行認真總結，及時發現和樹立家訪活動中的先進典型，總結推廣先進典型。

2、學校將在認真檢查總結上學期深入“千名教師訪萬家”活動基礎上，對本學期在鞏固提高階段活動工作中表現突出的個人進行表彰。

活動方案 篇5

活動目標

1.通過觀察發現葉子有（葉柄、葉脈、葉肉）三部分構成。

2.在實驗中發現樹葉裏的祕密（葉綠素），瞭解常綠樹和落葉樹的不同。

活動準備

1.課件：樹葉圖片

2.ppt課件：落葉樹 常綠樹

3.木棍、一次性紙杯。

幼兒園課件

活動過程

一、談話導入

1.觀察圖片：各種葉子

教師：請小朋友說一說，這些葉子是什麼顏色？什麼形狀的呢？

你還見過什麼樣的葉子呢？

2.小結：原來我們發現葉子的有黃色、綠色、紅色很多的顏色，形狀也是各不相同的。

二、認識樹葉的結構

1.教師：那麼樹葉除了形狀和顏色不同之外，還有哪些祕密呢？

老師爲你們準備了很多的樹葉，請你們每人選一片樹葉，看一看，摸一摸，找找樹葉上面有些什麼？

（可以和旁邊的小朋友說一說）

2.提問：你發現樹葉上有什麼？

（請幼兒拿着樹葉講講。）

教師：樹葉有葉柄、葉脈、葉肉三部分組成。

3.請小朋友找一找你的樹葉上的葉柄、葉脈、葉肉在哪裏？

三、探索樹葉裏面的祕密

1.教師：我們發現樹葉有葉柄、葉脈、葉肉三部分組成的，那你們來猜猜看，樹葉裏面會有些什麼呢？

小實驗：準備兩種顏色的樹葉（黃、綠）請幼兒將兩種顏色的樹葉分別放在一次性杯子裏搗碎，

看看會有什麼不用的變化？

提問：你發現了什麼？

2.教師小結：綠色的葉子有綠色的水分，黃色的葉子沒有水分也沒有顏色。

綠色的葉子裏面綠色的汁叫葉綠素。這個葉綠素能夠製造氧氣，有了它我們小朋友就能夠呼吸到新鮮的空氣了。

四、介紹常綠樹和落葉樹

1.提出疑問

黃色的葉子爲什麼沒有水也沒有顏色了呢？

2.教師：因爲這種黃色的樹葉葉子很薄，裏面不能吸收很多的水分，

到了秋天被風一吹就從樹上掉下來了，所以我們叫它落葉樹；

而綠色的葉子比較厚，還有一層油膜，能夠吸收足夠的水分，

所以它能牢牢的長在樹上，這種樹我們就叫它常綠樹了。

3.課件：落葉樹 常綠樹

引導幼兒觀察瞭解哪些是落葉樹，哪些是常綠樹。

活動方案 篇6

活動內容：

1、認識新朋友、新環境、新老師、瞭解幼兒園生活的新變化

2、手工：給弟弟妹妹做禮物

3、與肯德基聯手活動：開學總動員

4、互動聯誼會

活動目標：

1、認識新朋友、新環境、表達對幼兒園、老師、和同伴的愛。變化。

2、體驗做哥哥姐姐的喜悅之情，表達對弟弟妹妹的關愛。

3、通過互動新穎的活動，體驗長大了的快樂，增強互動合作的能力。

活動具體安排：

9月1日

主題活動：認識新朋友、新環境、新老師、瞭解幼兒園生活的新變化

7：30--8：30 1、教師熱情迎接幼兒

2、自由看看班級環境的變化

3、自主遊戲，與同伴自由交談，聯絡感情

8：30--9：00 室內運動

9：00--9：30 生活盥洗

1、鞏固正確洗手檫手的方法，學習如何使用新便池

2、幼兒吃點心

3、幼兒自由交流，活動

9：30--10：30 1、排座位

2、認識新朋友

（1） 新朋友自我介紹

（2）老朋友向新朋友說一句歡迎的話並且主動介紹自己

（3）新老朋友共同遊戲

3、認識室內外環境

（1）、認識活動區域環境

（2）、介紹幼兒園走廊環境

（3）、參觀其他班級環境

10：30--11：00 餐前準備

1、標記

（1）晨檢標記

（2）杯標

2、餐桌位置的安排

3、用餐習慣的鞏固

11：00--11：30

