幼兒園小班教案[經典5篇]

作爲一無名無私奉獻的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那麼應當如何寫教案呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園小班教案5篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園小班教案 篇1

設計意圖：

根據小班幼兒的年齡特點，以精心設計的若干個生動有趣的小遊戲貫穿整個活動。其中，每個遊戲中都蘊涵着針對性較強的獨立知識點，與此同時，各個遊戲之間仍體現着循序漸進式的連帶關係。力求讓幼兒在輕鬆愉快的氣氛中，較紮實和透徹地掌握有關1和許多的知識。

活動一

活動名稱：

我們去郊遊

活動目標：

認識一個物體和許多個物體，知道哪些是一個，哪些是許多。

瞭解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的`關係。

培養幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。

活動準備：

環境佈置

1、積木圍成的池塘，池塘裏有一條大魚，許多條小魚。一隻青蛙，許多隻小蝌蚪。

2、樹模型一個，樹上掛着一隻大鳥，多隻小鳥，多個蘋果。

活動與指導：

1、談話引出課題："今天的天氣可真好，讓我們一起去郊遊好不好?"(教師與幼兒一同統計活動的人數，讓幼兒明確知道只有一個老師，有許多個小朋友。)

2、教師帶領幼兒來到池塘邊，引導幼兒說出這是什麼地方?(池塘)

3、池塘裏有什麼?(鴨子、小魚、青蛙、小蝌蚪)有多少隻大鴨子?(1只)有多少隻小鴨子?(許多隻)有幾隻青蛙?(1只)幾隻小蝌蚪?(許多隻)然後繼續啓發幼兒進行觀察，想一想池塘還有什麼東西可以用一個和許多來表示。

4、小朋友圍坐在大樹下休息，引導幼兒觀察並且說出樹上有一隻大鳥、許多隻小鳥;一棵上有許多隻鳥、許多片樹葉、許多個蘋果。

活動二

活動名稱：

小猴兒摘桃子

活動目標：

通過動手操作，讓幼兒親身感知--許多可以分成1個、1個。

活動準備：

小猴頭飾、桃樹模型。

活動過程：

1、小朋友扮演小猴兒，圍着桃樹唱歌、跳舞。並引導他們說出"樹上有許多桃子。"

2、請每隻小猴子摘一個桃子，邊摘邊說"我摘了1只桃子。"親身感知許多可以分成1個1個。

3、小猴子們每人舉起手中的桃子，大聲說出："許多可以分成1個1個。"

活動三

活動名稱：

我把小熊送回家

活動目標：

通過操作，讓幼兒親身感知理解--1個、1個合起來就成了許多。

活動準備：

教師將多隻玩具小熊散放在教室的各個角落裏、房子模型1個。

活動過程：

1、引出課題："小朋友們，小熊樂園裏的熊寶寶們都出來做遊戲了，可是它們太貪玩、走得太遠了，現在，它們找不到回小熊樂園的路了?讓我們每個小朋友把1只小熊送回家好嗎?(小朋友每人抱起1只小熊，然後每人說一遍："我找到了1只小熊 --- ")

2、請小朋友輪流把自己的小熊送到"小熊樂園"裏。並請每名小朋友說一遍"我把1只小熊送回家"。

3、最後，請小朋友觀察現在的"小熊樂園"，引導他們說出"1只1只小熊合起來就是許多隻小熊，1個1個合起來就是許多"。

教學反思：

本節課我能按照教學目標完成了教學任務，通過猴子摘桃遊戲給幼兒參與互動，教師分發頭飾給每個小朋友，讓他們瞭解1的意思，又通過猴媽媽帶小猴摘桃子，然後放回大籃子變成許多，這樣小朋友可以理解什麼是許多，許多可以分1個1個，1個1個也能和起來成許多。我用生活中的東西讓他們去描述1和許多，這樣反覆練習，使孩子的語言能力有所提高。

