有關讀書活動方案模板集合9篇

爲確保事情或工作高質量高水平開展，常常需要提前進行細緻的方案准備工作，方案的內容和形式都要圍繞着主題來展開，最終達到預期的效果和意義。那要怎麼制定科學的方案呢？以下是小編爲大家收集的讀書活動方案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

讀書活動方案 篇1

一、指導思想：

教師的學習應秉承“學高爲師，身正爲範”的原則，在全面學習、提高整體文化素養的基礎上，多讀好書，提高教育理論水平，轉變教育理念，豐富自身的文化內涵。通過學習教育經典理論，文學名著，激發教師的思維能力和對教育問題的批評性思考，努力轉變思想觀念、思維模式，進行教育創新。

二、活動目的：

1．圍繞“建設書香一中”這一主題，開展讀書活動，營造勤奮讀書、樂於提升、奮發學習的師風文化。

2．促進教師的閱讀，開闊視野，提高興趣，增長見識，培養能力。

三、活動口號：

問道求學於經典，厚德積澱於自我

四、活動主題：

經驗提煉 智慧成長

五、活動實施方案：

（一）活動籌備階段。

1．1月10日宣佈活動方案，營造讀書氛圍。

2．給教師推薦和提供書籍，建立我校教師讀書資料書目。

（二）活動具體實施過程：教師利用寒假或平時教學時間自主讀書。

六、活動內容：

1．認真閱讀，做好讀書筆記，並寫一份心得體會。

2．進行讀書論壇活動（七年級組、中學數學組）。（27號進行論壇，之後進行讀書筆記評選） 重點談在讀書過程中的收穫、反思以及由此而引發的有關故事，可以評論自己對某一文章、論著等的看法，可以介紹自己的讀書經驗、體會，也可以把自己在讀書過程中產生的一些困惑提出來，引發大家的思考。 創新論壇形式：可採用配樂朗誦、激情演講

3．相關主題熱議，抽籤然後談個人理解

4．主題相關問題答辯 主題即推薦書籍內容。

七、推薦書籍如下：

1．《創造一間幸福教室》，李虹霞著，教育科學出版社20xx年6月出版

2．《接納成就孩子的一生》，蔡真妮著，北京師範大學出版社20xx年5月出版

3．《班級體驗式心理拓展活動100例》，張付山著，山東文藝出版社20xx年4月出版（心理教師讀）

4．《怎樣做學校心理諮詢》，馬志國著，教育科學出版社20xx年1月出版 （心理教師讀）

5．《捕捉教育生命力》，李榮霞著，北京師範大學出版社20xx年5月出版

6．《聲音的力量》，瞿澤仁著，黑龍江教育出版社20xx年3月出版

7．《發展心理學：人的畢生發展》（第6版）[美] 羅伯特〃費爾德曼著，世界圖書出版公司20xx年8月出版

8．《教師行動研究（第3版）》，[美]瑪麗、路易絲、霍莉等著，中國人民大學出版社20xx年1月出版

9．《問題學生診療手冊（第二版）》，王曉春著，華東師範大學出版社20xx年6月出版

10．《教師禮儀規範（第二版）》，金正昆著，中國人民大學出版社20xx年5月出版

11．《優秀教師應有的溝通技巧》（電子科技大學出版社）

12．《從優秀教師到卓越教師》（中國青年出版社）

13．期刊類：《教師月刊》、《中學外語教與學》等。（此項期刊類書籍希望老師們訂閱）

14．學生類：《博覽》（少年版）、《經典閱讀》（中學版）、《讀者》（少年版）（此項期刊類書籍希望語文老師推薦學生做批註式閱讀）

讀書活動方案 篇2

一、活動目標：

中國偉大的文學家蘇軾曾說“腹有詩書氣自華，最是書香能致遠。”我們黃小的孩子正是一羣愛萬卷書冊，手中執持；千載歷史，指端流逝；百家之明，掌心盡述；一世墨香，筆尖留痕的莘莘學子。爲了讓黃山路小學每一位學生都能快樂讀書，放飛理想，讓知識活起來，我們將舉辦“以書爲友，快樂成長”爲主題的讀書節活動，讓同學們感受讀書之美，盡享讀書之樂。

二、活動主題：

“以書爲友，快樂成長”