午餐時間

11：30--11：45 幼兒散步，參觀室外活動環境

11：45--14：15 午睡時間

1、認識小牀標記

2、幼兒午睡

14：15--14：45 點心時間

14：45--15：15 手工：給弟弟妹妹做禮物

15：15--15：45 送禮物：

1、 與弟弟妹妹一對一結成對子

2、 與弟弟妹妹交朋友（自我介紹、瞭解弟弟妹妹的情況、介紹幼兒園的快樂生活）

3、 把禮物送給弟弟妹妹

15：45--16：00 離園準備

1、回憶幼兒園一天的生活

2、整理衣物

活動方案 篇7

爲了紀念“三八”國際勞動婦女節，活躍女職工的化生活，增強體魄，展示精神風貌，xx師範學院校工會決定組織女員工“健步走比賽”活動。並通過此次活動宣傳普及《反家庭暴力法》、《女職工勞動保護特別規定》等法律法規，進一步引導和激發女教職工樹立現代法治思維和理念，加強對法律知識的學習和宣傳，不斷提高運用法律方式維護女職工合法權益的意識和能力。具體事宜安排如下：

　　一、活動時間

20xx年月xx日（星期五）下午14：0至16：0

　　二、活動地點

xx師範學院

　　三、活動安排

（一）集合時間：20xx年月xx日（星期五）下午14：0準時。

（二）集合地點：xx師範學院田徑場

（三）活動流程：詳見xx師範學院“女職工維權行動月”主題健步走活動方案

　　四、獎項設置：

所有參與者需集齊《反家庭暴力法》和《女職工勞動保護特別規定》兩張宣傳摺頁，並出示6個站點的蓋印，才能被認定爲完成本次健步走活動全程，並頒發活動參與獎品。在終點站設有維權知識有獎問答活動，回答正確的領取獎品。

　　五、活動要求

1、以各基層工會進行組隊，填寫《報名表》報名，歡迎學校男教職工參與。

2、每隊需明確一名參賽人員爲領隊，負責統一組織協調本隊隊員，並與校工會溝通有關事宜。

3、本次活動爲健步走運動，請參與人員自行着運動裝和適宜健步走的鞋。同時，要提前確定自己的健康狀況是否適宜參加活動。活動中要高度重視安全，提高安全意識，避免發生意外。

　　六、報名時間

20xx年月10日-月1日，請各基層工會將報名表電子版發送到曾術琳內網郵箱。

　　七、溫馨提示

1、春季天氣多變，請各基層工會提前爲參與人員備準備雨衣。

2、本次活動結束後，會有校車等候。

活動方案 篇8

風雨雷電是一種自然現象，在故事《彩色的雲》中，有一個孩子提出這麼一個問題：“雲可以變成雨嗎？”有關雲跟雨的話題便展開了；又有一個孩子說：“彩色的雲會下什麼樣的雨呢？”……從故事中孩子們得到了答案。但是孩子們仍意猶未盡，這些彩色的雨滴在孩子們的眼中成了精靈，可愛又好玩，彩色的雨滴究竟是什麼樣的？又可以怎麼表現呢？用什麼材料表現？……孩子們一連串的問題引發了本活動。

本活動旨在讓幼兒在觀察、遊戲中瞭解雨滴的特性；在遊戲中拓展對雨滴的想像，並能用多種形式加以表現；通過師幼互動、幼幼互動，體驗雨寶寶和小寶寶及老師之間的關愛友情，讓幼兒關注大自然，萌發探索大自然的興趣。

活動目標：

1、在愉快的遊戲中，鞏固認識紅、黃、藍、綠四種顏色，認識“彩色的雨滴”。

2、學習用多種方式表現彩色的雨滴，學會“點”和“提”（跳）的動作。

3、初步體驗合作作畫的快樂。

活動準備：

1、創設牆飾“美麗的公園”，師先畫好彩色的雲、綠色的草地、小動物等；

2、錄音磁帶（風、雨、雷聲）

3、幼兒操作材料——粘貼類：彩色的藝術紙剪的“雨滴”若干、膠水；手指點畫：紅、黃、藍、綠四種顏料裝在盒子裏備用、抹布若干；棉籤畫：棉籤、四色顏料；雨滴胸飾人手一個