幼兒園小班教案 篇2

一、教學目標：

1、通過學習歌曲《小猴子》，使幼兒能在感受動物形象中演唱。

2、讓幼兒參與音樂實踐，使幼兒能主動地、輕鬆地表現歌曲。用其他藝術手段培養幼兒的注意力、想象力，激發幼兒的創造能力。

3、通過學習《小猴子》使幼兒更加喜歡小猴子，更加熱愛我們的小動物。

二、教學重點：

能在感受動物形象的同時演唱歌曲《小猴子》。

三、教學難點：

小朋友對歌曲的表現能力。

四、教學過程：

一、情境導入：

（出示幻燈片2）師：小朋友們，今天老師帶領大家一起來到了一片茂密的森林，我們知道，森林裏住着許許多多的小動物。咦！森林裏好熱鬧！小鳥在枝頭歡樂的歌唱，讓我們一起去看一看。森林裏發幼了什麼事？

老師講故事：猴子撈月亮（出示幻燈片3）

師：小朋友們想一想，猴子們在井裏看到了什麼？（出示幻燈片4）

幼：回答。

二、教授兒歌：

導入：森林中漸漸恢復了平靜，一隻小猴子百無聊賴的靠在大樹上嘴裏姑姑叨叨，我們走進一聽，哦，念兒歌啊，我們也會！小猴子聽了很不服氣，我的兒歌唸的最好了，你們哪能和我比！我們小朋友服不服氣？（幼兒自由回答）那我們一起來看一看小猴子唸的是什麼兒歌呀?（出示幻燈片5）

1、老師講解念兒歌的注意點

2、老師示範念兒歌

3、小朋友們分句學念兒歌

4、小朋友們一起完整的念兒歌

教師總結：小朋友們學的真快！這首兒歌將小猴子的特點全都展現出來了！小猴子愛吃什麼？小猴子翻跟斗是不是很厲害？

三、歌曲新授：

導入：師：小猴子聽了說，雖然唸的很好，可還不是和我學的！哼！

師：聽了小猴子的話，老師爲大家想出了一個好辦法，我們爲這首兒歌配上優美的旋律，把它唱出來看你服不服氣！大家說好不好？

幼：好！

（出示幻燈片6）

1、老師講解歌曲注意點：

1）、歌曲的間奏

2）、歌曲反覆記號及演唱方法

2、欣賞歌曲《小猴子》並回答問題：這首歌曲給你的的感覺是什麼樣的？

3、（出示幻燈片7）講解學唱的要求

4、老師範唱全曲

5、幼兒分句學唱歌曲並加動作演唱歌曲

6、完整演唱

師：老師覺得小朋友們學的真好！真快！小猴子這下終於服氣了！而且還很佩服小朋友們！他趕忙跑去向他們的`猴子大王報告，猴子大王是哪個啊？（幼兒自由回答）猴子大王聽了很高興，他說，小朋友們居然爲他的猴子後孫創編了一首這麼好聽的歌曲！

四、音樂活動。

1、師：他爲了感謝小朋友孫悟空也想給我們小朋友表演一個節目。我們一起來看看猴子大王孫悟空的表演！同時同學很注意看看孫悟空的本領（播放幻燈片8）

師：猴子大王悟空的本領是很高強的！他還爲歌曲配上了很多動作，在我們小朋友面前展示自己的本領。那我們也來爲我們的《小猴子》配上自己的動作吧！

五、課堂小結。

師：小朋友們真的很有想象力，大家的表演也十分的精彩，老師彷彿真的看見花果山腳下一羣小猴子在歡樂的玩耍！當我們今天也玩的十分盡興了，孫悟空派了一個猴子叔叔送我們出大森林，臨走的時候，猴子叔叔對小朋友說：小朋友再見！那我們小朋友也對猴子說一聲再見吧！（聽着《小猴子》的歌曲聲歡樂的走出教室）