三、準備工作：

1、橫幅一面。（總務處）

2、圍繞讀書節各中隊出一期黑板報，要求有“拒絕盜版”板塊。（各班主任）

3、圍繞讀書節各中隊利用班隊課召開一次主題隊會。（班主任，主題班隊優秀教案評比）

4、美化班級“書香角”。（班主任）

5、大隊部進行“以書爲友，快樂成長”專題廣播。（大隊輔導員）

6、讀書節活動新聞，活動掠影由各年級組長負責。

四、活動內容：

1、開幕式。

2、分年級進行主題活動。

3、做好本屆讀書節彙報演出。

五、具體活動安排：

時間

地點

內容

參加對象

具體要求

負責人

4月2日

操 場

開幕式

全體師生

1、利用國旗下講話進行讀書節開幕式致詞。

2、拉橫幅營造氛圍。

4月12日

多媒體教室

童話接力

二年級

1、負責老師提供故事開頭。

2、負責老師出海報，歡迎其他年級參與。

4月14日

多媒體教室

故事會

一年級

1、 自己創作故事班級評比。

2、 各班選出不少於3人蔘加校故事大王比賽。

4月19日

大門展廳

書籤

三年級

1、 自己設計書籤。

2、 各班選出優秀書籤參加校級評比、布展。

3、負責老師出海報，歡迎其他年級參與。

4月21日

大門展廳

課本配插圖

四年級

1、給所學課本配插圖。

2、各班選出優秀作品參加校評比、布展。

4月26日

多媒體教室

課本劇表演

五年級

1、節目以所學課本爲主。

2、每班選出1—2個課本劇參加校級評比。

4月28日

多媒體教室

古詩競賽

六年級每班20名

1、帶好筆和橡皮。

2、競賽內容以必備古詩詞70首爲主。

4月29日

下午

多媒體教室

親子詩文誦讀表演

1—6年級

（語文老師負責排練）

1、以班級和教研組爲單位。

2、以唱、誦、舞爲主要形式，風格迥異，內容飽滿。

3、彩排並篩選節目，共選出5個節目參演。

（語文老師負責排練）

六、宣傳口號：

1、有好書相伴，童年更精彩。

2、用最純潔的心靈，讀最好的書籍。

3、讀書的孩子最美。

4、快樂讀書節，快樂你我他。

5、感受讀書之美，盡享讀書之樂。

6、點燃讀書激情，共建書香校園。

七、表彰總結：

頒發“書香少年”獎狀（每班五名）及“書香家庭”獎狀（每班一個）。

讀書活動方案 篇3

爲了進一步激發全校教師讀書的積極性,使教師不斷更新教育觀念,提高理論素養和教書育人能力,養成每日讀書的好習慣,擁有充滿智慧的大腦和書香氣質;同時,爲了建設書香校園,帶動學生共讀,推動美麗學校的內涵建設,特制訂城沙三小教師讀書活動方案。

一、活動主題:讀書,爲精神打底,爲人生奠基。

二、參加人員:全校所有在職教師。

三、活動內容:教師閱讀“五個一行動”。

1.一週一篇文章:每週學習一篇相關文章。

2.一學期一本教育專着:每人一學期至少讀一本教育專着,可以組內指定一本書共讀。

3.一學期寫一篇讀書心得:擇優推薦參加區級評比。

4.青年教師一月一次好書推薦:指定教師在週一例會上輪流介紹分享自己讀過的印象深刻的書籍。

5.教師每天閱讀半小時:每天把自己閱讀的文章、書籍發到教師閱讀羣。

讀書活動方案 篇4

一、指導思想：

建設書香校園，爲學生成長構建一個理想的文化生態環境，進一步推進快樂校園的建設，激發讀書熱情，營造書香氛圍，培養師生高尚的道德情操、高雅的審美情趣和深厚的人文底蘊。

二、活動目的：

通過開展讀書節活動，旨在營造積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍，激發師生讀書的興趣，讓書籍爲學生打開一扇扇窗，開啓一道道門，豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗到：我讀書，我快樂！

1、指導學生制定讀書計劃，培養學生良好的讀書習慣，提高學生的閱讀能力，拓展學生的知識面，提高學生的內在素質與修養。

2、激勵教師與書本爲友，與大師對話，用人類優秀文化淨化靈魂，昇華人格。

3、以讀書節系列活動爲載體，引導師生與經典好書交朋友，進一步營造濃濃的讀書氛圍，促進校園文化建設，爲創建學習型學校而努力。

4、通過小手拉大手，推動學習型家庭的創建，促進經濟社會發展和人的全面進步。

三、活動時間：

5月1日

讀書活動方案 篇5

一、指導思想

1967年4月2日，國際兒童讀物聯盟把安徒生誕生的日子確定爲"國際兒童圖書日"。國際兒童圖書日也是丹麥兒童文學大師安徒生的生日，每年的4月2日，他都會在全球無數小朋友的閱讀中重生。

1995年，聯合國教科文組織宣佈4月23日爲"世界讀書日"。

爲了倡導家長進行親子閱讀，引領孩子親近圖畫書、愛上閱讀，同時呼籲更多成人關注兒童讀物，常春藤幼兒園特舉辦第一屆讀書節活動。旨在以讀書節爲契機開展系列讀書活動，努力將閱讀這顆幸福的種子播種在每一個幼兒及家庭心中。

