幼兒園大班教案(經典5篇)

作爲一名無私奉獻的老師，常常需要準備教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的幼兒園大班教案6篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園大班教案 篇1

活動目標

1．熱愛家鄉、對自己是新疆人感到驕傲。

2．瞭解新疆的一些重要成就，知道與新疆相關的人物、事物。

3．能感受到家鄉的發展變化併爲此感到高興。

重點難點：瞭解新疆的一些重要成就，知道與新疆相關的人物、事物。

能感受到家鄉的發展變化併爲此感到高興。

活動準備

PPT文稿、《我愛雪蓮花》歌曲、阿迪力視頻、阿里木視頻、《我的家鄉》數字故事、記分牌、選手胸牌。

活動過程

（一）開始部分

教師：“今天，崔老師想和大班的朋友們再玩兒一下猜猜樂遊戲。”

教師：“我們分爲藍隊和紅隊進行比賽，請自由分組。你是哪一組的就佩戴哪一組的號牌。”“現在請小選手們上場！”

（二）基本部分

1。幼兒分成兩組進行比賽。並由幼兒商量比賽規則。

教師分別出示“葡萄”“石榴”“大巴扎”“紅山”“阿凡提”“雪蓮花”“阿迪力”“阿里木”的圖片請幼兒描述特徵。

要求：兩組每次各派一名幼兒輪流參賽，其餘幼兒提供信息，猜對得分，如果提供信息的幼兒直接說出謎底則減分。

師：“我已經把所有要猜的東西放在大屏幕裏了。來猜謎的孩子要背對大屏。坐在座位上的朋友們任務很重的，要通過你們的語言或者動作去描述這個東西的最大特點。比如打一個什麼？什麼顏色，什麼形狀等等。”“可是這個圖片上物品的名字可以直接說出來嗎？”最重要的信息：所有的圖片都與新疆有關。

2。觀看阿迪力高空達瓦孜視頻。

提問：（1）看完來自新疆的高空王子的表演，你有什麼感覺？

（2）吉尼斯世界紀錄是什麼意思？

3。觀看阿里木感動中國領獎視頻。

提問：

（1）爲什麼要流淚？

（2）當我們新疆人在感動中國的領獎臺上時，你有什麼感覺？

4。我對家鄉的.心裏話。

教師播放數字故事《我的家鄉》

（三）結束部分

師幼共同合着《新疆吆喝》的音樂，跳舞結束活動。

師：“親愛的孩子們，今天我們一起了解了這麼多和家鄉新疆有關的事，希望我們的家鄉越來越好，新疆亞克西！”“讓我們一起給我們的家鄉送一個祝福吧！”

活動總結

《3—6歲兒童學習與發展指南》社會領域的目標中指出：5—6歲的幼兒應知道自己的民族，知道中國是一個多民族的國家，還能說出自己家所在的省、市名稱。知道家鄉的代表性特徵。本次活動體現了《指南》精神，讓幼兒在活動中更瞭解自己生活的社會環境，爲孩子進入社會打下一定的認知基礎，使孩子更關心、更願意瞭解身邊的人與事。

本活動來自於幼兒生活的周圍環境，是幼兒所熟悉的但又是相對零散的知識經驗。在日常生活中，幼兒通過與自然、成人，社會的交往與接觸，取得了對家鄉較感性、零散、片面的生活知識經驗。通過本次活動，不但使幼兒對家鄉的已知經驗得到了進一步梳理，而且通過交流與討論，使幼兒學會了分享彼此的知識經驗，體驗到交流分享的樂趣。

大班幼兒有根據圖片或其他信息自主表達的能力，活動中給與幼兒充分的自主表達的時間。孩子在個別交流、集體交流的過程中，我關注幼兒用完整的語言表達自己的想法和結果，培養幼兒大膽表達的能力。