幼兒園小班教案 篇3

活動目標：

1.認真傾聽故事，能根據故事中小動物“長長”的主要特徵猜出動物。知道過生日吃長壽麪。

2.能用較完整的語言學說故事中的對話：長長的 XX 是誰呀？會說常見的禮貌用語。

3.體驗與朋友一起慶祝生日的快樂和朋友間相親相愛的幸福。

活動準備：

1.物質準備：PPT 課件、黑板一面、四個動物的圖片、碗圖片三張、胡蘿蔔、香蕉、樹葉圖片共 20 張、達達立體照片 1 張、蛋糕玩具一個、蓋布兩張、桌子一張、生日歌 MP3、盒子兩個（裏面盛有長長的水彩筆、長長的`木棍、長長的繩子）。

2. 經驗準備：去動物園觀察常見動物的外形特徵，初步瞭解其生活習性；會唱生日歌。

活動過程：

一、隨着生日歌進入活動室，激發幼兒活動興趣

播放生日歌，師幼邊唱邊進入活動室。師：今天是達達的生日，達達在家等朋友。我們看看誰來了？

二、傾聽理解故事，幼兒通過觀察小動物身上長長的 XX，猜測它們分別是誰。

（一）邊看邊講，邊講邊學，出示課件一 （課件二、三、四同一）：

1.師：咦，這隻小動物只露出了什麼呀？這是隻什麼樣的耳朵？

2.教師鼓勵幼兒學說“咦，長長的耳朵是誰呀？”

3.小朋友聽聽達達是怎樣請小動物進門的？教師鼓勵幼兒學說“請進，請進”

（二）完整欣賞故事，幼兒隨機學說故事中的語言

1.教師完整講述故事：小朋友我們一起來聽聽故事《誰來了》。

2.教師在講的過程中，隨機啓發幼兒跟隨故事內容學說“咦？長長的 XX 是誰呀？”“請進。

3.講述故事延伸部分：達達請長長的好朋友吃長長的東西，猜猜是什麼？他爲自己準備了長長的什麼呢？

4.幼兒取出自己手中的食物喂小動物，邊喂邊講“長長的 XX 給你吃”

5.教師隨機講述過生日吃長壽麪的習俗。

師小結：過生日的時候除了可以吃蛋糕還可以吃“長壽麪”，長壽麪看起來長長的，小朋友吃了它能健康、長壽，身體越來越棒！

三、創設爲達達過生日的情境，體驗與朋友一起慶祝生日的快樂和朋友間相親相愛的幸福。

1.師：小朋友們，達達的生日會馬上就要開始了，你們想不想去參加？我們一起到達達家去做客吧！

2.師幼隨生日歌拍手、唱歌。教師扮達達隨機發禮物。附故事：故事《誰來了》

今天是達達的生日，達達在家等朋友。 咦？長長的耳朵是誰呀？哦，小兔子來了。“請進，請進！” 咦？長長的尾巴是誰呀？哦，小猴子來了。“請進，請進！” 咦？長長的脖子是誰呀？哦，長頸鹿來了。“請進，請進！”咦？長長的鼻子是誰呀？哦，小象來了。“請進，請進！” 達達請長長的朋友吃長長的東西，你們知道是什麼嗎？達達又爲自己準備了長長的什麼呢？

幼兒園小班教案 篇4

活動意圖：

《指南》中指出，要創設安全的生活環境，提供必要的保護措施，結合生活實際對幼兒進行安全教育。隨着幼兒認知水平的發展，和自我意識的不斷增強，幼兒與同伴、成人之間的交往日漸頻繁。但是，由於他們缺少良好的交往技能，容易發生矛盾衝突，嚴重時還會給自己的身心健康和安全造成負面影響。因此，如何引導幼兒在活動時有秩序，不推擠、會排隊等待，不僅能提高他們的交往能力，更能培養他們的良好習慣，避免意外帶來傷害。

活動目標：

1.樂於參與集體活動，有良好的行爲習慣和初步的自我約束意識。

2.知道在參與活動或公共場所時要主動排隊，耐心等待。

3.活動後能有序歸還器械並分類擺放。

4.培養幼兒勇敢、活潑的個性。

5.鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

活動準備：

物質材料準備：器械(樂樂魚)、音樂知識經驗準備：隨音樂做簡單動作

活動重點：

懂得排隊的必要，有自主排隊的意識

活動難點：

有自控性爲，遵守規則參與活動

活動流程：

一、開始部分：

小遊戲《幸福拍拍手》

二、基本部分：

1.幼兒自由送小魚回家，體驗沒有秩序帶來的危險。

(教師攝像，記錄幼兒送小魚回家的情景。)