二、活動目標

1、營造濃郁的讀書氛圍，創設書香園所環境。

2、鼓勵幼兒接觸優秀兒童文學作品，引發對書籍、閱讀的興趣，培養幼兒良好的閱讀習慣，爲幼兒的終生學習打好基礎。

3、鼓勵廣大教師閱讀蒙氏專著，提高教學理念及專業技能，增強組織圖畫書閱讀活動的能力。

4、引導家長親子共讀的興趣，增強家長的讀書意識和對早期閱讀重要性的認識，進一步改善家庭的閱讀環境，共享親子快樂閱讀時光。

三、活動主題

讀圖畫書，播撒幸福種子

四、活動時間

20xx年4月2日----20xx年4月29日

五、活動過程

第一階段：策劃啓動階段

1、制定讀書節活動方案。

2、向全園教師、幼兒、家長髮出讀書節活動倡議書並利用主題牆飾及微信平臺等進行宣傳。

3、完善班級閱讀區域，爲幼兒提供更加舒適溫馨的閱讀環境。

4、利用入園、起牀、戶外體育活動等時間滾動播放幼兒兒歌、古詩、歌曲、散文故事等內容。

5、舉行讀書節啓動儀式，拉開讀書節的序幕。

第二階段：組織實施階段

(一)幼兒讀書活動

1、帶領幼兒參觀圖書館或書城，體驗置身書海的讀書氛圍。

2、“讀讀玩玩”繪本閱讀活動。

選取有代表性的經典繪本進行主題教學，如《好餓的毛毛蟲》《逃家小兔》《月亮的味道》《螞蟻和西瓜》等，讓幼兒體驗讀書和動手錶徵的樂趣。

3、睡前故事時間。

利用午睡前10分鐘，爲幼兒閱讀講述經典繪本故事，引導孩子在優美文學作品的想象中入眠。

4、好牛兒童繪本免費讀書計劃。

由好牛兒童提供每週4本(配備專用書包)，幼兒園每週調換，一月免費試讀體驗活動。

5、故事大王比賽活動。

由幼兒自願報名，選取某一兒童文學作品進行講述，家長可製作PPT，班級老師協助播放，幼兒園統一評獎。

(二)教師讀書活動

1、開展讀蒙氏專著讀書感想沙龍。

2、鼓勵教師利用業餘時間閱讀有益身心健康的書籍，通過傳統閱讀的而方式進而改善心態及生活方式。

(三)親子讀書活動

1、建議家長多帶幼兒到書店及圖書館等地，讓幼兒多體驗讀書氛圍，激發閱讀興趣。

2、每天進行半小時的親子閱讀時光。

3、推薦家長閱讀鬆居直《幸福的種子》一書。

4、書香家庭大評比。

家長和幼兒一同製作讀書海報，將讀書照片與收穫進行表徵，幼兒園開闢專欄進行展出評比。

5、好書推薦活動。

家長在班級羣中推薦自己看過的好書，並註明推薦理由，分享收穫。

6、自制繪本展。

家長和幼兒一同自制圖畫書，內容可以自創，也可以對某本經典圖畫書進行模仿。

第三階段：總結表彰階段

彙總各項活動情況，進行總結表彰，頒發獎狀。

終身學習，終身閱讀，從娃娃抓起，從每個家庭抓起。我園將通過此次讀書節活動，引導孩子走進圖書的海洋，培養孩子的良好讀書習慣，向着幸福起航。

六、具體時間安排：

20xx年4月1日：微信推出幼兒園圖書節活動方案;教師會議進行工作佈置。

20xx年4月5日：進行讀書節開幕儀式。微信活動報道並向家長髮出倡議書。

20xx年4月5日--4月8日：班級進行閱讀區的圖書填充及豐富工作。

20xx年4月每週三下午進行繪本主題活動。

20xx年4月第一週各班安排圖書館或書城參觀活動。

20xx年4月20、21日教師讀書沙龍。

20xx年4月20日自制繪本展。

20xx年4月27日故事大王比賽。

20xx年4月22日書香家庭評比。

讀書活動方案 篇6

活動過程

主持人(合)：敬愛的老師，親愛的同學們，大家好!今天由我倆在這裏主持《和好書交朋友》主題班隊會活動。(以下主持人甲、乙簡稱甲、乙)

甲：我們要圍繞這個主題暢談自己的感想，推薦自己最喜歡的書籍，和同學們一起交流讀書的方法，結識更多的新的“朋友”。

乙：莎士比亞說過，生活中沒有書籍，就好象沒有陽光。

甲：智慧中沒有書籍，就好象鳥兒沒有翅膀。真心希望同學們都能和好書交上朋友。

乙：其實，我覺得可以用4個字來概括讀書的好處!

甲：哪4個?

乙：“開卷有益”!

甲：不錯，那世界上有這麼多書，到底哪些書才適合我們同學看呢?

乙：是啊，這也是一個值得我們探討的問題。有哪些同學知道我們該看哪些書呢?(同學答)

總結：適合我們年齡讀的書有很多。如《格林童話》、《安徒生童話》等，這些書會把我們帶到神奇的世界，那裏有貓和老鼠、有海的女兒、有拇指姑娘……我們小隊的同學特別喜歡看這一類書。我們覺得有助於學習的書也很適合我們。如《作文大全》、《趣味數學》等。這些書不但有助於我們學習，還有助於開發我們的大腦，提高我們的學習興趣。我們小隊向大家推薦的.書是兒童版古典名著。叔叔阿姨將大人看的書的語言改編成我們小孩子能看懂的語言。如《紅樓夢》、《三國演義》、《水滸傳》、《西遊記》是我國古代四大名著，裏面有許多人文歷史、傳統文化值得我們去研究。隨着社會的發展，現在又出現了許多兒童小說、散文。今天，我們向大家推薦的是秦文君的作品。她的作品因爲非常貼近我們的生活，所以一直以來都深受學生的喜愛，其中，《賈裏賈梅》還被拍成了電影。我們小隊的同學特別喜歡讀這本書。

甲：書對我們有這麼大的幫助，讓我們趕快行動起來，找本好書作朋友吧!