活動過程：

1、音樂遊戲《大自然的聲音》，激發幼兒興趣。

（1）幼兒聽音樂猜大自然的聲音。

（2）帶雨滴胸飾做遊戲“大雨和小雨”，讓幼兒感受音樂的快慢。

（3）互動遊戲“找朋友”。

要求：找相同顏色的朋友；找一樣大小的朋友

2、認識雨滴寶寶

提問：“你們這些雨滴是從哪裏來的？”“天上爲什麼會下雨呢？”“雨滴像什麼？”

3、帶領幼兒參觀牆飾“美麗的公園”，激發幼兒表現的慾望

（1）設疑：美麗的公園裏這麼多小花、小草都口渴了，怎麼辦呢？

（2）教師示範“點”、“提”的動作，幼兒徒手練習。

蘸顏料→點一下，提上來→抹布擦手，換一種顏色再畫。

4、幼兒自選材料分組活動，教師巡迴指導，提醒幼兒合作作畫

手指點畫、貼雨滴、棉籤畫

5、結束活動、評價活動

“你畫了那麼多的雨滴，小花、小草都會說些什麼呀？”引發幼兒想象、講述

活動方案 篇9

活動目標：1、幼兒運用各種工具、材料，大膽裝飾美麗的舞臺。

2、積累使用剪刀的經驗。

3、幼兒在活動中愉快地進行創造、表演。

活動準備：

1、鉛畫紙、各色皺紋紙、蠟光紙、卡紙、即時貼。

2、水粉顏料、各色油畫棒、牙刷、杯託、紙杯、擦手的溼毛巾、剪刀、糨糊、雙面膠、透明膠、小籮筐（人手一份）。

3、音樂磁帶、各種花盆等。

活動過程：

一、談話，激發幼兒活動的興趣

最近我發現我們小朋友都很喜歡錶演，今天幼兒園裏來了許多客人老師，我們一起來裝扮舞臺，把你們的本領表演給他們看，好嗎？讓客人老師們看一看，哪位小朋友的手兒最靈巧，最能幹。

二、介紹材料及用法

這兒有一些材料，大家看一下，你們都認識嗎？會使用嗎？

三、裝扮舞臺

1、裝飾背景

老師這裏有一個舞臺，可是顏色太單調了，老師想借用一下你們靈巧的雙手，把它裝扮成一個五彩繽紛，漂亮的大舞臺，好嗎？

師生一起用各種材料裝扮舞臺。

2、剪貼操作

小朋友們真能幹，把舞臺裝扮得真漂亮，我們一起再來做些漂亮的花，讓舞臺變得更美些，好嗎？

老師給小朋友們準備了許多材料，請小朋友去選擇自己喜歡的材料，繼續裝扮美麗的舞臺，好嗎？

師生一起用各種材料再次裝扮舞臺。

四、活動評價

舞臺裝扮好了，請小朋友看一看，你覺得舞臺哪裏最漂亮？爲什麼？哪裏還需要改進一下？（自評、他評）

五、遊戲：時裝表演

小朋友們，我們一起來進行時裝表演吧！把這美好的一刻拍下來，好嗎？（小朋友自由表演，與客人老師合影留念。）

教學反思：

“六一”期間我班的幼兒特別愛表演，針對這一現象，根據中班幼兒的年齡特點，藉助“裝扮舞臺”這一新穎的題材，我設計並開展了此活動。

在活動中，我爲幼兒創設了一個寬鬆愉快的環境，讓幼兒自由選擇各種工具、材料，積極、大膽、主動地進行操作、創造，共同裝扮美麗的舞臺，通過這次活動，不僅提高了幼兒動手、動腦的能力，也提高了幼兒感受美、欣賞美進而表現美的能力，最後在愉快、輕鬆的時裝表演中結束活動，讓幼兒體驗到了成功的喜悅。

我覺得在整個活動過程中，讓幼兒交流討論的機會還不是很多，比如在第二次裝扮舞臺（剪貼操作時，可以讓幼兒集體討論或分小組商議一下，相互講講自己的想法及如何使用各種材料，讓舞臺變得更美些。）

觀摩意見和建議：

活動設計巧妙，構思新穎，教師創設了寬鬆愉快的環境，讓幼兒在活動中積極主動的操作、創造，活動中不僅提高了幼兒動手、動腦的能力，也提高了幼兒感受美、表現美的能力。