在社會活動中我避免了過多說教與灌輸，選擇了適合孩子年齡特點的教學方法：知識點與多媒體的有機結合、動與靜的學習方法相結合，始終吸引着孩子的注意力。

我的提問、談話、交流和講解語言可以更加精煉，更適合幼兒的傾聽習慣。

幼兒園大班教案 篇2

一、活動目標：

1、觀察和練習蝌蚪畫，讓幼兒初步學會用“○”，“一”來表示人的各種動作。

2、在輕鬆愉快的氛圍中去學習蝌蚪畫，並培養幼兒對人物繪畫的興趣。

二、活動準備。

1、早操音樂。

2、白紙20疊，勾線筆人手一支。

3、卡片（人物動作）。

三、活動過程。

（一）引題。

1、教師說：“今天早上鄭老師發現一件很好的事情，就是我們的小朋友廣播操做的特別好，現在請小朋友一起再來做一次好嗎？（播放廣播操音樂）

2、中間某個動作靜止，說：“這個動作做得真好，我要把它畫下來。“○”表示我們的'頭，“一”表示我們的手和腳。引出課題，“這個就叫做蝌蚪畫法，好玩嗎？”

（二）具體過程。

1、鄭老師現在要給你們講個故事，聽好了！有個小朋友叫做豆豆，有天早上豆豆起牀後伸了個懶腰（ ），然後吃早餐（ ），最後呢他要去學做模特體操，那你們猜猜看豆豆是怎麼做的呢？

2、你們看豆豆是這樣做的。（拿出許多卡片，讓小朋友模仿上面的圖畫）

3、教師：我也想當模特，誰幫我畫呢？（教師做動作，幼兒畫）

4、教師：現在我要請一個小朋友上來做動作，請下面的小朋友畫出來。

5、請兩個小朋友一起做，提示小朋友的身高是不一樣的。

6、分組，把幼兒分成5個一組，其中一個當模特，其餘的畫，模特可以輪流做。

（三）結束。

教師出示畫好的幾張圖畫，請幼兒按照圖畫上的內容去做木頭人的遊戲。

幼兒園大班教案 篇3

活動設計背景：

兒童的心理充滿了許多好奇的想象，尤其是對天上飛行的小鳥更是有無盡的羨慕和渴望。我針對兒童的這種心理，設計了這樣的活動主題。通過這項活動培養幼兒的想象力和創造性思維，培養幼兒在班級中表達自己的想法，提高幼兒的語言表達能力。

活動目標：

1、培養幼兒的觀察能力，能表述自已看到的畫面。

2、培養幼兒在班級同學面前大膽表達的能力，並能用語言準確描述自己的想法。

3、培養幼兒傾聽其他幼兒的表達，並做出自己的評價。

4、培養幼兒的想象力和創造力，激發他們的對大自然的好奇心和熱愛之情。

教學重點、難點：

1、培養幼兒的表達能力和傾聽能力。

2、培養幼兒的想象能力。

3、培養幼兒的評價能力。

活動準備：

1、準備一段自然界鳥兒飛翔的視頻和一段人類利用各種工具在天空中飛翔的視頻。

2、每個孩子準備一張圖畫紙。

3、準備一些小紅花。

活動過程：

一、開始

1、導入：孩子們你們喜歡小鳥嗎？今天老師給你們帶來許多小鳥朋友，讓我們一起去看看它們吧！

2、教師播放一段各種鳥飛行的視頻

3、讓孩子們說一說都看到了什麼，並說一說自己的感受。在每個孩子表達時，教師及時鼓勵其他孩子及時進行了評價，勇敢的表達自己的想法和觀點。（激發幼兒們對小鳥飛翔的羨慕。）

二、小朋友們你們羨慕小鳥在天上自由飛翔嗎？

教師引出討論話題：小朋友嗎，假如給你一對能使你飛翔的翅膀你想做什麼？

（1）孩子們先自由說，可以前後桌說，同桌說，和自己的小夥伴說。

（2）想說的`小朋友站起來把自己的想法說給大家聽。

（3）請大家評一評他說的好嗎，好在哪裏呀。

（此環節是本課的重要部分，重點是訓練小朋友的表達能力和想象能力，通過評一評，既培養了幼兒的傾聽能力，又培養了幼兒的評價能力和自我意識。在孩子們表達的過程中教師及時進行點評表揚，給每個孩子表達的信心，並採用發小紅花的方式，進行鼓勵。）