(讓學生知道讀書應該養成的習慣：

1、堅持每天安排一段時間看書。

2、學會選擇適合自己的書籍。

3、注意用眼衛生。

4、能自己選擇較好的環境。如不能在車上、牀上等地方看書。

5、能愛護書籍。如不在書上隨意亂圖亂畫，儘量使用書籤，不亂丟書。

6、養成做讀書卡片的習慣。)

讓同學知道：

1、讀書的途徑：和同學相互交換閱讀;雙休日去書店看書;去少年兒童文學網站看書;去圖書館辦張讀書卡，定期借書。

2、有計劃的讀書：如近段時間閱讀哪種類型的書籍或哪幾本書。

3、關注新書推薦：如去少年兒童文學網站和書店查詢新書推薦。

4、勤做讀書卡：如將讀後感或書中的好詞佳句配上簡單插圖作成一張漂亮的讀書卡片。

5、爲自己開闢一個精緻的小樂園：分類清晰的書架、輕鬆有趣的書檯、精緻的書籤和讀書卡等。)

甲乙(合)：讓我們帶着一份熱情，帶着一個夢想，帶着一份執着，盡情去暢遊書海，享受讀書帶給我們的快樂吧!

讀書活動方案 篇7

“腹有詩書氣自華，最是書香能致遠。”爲進一步深化素質教育，充分發揮中華傳統文化經典的育人功能，特舉辦浦南小學第七屆以“品讀美文弘揚美德”爲主題的校園讀書節活動，從而豐富校園文化生活，提高師生思想道德水平，努力營造積極向上、健康文明的校園文化氛圍。

一、活動目標

通過讀書節活動，激發師生讀書的興趣，養成博覽羣書的好習慣。讓每一位學生、教師及家長樂讀書、會讀書、愛讀書。讓每一位教師率先垂範，促進學生個性和諧發展，影響家庭的讀書習慣，使讀書成爲個人自身發展的需要和生活方式，從而提高全社會的人文素養與文明發展。

二、活動主題

品讀美文弘揚美德

三、活動口號

與讀書作伴，攜文明同行。

倡導經典閱讀，弘揚中華文化。

學會讀書，學會生活，學會做人。

知書達理，明理向善，文明和諧。

閱讀美文，近益自身，遠及他人。

立身以立學爲先，立學以讀書爲本。

讀書滋養“底氣”，思考帶來“靈氣”，寫作造就“名氣”。

四、活動時間

20xx年10月——20xx年1月

五、活動組織機構

1．領導小組

組長：z

副組長：z

組員：zz

2．活動對象：全體教師、學生、家長

六、活動要求

1．本次讀書節活動以市級“書香校園”爲新起點，精心策劃有效閱讀、快樂閱讀，設計學生閱讀卡，分發好書推薦的書籤，充分利用學校閱讀櫥窗和校園網專欄，及時報道信息，要創新活動內容和形式，提高活動的實效性，讓我們的校園書香四溢。

2．教師是學生的表率，用我們老師的讀書去影響學生，用自己的愛好去潛移默化地感染學生。

3．語文教師和班主任要做好導讀工作，認真組織好各種形式的讀書活動。各班要在學校讀書節活動方案的基礎上，創造性地開展一些小型的各類讀書活動。

4．通過小手拉大手，推動學習型書香家庭的創建。

5．活動節結束後應提出新的讀書要求，培養學生良好的讀書習慣，提高學生的閱讀能力，拓展學生的知識面，提高學生的內在素質與修養。

七、活動內容

1．各班基礎性活動

（1）每班成立書友小隊，利用晨間、午間開展20分鐘讀書活動，例如《三字經》、《弟子規》、《日有所誦》、《新語文讀本》等；

（2）每個班更新圖書角，保證一定數量和質量的書籍，開展“好書大家讀”活動；

（3）班級開展好書推薦、語藝展示，出一期“品讀美文弘揚美德”黑板報，上一堂閱讀指導課，開展一次“品讀美文弘揚美德”的主題班會。

2．年級段單項特色活動

低段（一、二年級）：親子閱讀活動、讀書格言卡製作評比

中段（三、四年級）：師生共讀、圖書義賣活動、四年級美德徵文評比

高段（五、六年級）：編班刊比賽、演講比賽、美德徵文評比、好書推薦卡評比

八、活動具體安排（分三個階段）

第一階段：啓動階段（第七週）

1．啓動儀式

①舉行“讀書節”開幕式，宣讀倡議書。

②明確本屆讀書活動主題，活動口號。

③倡導師生、親子共讀。

2．做好環境佈置，營造書香濃郁的讀書氛圍。

①校園掛條幅，出宣傳窗。

②班級出黑板報、牆報，讓班級充滿濃濃的書香。

③完善班級圖書角的建設。班班有圖書角，並取好名稱（富有童趣、有班級個性等），各班級要推選好圖書管理員，備有借閱記錄。

3．安排好閱讀課，開放校圖書室，全程記載每班借書的情況。

第二階段：活動階段（第八週—第十六週）

1．“閱讀早餐”“午間好書光”——確定每日一讀。

即每天早晨與午間20分鐘朗讀與閱讀活動。可以開展師生共讀、聽讀欣賞、讀書交流、持續默讀等多種形式。

2．讀書格言卡製作活動

指導學生把讀書名言製作成漂亮的讀書格言卡，激發學生的讀書熱情。每班推薦5張，評比展示，一些優秀的格言卡可由學校統一彙集成冊。一、二年級各班主任進行自制格言卡的動員及指導，讓學生明確製作要求：力求設計新穎，富有創意，裝貼精美，並附以意蘊深遠的求知名言或座右銘，融趣味性，教育性，實用性於一體。