2.引導幼兒觀察、討論

(1)觀察幼兒送小魚的的情景，啓發提問，鼓勵幼兒大膽表達自己的看法。

小結：剛纔幼兒自由送小魚回家的過程中出現了擁擠、無序等現象，這樣很容易發生危險。

(2)討論怎樣又安全又快速的送小魚回家的方法。

小結：送小魚回家時，小朋友們要一個跟着一個，不推不擠不掉隊，這樣就會又安全又快速的將小魚送回家。

(3)有序取小魚，並提出要求。(選擇自己喜歡的小魚的顏色，分組排隊，一個接着一個，有序拿小魚)。

教師引導幼兒比較、交流並大膽表達自己的感受，並做簡單小結。

3.聽音樂，做遊戲。

教師強調遊戲規則(幼兒有序進入活動場地;將小魚放在相應的'地方;隨音樂做遊戲，遊戲時不推不擠、不能進入圓圈內)。

三、結束部分：送小魚回家，幼兒依次排隊並分類擺放。

小結：當很多人在做同一件事情的時候，只要大家守秩序，就會很快、很安全、很開心的把事情做好。

小班健康活動(安全常識)：《排好隊，等一等》活動反思

結合我園課題《幼兒園自制體育器械在戶外活動中的開展》我們每天的戶外活動豐富而精彩，孩子們也特別感興趣參與。結合小班幼兒的年齡特點和幼兒在參與活動時的實際情況，我設計了此次活動。這是一節小班的健康安全常識活動，活動的主要目標讓幼兒知道在參與活動或公共場所時要主動排隊，耐心等待，在活動後能有序歸還器械並分類擺放。 有良好的行爲習慣和初步的自我約束意識。

在設計此次活動的前期，我在組織幼兒參與戶外體育活動時，每次一拿出器械，幼兒就特別感興趣，在老師還沒有提出要求時，他們就已經一哄而上了，爭搶着拿器械。對於3-4歲的孩子來講，他們感興趣的事情就會積極參與，對於規則意識和安全常識是幾乎沒有的概念。因此，我設計了此次活動，以好看又好玩的樂樂魚爲活動中的主要器械來開展活動。在活動的開始部分，在組織幼兒簡單熱身運動以後自由歸還樂樂魚，並記錄下幼兒歸還器械時的情景。

在隨後的環節中，我讓幼兒一起觀察圖片，說說你所看到的情景，讓幼兒通過觀察討論來理解感受無序活動帶來的危險，並逐步引導幼兒說出如何有序取拿物品，既快速又安全。在此環節中，我發現我的圖片過小，不便於幼兒觀察;在引導幼兒觀察圖片時，我不能抓住圖片的中心點來進行有效提問，導致活動內容不夠突出。第三個環節是在總結如何有序取拿物品的基礎上，讓幼兒實際操作環節，我要求孩子們按我提的要求來參加活動：選擇自己喜歡的小魚的顏色，分組排隊，一個接着一個，有序拿小魚。幼兒大多數都能按我的要求來拿小魚，有個別幼兒不能排隊的，我也進行了個別的指導。

接下來我設計了一個簡單的小遊戲，快樂圈圈走，要求是幼兒有序進入活動場地;將小魚放在相應的地方;隨音樂做遊戲，遊戲時不推不擠、不能進入圓圈內。幼兒都能有序參與遊戲，並按要求做相應動作。

在幼兒的意識中都知道，在幼兒園或者公共場所時要排隊，但是在幼兒園的一日工作中需要幼兒排隊的時間很多，喝水排隊，入廁排隊，遊戲也要排隊。大部分幼兒都有了一定的排隊意識，但是也有一小部分的孩子還是不能很好的剋制自己，總想第一個就完成任務，所以就插隊影響了整個活動的秩序，通過此次活動開展，幼兒有了一定的自控意識，有序參與活動。在以後的活動開展中，要繼續延續教育內容，初步提高幼兒的自我控制能力和良好的行爲意識。