三、大家說的可真好，有了小鳥一樣的翅膀真讓人幸福，那你能把你想象的景象用畫筆畫出來嗎？

1、指導幼兒根據自己的想象畫一幅畫。

2、展示繪畫作品，並請小朋友描述自已作品所表達的故事。

3、其他小朋友進行評價。

四、大家都羨慕小鳥有一雙飛翔的翅膀，我相信我們每個孩子也都喜歡小鳥，小鳥是我們人類的好朋友，我們都要愛護小鳥，誰能說說我們應該怎樣保護小鳥呀？（此環節是本課的延伸部分，意在加強幼兒愛護大自然的環保意識。）

五、我們人類雖然沒有和小鳥一樣的翅膀，但我們也藉助於人類的聰明才智飛上了天空。播放人類利用飛機，宇宙飛船等工具在天空和太空飛翔的視頻。

幼兒園大班教案 篇4

活動目標：

1.讓幼兒學會用比喻的方法。

2.培養幼兒思維的敏捷性和語言的表達能力。

3.根據已有經驗，大膽表達自己的想法。

4.通過加入適當的擬聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

活動準備：

1.一些畫有黑或白色物體的圖片。

2.兩種顏色的五角星貼紙

活動過程：

一、指導語：今天，老師帶了許多卡片寶寶來和大家一起做遊戲。小朋友們看看，我們的這些好朋友有什麼相同的地方？引導幼兒發現顏色只有黑和白。

二、教師述說遊戲規則並結合具體實物進行練習。

指導語：今天這些卡片要考考小朋友們，它們說；"小朋友們不能用黑和白來說出我們今天穿的衣服的顏色，要用其他方法來說。"小朋友想想還有什麼方法可以讓別人知道它們的顏色呢？

先由小朋友們探索，在經過討論後，教師再舉例說明。對個別小朋友進行提問示範。

三、分組進行比賽注意：

1.在示範時可先請能力較強的幼兒來參與。

2.可讓幼兒回家後和父母做這個遊戲。

活動反思：

在第一個班教學設計上，導入環節，我先讓學生觀察了大自然中幾種特殊的動物並給出思考問題“它們有一個共同的特點，你發現了嗎？”由此引出課題。隨後帶領學生回憶生活中具有黑白現象的事物，進而欣賞黑白畫作品。在欣賞作品時，我帶領孩子針對有創意的作品進行分析，感受黑白畫黑白塊面分割、點線裝飾的美感。在此基礎上，我讓孩子們討論黑白畫的創作步驟，我進行步驟示範。進而，欣賞創意作品，激發學生的創作靈感。學生們的作品效果很好，黑白對比強烈，點線裝飾富有創意。

可是學生們並不是都按照之前討論的步驟進行創作的。在輔導孩子創作過程中我就在思考，不是所有的美術創作都要按照既定的步驟進行，就像上學時和同學們進行繪畫創作也是不拘一格的。

孟老師來校視導，她的一個問題讓我茅塞頓開。她問我：“爲什麼要按照這麼一個步驟繪畫？”是啊，我引導孩子們探討出來的創作步驟：畫輪廓——黑白塊面分割——點線裝飾。可是我並沒有給孩子點透爲什麼要這麼畫。我的本意是讓孩子們創作出更有層次感的黑白畫，畫好輪廓後先將畫面分割黑與白的塊面是爲了確定畫面最黑和最白的兩個層次，最後的點線裝飾是爲了讓畫面呈現出介於黑與白之間的`灰層次，並且使畫面出現更多的變化，更加有趣味性。

另外我在示範時，爲了節省更多的時間讓孩子創作，我用粉筆在黑板上直接示範。可是材料不同，畫面的效果也就大打折扣，粉筆畫出的黑白畫並不像黑色彩筆在白紙上畫出來的那樣對比強烈，這也是導致孩子們不太明白爲何要先分割黑白塊面再進行點線裝飾的重要原因。