3．跳蚤書市義賣活動

爲了解決同學之間庫存書籍浪費的問題，我們將在校內操場舉辦一次跳蚤書市義賣活動，三、四年級每班佈置若干個書籍“門市”，設計好義賣口、口號和標語，由學生自己自主談價還價，學習交易（注意教育學生用賣書的錢再去買書，充實班級圖書角）。

4．開展好書推薦會

好書的推薦與分享會引起更多人的閱讀積極性，各班舉辦一次好書推薦會，在班級交流的基礎上，利用班隊課，每班選派一名代表作爲“好書代言人”，到同年級各班巡迴對精心選出的書的梗概、推薦原因等內容進行介紹，形成好書共享活動。

5．美德徵文比賽、演講比賽

在本屆讀書節中，我們將在4-6年級段開展一次的美德徵文比賽，5-6年級開展美德演講比賽。徵文比賽各班上交兩篇文章參加評比，評出一二三等獎若干名，將好的作品推薦到校園網書香頻道展示交流。演講比賽各班推薦2名參加評比，評出一二三等獎若干名，將最好的人員推薦到區裏參加比賽。

6．語藝活動（班級活動）

一、二年級成語、寓言故事、成語積累大闖關（成語接龍、巧填成語等）、故事擂臺賽、朗誦比賽、親子誦讀。

三、四年級歷史人物故事、典故、掌故名人名句（詩詞、名言、座右銘等）擂臺賽、故事擂臺賽、朗誦比賽。

五、六年級歷史類小說課本劇表演、演講比賽、故事擂臺、讀書筆記展示、朗誦比賽、美文詩歌誦讀活動。

7．教師讀書沙龍

全校教師讀好《教師成長與師德修養》《把心靈獻給孩子》等書，開展一次“我讀的一本書”沙龍活動。

8．家庭讀書活動

①共讀一本書，請全體家長一起參與。

②“書香家庭，共讀經典”作品徵集。（凡能夠體現親子共讀、家庭讀書氛圍濃厚的攝影作品、繪畫、文章等均可。）

第三階段：評比表彰階段（第十七週）

各班整理讀書節活動內容、材料等上交教導處和大隊部，總結經驗、整理提升，學校將根據內容、形式、效果等開展評比，並彙集成冊。

①評比班、校兩級“書香少年”；（評比標準參考：學生閱讀量、閱讀面、閱讀成效、班級影響面等情況）

②“書香班級”。（評比標準參考：圖書角建設及利用情況、“讀書”主題黑板報評比成績、學生網絡發表讀後感篇數及質量、圖書義賣市場參與情況、班刊的質量、誦讀比賽得獎情況等）

③“書香家庭”評比。（評比標準參考：學生讀書情況、家庭藏書情況、家庭學習氛圍、親子共讀經驗交流等，由班級推薦上報1名，學校集中評比）。

④書香教師的推選。

浦南小學第七屆讀書節活動安排表

周次 活動內容

第七週

讀書節活動籌備：校園環境佈置與氛圍的創設、班級佈置讀書角和讀書標語

第八週

1．讀書節開幕式。

2．成立班級書友小隊，開展“閱讀早餐”“午間好時光”“我讀你聽”等活動。

3．將校本讀物《三字經》《弟子規》《日有所誦》《新語文讀本》中的美文展開閱讀和背誦。

第九周

1．各班語文教師上一節課外閱讀指導課。

2．班級開展好書推薦會（將學校提供的書籤中的讀書目錄推薦給學生閱讀）。

3．高段特色活動：進行好書推薦卡評比。

4．4-6年級美德徵文評比

第十週

1．低段特色活動：讀書格言卡製作評比。

2．班級開展故事擂臺、美文誦讀、演講、課本劇表演等語藝活動。

第十一週

1．一週一次學生讀書積累檢查。

2．利用晨間開展古詩誦讀、背誦精彩片段、集體閱讀、好書推薦、讀書交流等活動。

第十二週

1．中段特色活動：圖書義賣活動；

2．三至六年級填寫讀書活動卡。

第十三週

1．低段特色活動：親子閱讀活動

2．高段特色活動：美德演講比賽

3．各班“品讀美文弘揚美德”班刊評比。

第十四周

1．中段特色活動：師生共讀

2．教師讀書沙龍。

第十五週

1．高段特色活動：編寫班刊評比

2．讀書節班級成果展示、交流。

3．開展以“品讀美文弘揚美德“爲主題的黑板報評比。

第十六週

1．總結讀書節活動過程，成果展示。

2．評選“書香少年”“書香班級”“書香教師”。

3．讀書節閉幕。

（注：班級做好讀書活動記錄，收集活動照片、文字等資料）

浦南小學德育處

讀書活動方案 篇8

爲進一步推進書香校園建設，引導師生博覽羣書，真正讓書本成爲我們的良師益友，培養學生“愛讀書、讀好書”的良好習慣，根據淄博市教育局《關於印發XX市第三屆“新華書店杯”中小學生讀書節活動方案的通知》D等文件有關要求，結合我校實際，在各中小學開展第三屆“新華書店杯”中小學生讀書節活動，特制定如下活動方案。