活動反思

結合我園課題《幼兒園自制體育器械在戶外活動中的開展》我們每天的戶外活動豐富而精彩，孩子們也特別感興趣參與。結合小班幼兒的年齡特點和幼兒在參與活動時的實際情況，我設計了此次活動。這是一節小班的健康安全常識活動，活動的主要目標讓幼兒知道在參與活動或公共場所時要主動排隊，耐心等待，在活動後能有序歸還器械並分類擺放。 有良好的行爲習慣和初步的自我約束意識。

在設計此次活動的前期，我在組織幼兒參與戶外體育活動時，每次一拿出器械，幼兒就特別感興趣，在老師還沒有提出要求時，他們就已經一哄而上了，爭搶着拿器械。對於3-4歲的孩子來講，他們感興趣的事情就會積極參與，對於規則意識和安全常識是幾乎沒有的概念。因此，我設計了此次活動，以好看又好玩的樂樂魚爲活動中的主要器械來開展活動。在活動的開始部分，在組織幼兒簡單熱身運動以後自由歸還樂樂魚，並記錄下幼兒歸還器械時的情景。

在隨後的環節中，我讓幼兒一起觀察圖片，說說你所看到的情景，讓幼兒通過觀察討論來理解感受無序活動帶來的危險，並逐步引導幼兒說出如何有序取拿物品，既快速又安全。在此環節中，我發現我的圖片過小，不便於幼兒觀察;在引導幼兒觀察圖片時，我不能抓住圖片的中心點來進行有效提問，導致活動內容不夠突出。第三個環節是在總結如何有序取拿物品的基礎上，讓幼兒實際操作環節，我要求孩子們按我提的要求來參加活動：選擇自己喜歡的小魚的顏色，分組排隊，一個接着一個，有序拿小魚。幼兒大多數都能按我的要求來拿小魚，有個別幼兒不能排隊的，我也進行了個別的指導。

接下來我設計了一個簡單的小遊戲，快樂圈圈走，要求是幼兒有序進入活動場地;將小魚放在相應的地方;隨音樂做遊戲，遊戲時不推不擠、不能進入圓圈內。幼兒都能有序參與遊戲，並按要求做相應動作。

在幼兒的意識中都知道，在幼兒園或者公共場所時要排隊，但是在幼兒園的一日工作中需要幼兒排隊的時間很多，喝水排隊，入廁排隊，遊戲也要排隊。大部分幼兒都有了一定的排隊意識，但是也有一小部分的孩子還是不能很好的剋制自己，總想第一個就完成任務，所以就插隊影響了整個活動的秩序，通過此次活動開展，幼兒有了一定的自控意識，有序參與活動。在以後的活動開展中，要繼續延續教育內容，初步提高幼兒的自我控制能力和良好的行爲意識。

幼兒園小班教案 篇5

活動目標：

簡單瞭解魚兒生病的特徵。

重點難點：

學習仔細觀察魚兒，瞭解魚兒生病的特徵。

活動準備：

教室內的魚缸

活動過程：

一、組織教學。

二、教師向幼兒介紹魚兒生病的樣子，請幼兒在每天觀察魚缸裏的魚兒時，如果發現生病的'魚兒要及時告訴老師，教師及時給魚兒喂藥。

1.生病的魚兒是什麼樣子的？

2.生病的魚兒身上會有白斑，身體會發生傾斜，好像遊不動的樣子。

三、說一說

爲什麼魚兒會生病？怎樣讓魚兒健康，不生病？

四、小結。

活動反思：

大部分幼兒不知道魚兒生病是什麼樣子的，看到生病小魚的圖片，小朋友們都特別着急，紛紛問道：老師，怎麼辦呢？老師，可以給小魚吃藥嗎？一個個表達着對小魚的關愛，知道喂藥後小魚會好起來，一個個又綻放了笑臉，希望我們班的小魚不要生病。