下次課我將改用黑色馬克筆在白紙上示範，這樣不僅是讓孩子們感受到黑白畫的強烈對比美感和黑白灰層次感，更是以身作則的讓孩子感受到美術創作的效果與不同媒材、工具有重要關係。爲了節省示範時間並達到示範效果我也將根據孟老師的指導改進示範方法：在只有黑白塊面分割的黑白畫上示範點線裝飾，在黑白分配不夠均衡的半成品作品上進行黑白對比的調整示範。

小百科：黑，漢語常用字（一級字），讀作hēi，最早見於甲骨文。會意字，其本義爲燻黑之色，後泛指像煤或墨的顏色。

幼兒園大班教案 篇5

活動目標：

1、用誇張的手法畫出小朋友穿着爸爸衣服的。

2、用誇張的手法體現出爸爸高大的形象。

3、進一步學習在指定的範圍內均勻地進行美術活動。

4、願意參加美術活動，感受繪畫活動的快樂。

活動準備：

爸爸的衣服一件，範畫一張、蠟筆、勾線筆若干。

活動過程：

一、出課題。(請一名幼兒穿着爸爸的大毛衣進活動室)

XX小朋友今天跟平時有什麼不一樣？(衣服不是他的，很大)

你穿的是誰的衣服？(爸爸)

你們看，爸爸的衣服穿在小朋友身上是怎麼樣？(很大、肥肥的)

爲什麼？(爸爸的個子很高，爸爸身體胖胖的)

二、講解示範。

你們想不想穿一穿爸爸的衣服，(想)教室裏沒有爸爸的衣服，我們來畫一件爸爸的'大衣服。(示範畫爸爸的大衣服)

我們來穿一穿爸爸的大衣服。(添畫上幼兒的頭、腳)

三、幼兒作畫，老師巡迴指導。

提醒幼兒要把爸爸的衣服畫的大大的，顯示出爸爸高大的形象。

四、結束。

讓我們穿上爸爸的衣服到外面去。

教學反思：

幼兒的學習是非常情緒化的，與興趣有極大的關係。要使幼兒對學習保持穩定的興趣，所選教材必須新穎，毫無新奇的學習內容會使他們感到厭煩。怎樣使幼兒對美術活動—《好大的爸爸》感興趣，我反覆地思考決定用“我穿爸爸的衣服真滑稽”這一形式來引起幼兒的學習興趣。我在活動一開始設計了這樣一個環節，讓謝沐楊小朋友穿上一件大毛衣到活動室，讓幼兒觀察謝沐陽小朋友同平時有什麼不一樣。看到謝沐陽這一滑稽的樣子，小朋友都很開心地笑了，學習的興趣一下子就調動起來，孩子們很好奇，很想知道謝沐陽爲什麼要穿上這件大毛衣到活動室。在這樣一種輕鬆愉快的環境裏，我對幼兒提出了這樣一個問題：“謝沐陽小朋友同平時有什麼不一樣？”孩子們能接着我的話題馬上回答：“衣服太大了。”“手看不見了。”“肚子也看不見了。”……“對，那沐陽你告訴小朋友你穿的是誰的衣服？”沐陽大聲地說：“是我爸爸的。”哦，原來是爸爸的毛衣，孩子們恍然大悟。在這一環節裏，幼兒通過觀察比較知道同爸爸相比，“爸爸個子很高，自己個子很矮”。在第二個環節裏，我是這樣設計地，請小朋友畫一件爸爸的大毛衣，讓自己穿一穿，感受一下自己穿上爸爸的毛衣的樣子。孩子們的興趣很濃，一個個都很快地描繪出這樣一副畫：爸爸的毛衣大大的，自己的頭會變得很小，手會藏起來看不見，衣服下面只能看見自己的一雙小腳。使幼兒感受到自己穿上爸爸的毛衣真滑稽。

在整個活動中，我爲孩子們創設了一個舒適地學習環境，使他們能保持濃厚的學習興趣和積極的學習態度，學會運用誇張的手法來描繪出小朋友穿着爸爸衣服的滑稽形象，體現出爸爸高大的形象。，體現出爸爸高大的形象。