一、指導思想

以黨的十八大精神爲指導，深入貫徹落實貫徹落實黨的十八大提出的“開展全民閱讀活動”的要求，以促進教師的專業發展和學生素質的全面提升爲目標，以開展形式多樣的讀書學習活動爲載體，立足學校教育教學實際和學生自身發展需求，不斷豐富讀書活動內容和方式，廣泛開展內容充實、形式多樣的讀書活動，全面推進素質教育的深入實施。

二、活動主題

本屆讀書系列活動主題：讀書勵志、放飛夢想。

三、目標要求

通過讀書系列活動的開展，引導全區廣大教師端正學風，更新觀念，提升文化內涵和精神品位，引導廣大中小學生多讀書、讀好書，激發讀書興趣，培養閱讀習慣，提高閱讀能力，展現個性，抒發真情，放飛夢想。引導每一名家長，多讀書，讀好書，提升家教水平，形成家校合力，建設“書香家庭”，進一步推動全區中小學讀書活動的深入開展。

四、實施步驟

（一）宣傳發動階段（4月）

各中小學要充分認識讀書節活動的重要意義，以讀書節系列活動爲抓手，通過網站、宣傳欄等各種媒體，開闢讀書活動專欄，培植弘揚典型，大力倡導讀書之風，引導廣大青少年學生好讀書、多讀書、讀好書，努力營造師生共讀、親子閱讀的良好氛圍。要擴大對社會的影響，以學生影響家庭，以學校影響社會，通過豐富多彩的讀書活動，積極輻射家庭、社區，進而在全社會形成讀書的濃厚氛圍。各中小學要認真制定讀書節活動方案，並於4月18日前將各自讀書節活動實施方案發送到中心學校教研組郵箱（），同時在本學校網站讀書節專欄公佈。各校於4月18日前完成各校校園網讀書活動專欄中“讀書活動制度、組織機構、讀書徵文選登、好書推薦、讀書活動”等具體欄目的更新。

（二）組織實施階段（4月——10月）

各中小學校要結合實際，按照“形式多樣化、內容廣泛化、成果個性化”的原則，創新讀書活動形式和內容，展示學校讀書成果，形成學校讀書特色。

1、經典誦讀比賽。各中小學要注重加強對國學經典的研究與學習指導，有計劃地組織開展國學經典誦讀活動，並注重引導學生深入體會和自覺踐行，知行統一，促進校風、學風建設。各中小學重點開展經典誦讀比賽，每個節目不超過5分鐘，參加人數不超過30人（含上臺伴舞等人）。

5月23日，中心學校班子成員組成評委對各學校的經典誦讀作品進行初評。被評爲一等獎的作品錄製光盤上報區教體局基礎教育科。

2.徵文比賽。徵文比賽分學生組、教師組、家長組三個組別進行，學生組又分小學組和初中組。學生組徵文可圍繞“讀書勵志、放飛夢想”活動主題，結合自己的個性特點、成長經歷、閱讀喜好等有計劃地開展閱讀，啓迪智慧，抒發真情，展現自我。學校教師要正確指導學生感悟人生，追逐夢想，如：文學夢、藝術夢、科技夢、軍事夢等；教師組徵文可圍繞教育思想建設和學科思想建設，闡述“我的教育教學觀”；家長組徵文可圍繞更新家庭教育理念和家校共育，抒發“我與孩子共同成長”。徵文要立意新穎，主題鮮明，弘揚正氣，學思結合，言之有物，健康向上，傳播正能量，體裁不限，字數不超過3000字。各學校要嚴把質量關，報送作品嚴謹抄襲。

具體要求：請在徵文題目左上角註明“中小學生讀書節論文徵集——XX組”字樣。學生徵文要標明作者、學校、指導教師，徵文除報送紙質材料外，還要報送電子稿，word格式，標題爲黑體二號字體，正文爲仿宋三號字體，行距統一爲單倍行距，作者單位和姓名等用小三號字，全文用A4紙打印，上、下、左、右頁邊距均設定爲2.5釐米。

分配名額：按順序學生組、教師組、家長組

中學：10-5-5 一小、二小：5-3-2 中心、 公孫、 北石：3-2-1

各中小學務於6月26日前按照分配的徵文數額將參賽作品紙質稿打印兩份（加蓋單位公章），同時將電子稿打包發中心學校教研組郵箱（）。

3.“讀書明星”評選活動。各中小學在廣泛開展讀書活動的基礎上，組織讀書明星評選活動。讀書明星評選應注重學生當年內的讀書成果和整個讀成長曆程，讀書成果不拘泥於形式，可以是作品集、發表或獲獎的作品，也可以是博客網文、電子文集等，作品應有較高的思想性，突出原創性。

4.“書香家庭”建設活動。各中小學要根據“書香家庭”建設標準（見附件2），認真開展“書香家庭”建設活動。書香家庭的評選要兼顧學生家庭讀書的環境、藏書量、讀書習慣與成果多個方面。

10月份，中心學校將組織“讀書明星”和“書香家庭”評選活動。具體要求：各中小學務於10月10日前，按照分配名額報送有關推

薦表格（附件5、6）和有關材料，每個推薦材料都要裝檔案袋，並在檔案袋註明材料內容和材料目錄，認真填寫“讀書明星”推薦彙總表、“書香家庭”推薦彙總表（附件10、11）同時將電子稿發中心學校教研組郵箱。

分配名額：各中小學“讀書明星”和“書香家庭”各報一件。

（三）總結表彰階段（11月）

爲將讀書節各項活動落到實處，中心學校將對各中小學讀書節開展情況進行全程跟蹤調研。活動結束後將把我各中小學活動開展情況納入學校考覈。

各中小學須填寫《中小學生讀書節組織開展情況統計表》《中小學生讀書節組織開展情況評估表》（附件7、8），於10月10日前報中心學校（加蓋單位公章），同時將電子稿發送中心學校教研組郵箱。

五、幾點要求

（一）高度重視，精心組織。各中小學校要充分認識本次活動的重要意義，把讀書活動作爲推進素質教育的重要抓手，作爲提升教育質量的重要途徑，與各學科課程學習、校園文化建設及課外活動有機結合起來，本着 “讀書育人”、“讀書勵志”、“讀書成才”的理念，面向全體中小學生，積極構建學習型學校、學習型家庭，努力培養讀書型學生，讓每一所學校、每一個家庭成爲閱讀的課堂，讓每一名學生享受讀書的樂趣。各中小學要成立讀書節系列活動領導小組，健全制度，建立長效工作機制，使讀書活動收到實實在在的育人效果。

（二）創新形式，豐富內容。各中小學要結合學生年齡特徵和學校實際，通過開闢讀書論壇、夢想舞臺、個性讀書展示等讀書形式，搭建良好的學生讀書交流學習平臺，展示個性，抒發真情，放飛夢想。學校要豐富圖書館藏書，開放圖書室、閱覽室，班級要建立圖書角，最大限度地利用圖書資源。要減輕學生過重的課業負擔，使學生有時間、有精力閱讀。要結合教育思想建設，引導教師以身作則，帶頭讀書、讀好書，爲學生做榜樣，指導學生養成良好的讀書習慣。

（三）廣泛發動，營造氛圍。各中小學校要以徵文比賽、經典誦讀和演講比賽、讀書明星、書香家庭建設活動爲有效抓手，充分調動全體師生和家長的讀書興趣，積極組織各種形式的讀書比賽活動，推薦優秀作品參加各級讀書活動比賽，達到以點帶面、以比賽促讀書的活動目的。各中小學要充分發揮班委會、學生會和文學社團等學生團體組織的作用，通過開闢學校薦書檯、班級讀書角、校園舊書集市等方式，營造良好的薦書、賞書、讀書的校園書香氛圍。

本次活動時間跨度大，各中小學要安排專人具體負責此項活動，按時保質保量組織開展各項評比活動及材料上報工作。

讀書活動方案 篇9

一、指導思想：

爲紮實推進“書香校園行動”，創設濃郁的讀書氛圍，本屆讀書節以形式多樣的讀書活動爲載體，引導師生遨遊書海，增強文化底蘊。塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化，促進全校師生綜合素養的全面提高。

二、活動目標：

通過讀書節活動，激發師生讀書的興趣，養成博覽羣書的好習慣。讓每一位學生愛讀書、會讀書，讓同學們在讀書中感受學習的快樂，體驗成長的樂趣，不斷提升自我閱讀品味，促進學生個性和諧發展;鼓勵每一位教師率先垂範，使讀書成爲自身發展的需要和生活方式，從而提高自身的人文素養。

三、活動主題：讀好書 習美德 立良行

四、宣傳口號

1.讓閱讀成爲習慣，讓書香飄逸校園

2.品味書香，品味生活，修身養德，詩意人生

3.熱愛書籍，享受閱讀，品味人生

4.與書本爲友，與大師對話

5.讓讀書成爲習慣 讓積累成就輝煌

6.讀高雅書，做高尚人

7.與經典同行，打好人生底色，同名著爲伴，塑造美好心靈

8.閱讀能致遠、書香能修身

9.倡導經典誦讀，傳承中華文化

10.共建書香校園,同享讀書之樂

11.讓學習成爲終身的必需，讓讀書成爲永遠的習慣

五、活動組織機構：

組 長： xxx

副組長： xxx

成 員： xxxx魏 敏 張麗紅 張鳳娥 王春燕 康麗芳 x 各學科組長及全體語文教師 (辦公室、電教中心、總務處協辦)

六、活動時間：20xx年9月15日～26日

七、準備工作

1. 做好環境佈置，營造濃郁的讀書氛圍。 (9月1日-5日)

利用電子屏做好主題(點燃讀書激情，共建書香校園)宣傳，辦宣傳櫥窗，在網站上設專題。

2. 圍繞讀書節各中隊出一期黑板報。(9月15日-19日)

3. 完善班級圖書角的建設，達到一定量的圖書(至少人均兩冊)，並充分發揮好圖書的作用，讓班級充滿讀書氛圍。(9月)

八、活動內容

1.國旗下講話(主題：“快樂讀書，健康成長。”啓動)。

2.學生做好“五個一”：制定一份詳細的讀書計劃，讀一本經典名著，寫一篇高質量的讀書心得，出一份讀書小報，捐一本最心愛的書。中高年級開展讀書筆記競賽。內容可包括：書籤、讀書卡(建議一至三年級)，讀後感、讀書小報、成語繪畫、詩配畫、個人班級作文集、剪報、社會實踐作業、摘抄精華、字畫作品、讀書筆記(建議四至六年級)等。(教導處負責)(9月)

3. 教師讀書活動系列要開展好“五個一”活動：與學生同讀一本經典之作;教研組內同讀一本專業類書籍;讀一部教育名著;向別人推薦一本好書;撰寫一篇優秀讀書反思;制定好讀書學習計劃，做好總結。(魏敏負責)(9月)

4. 圍繞讀書節各中隊利用班隊課召開一次主題隊會。(德育處、大隊部檢查)(9月)

5.圖書閱覽室開放，學生積極借閱圖書，每天班級閱讀時間詳見閱覽室安排。 (李瑞負責)

6. 舉行1——6年級朗讀比賽。(教導處負責)(9月)

7.舉行3-6年級學生徵文競賽。(教導處負責)(9月)

8.做好本屆讀書節總結。

九、活動總結：總結讀書節活動，表彰評比，成果展示。

xxx小學

20xx年8月28日

關於舉行xxx小學學生讀書筆記比賽的通知

各班主任、語文教師：

爲豐富校園文化生活，培養學生良好的閱讀能力，拓展課外閱讀領域，提高語文素養，進一步提高學生的讀書筆記質量，讓學生擁有一個自我展示的活動平臺，也爲今後讀書筆記引導新的方向，特舉辦本次讀書筆記比賽。現將有關事項通知如下：

一、比賽對象：二至六年級學生

二、選手選拔：通過班級的選拔，每班精選八位學生參加校級比賽。

三、比賽內容：本次比賽內容形式多樣，各年級學生可選擇感興趣的形式精心創作並按要求及時上交。二至三年級：書籤、讀書卡;四至六年級：讀後感、讀書小報、成語繪畫、詩配畫、個人作文集、剪報、社會實踐作業、摘抄精華、字畫作品、讀書筆記等形式中任選。

四、評比標準及獎項設置：

1、評比標準：從創意(10分)、設計(20分)、書寫(20分)、質量(50 分)四方面進行評分。

2、成績分年級取一等獎三名、二等獎五名、三等獎十名。並設優秀指導教師獎。

五、上交作品時間：20xx年9月24日前

六、學校將組織部分教師作爲評委進行評分。

xxx小學教務處

20xx年8月28日

關於開展xxx小學小學生寫字比賽的通知

爲了培養學生“規範寫字，寫漂亮字”的良好書寫習慣，提高學生的書寫能力，我校決定於9月23日開展xxx小學小學生寫字比賽。

一.參加對象

1——6年級學生

二.時間安排

9月23日

三.比賽方式

各年級各班先在本班內進行比賽，然後每班推選出五人蔘加全校比賽;比賽活動由學校統一組織，在規定時間舉行比賽。比賽結束後評出獲獎作品，頒發獎品。

四.比賽的內容和規格：由教導處統一規定。

五.比賽要求：

1.學生在規定時間內抄完規定的內容;

2.一二年級用鉛筆寫;三至六年級一律用鋼筆抄寫;

3.比賽用紙統一提供，賽前各班到教導處領取;

4.注意字要寫得工整、勻稱、大小適中，沒有塗改，不要寫錯別字，標點符號標得準確(注意，一個符號佔一格，但在對話中的冒號與前引號可以佔用一格，省略號和破折號佔兩格);

5.各年級的比賽同一時間進行，各班語文老師負責計時和作品統一裝訂;

6.比賽時學生需自帶語文課本。

六、比賽內容：

本年級本冊書上的一首古詩。

(寫滿一張紙即可，照標準格式分段和打標點符號)

七、評委：由學校教導處組織統一評審。

八、獎勵方法：

1、教導處組織評委老師按年級評出一等獎2名，二等獎3名，三等獎5名，獲獎的學生由學校頒發獎品;非優秀作品亦須交教導處存檔。

2、獲獎的優秀作品將進行學校展示。

九、注意事項

1、本次比賽以班爲單位，不得弄虛作假。

2、寫得不好的學生不準把參賽內容重寫一次。

3、學生的姓名、班級等信息一律寫在規定位置，無作者信息算無效作品處理。

十、評分標準

大小適中(35分);沒有錯別字(10分);標點符號(10分);卷面清潔(10分)

xxx小學教務處

20xx年8月28日