幼兒園小班教案經典5篇

在教學工作者開展教學活動前，就不得不需要編寫教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。那麼應當如何寫教案呢？下面是小編收集整理的幼兒園小班教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班教案 篇1

活動目標：

1、學習兒歌，理解其內容。

2、感受秋天落葉飄落自然景色，豐富幼兒想象力。

3、激發了幼兒的好奇心和探究慾望。

4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

活動準備：課件、樹葉頭飾、磁帶

活動過程：

（一）演唱歌曲《秋天》，激發興趣

1、師：小朋友們，還記得我們教過一首歌曲《秋天》嗎？讓我們一起來唱一下吧！咦，秋天到了什麼東西會從樹上掉下來？

2、幼兒自由發言。

（二）學習兒歌內容，理解其內容。

1、觀看課件（1）樹葉自然飄落。

2、提問幼兒：樹葉飄落的時候像什麼呢？（課件2）

3、請幼兒說說自己的想法。

4、學習兒歌：

①教師介紹兒歌名稱

②教師完整朗誦一遍，幼兒欣賞。

③提問：這首兒歌叫什麼名字？兒歌中的樹葉像什麼？小樹葉飄到了哪裏？它是怎麼飄得。（課件3。4）

④讓幼兒學念兒歌。（課件5）

⑤讓幼兒配戴頭飾，邊朗讀邊表演。

（三）運用音樂形式，幫助幼兒掌握兒歌內容。

1、把《小燕子》的韻律帶到兒歌《小樹葉》當中，用演唱的方式來演示。

2、教師完整唱一遍。

3、師幼一起唱。

附：小樹葉，飄呀飄。飄來飄去像小鳥。小樹葉，飄呀飄。飄到地上睡大覺。

活動反思：

一、設計意圖：

這首兒歌主要讓幼兒學習兒歌，理解其內容。感受秋天落葉飄落的'自然景色，豐富幼兒的想象力。讓幼兒大膽的發揮想象力，說出對落葉飄落下來的想象力。

二、優點：

1、教態自然清晰，環節安排清晰，內容豐富。

2、課堂秩序不錯，幼兒回答問題積極。

3、結束形式不錯。

三、不足：

1、目標有點達不到，幼兒感受不到秋天落葉的自然景色

2、準備得不夠充分，整首兒歌動作太多。

3、幼兒傾聽能力需加強，舉手發言習慣要養成。

幼兒園小班教案 篇2

【活動目標】

1、通過觀察瞭解小蝌蚪的特徵。

2、樂意和教師一起表演，感知體驗自由遊動的小蝌蚪。

【活動準備】課件：趣味練習--養蝌蚪

【活動過程】

1、出示趣味練習卡，幼兒觀察小蝌蚪。

師：畫面上有什麼?小蝌蚪是什麼樣子的?

2、認識小蝌蚪的`特徵

小蝌蚪的頭長得什麼樣?

有幾個黑油油的眼睛?

小蝌蚪的後面有幾條尾巴?

小蝌蚪在水裏是怎麼遊的?

3、請幼兒模仿小蝌蚪在水裏遊的動作。

4、師：我們看看小蝌蚪長大後會變成什麼樣子?

觀察圖片

瞭解小蝌蚪長大後變成青蛙。

5、師：你們喜歡小蝌蚪嗎?我們來畫很多的小蝌蚪，把它們放在池塘裏好嗎?

6、幼兒畫蝌蚪，用線條畫出大大的腦袋，小小的尾巴。

7、養蝌蚪，把幼兒的作品放在展板上(池塘)。

幼兒園小班教案 篇3

活動目標：

1、體驗鴨媽媽對鴨寶寶的愛。

2、用動作表現鴨子走路的基本姿態。

活動準備：

1、漢字卡片

2、情景場地

3、風、雨、雷電的聲音課間

4、音樂《母鴨帶小鴨》

活動過程：

一、看字卡導入活動

1、出示字卡：媽媽、寶寶、鴨

2、老師給小朋友們講一個鴨媽媽和鴨寶寶的故事。

3、講完故事後提問？

聽完了故事小朋友們有什麼感受？生活中你生病了，媽媽是怎麼照顧你的？如果你是鴨媽媽在這種情況下你會怎麼做？

二、創設情景進行遊戲

1、教師扮演鴨媽媽，孩子們扮演鴨寶寶進行遊戲活動。

師：小朋友們的想法很好，你們一定想體驗一下，現在老師來當鴨媽媽，小朋友來當鴨寶寶我們來體驗一下。

2、幼兒分組扮演鴨媽媽和鴨寶寶進行遊戲。

3、幼兒之間交換角色進行遊戲。

三、放鬆談話

1、做放鬆活動

2、同幼兒談話小節活動。

師：你們當鴨媽媽時有什麼體會？爲什麼會有這樣的感覺？當鴨寶寶時有什麼的體會？爲什麼會有這樣的感覺？

教師小結：體現了媽媽對寶寶的'愛。

四、延伸活動

引導幼兒製作禮物送給媽媽，並且用語言表達對媽媽的愛。

師：媽媽這麼愛寶寶我們應該怎樣愛媽媽呢？

寶寶可以爲媽媽做什麼呢？我們的手可以爲媽媽做什麼？嘴巴可以做什麼?

幼兒園小班教案 篇4

【教學目標】

1.學習在指紋上添加簡單的線條，使其變成有趣的動物形象。

2.嘗試用指紋印畫，大膽想象，體驗創作的快樂。

【教學準備】

1.彩色粉紙、水彩筆人手一份。

2.紅、藍印泥，擦手的毛巾。

3.實物投影儀。

教學重點與難點：學習在指紋圖案上添加簡單的線條。

教學方法與手段：直觀演示教學、操作教學、多媒體輔助教學。

【教學過程】

一、手指遊戲，激發興趣

1、師：今天爸爸媽媽來聽我們上課，你們開心嗎?那我來看看誰坐的最神氣!現在老師要來和你們玩一個手指遊戲，伸出你們的小手跟着我一起做!

一個手指頭呀，變變變，變成毛毛蟲呀，爬呀爬!

二個手指頭呀，變變變，變成小白兔呀，蹦蹦跳!

三個手指頭呀，變變變，變成小花貓呀，喵喵喵!

四個手指頭呀，變變變，變成小螃蟹呀，橫着爬!

五個手指頭呀，變變變，變成花蝴蝶呀，飛呀飛!

2、師：剛纔我們都是神奇的小魔術師，用我們的手指變成了小動物，對變成了哪些小動物?

3、我們的手指本領可大了，不僅能通過遊戲變成小動物，還有很多的作用呢，你們知道手指還有哪些用處?

二、觀察指紋畫

1、出示印有指紋的畫，引起幼兒的興趣。

今天老師用手指畫了一幅畫，你們想看嗎?畫的什麼?這棵樹是什麼樣子的?葉子又是什麼樣的?你們猜猜看是怎麼畫出來的?

2、請幼兒仔細觀察，大膽判斷。

師：這些圓圓的東西啊，是老師運用我們手指上的.指紋給印出來的。這叫指紋畫。你們想不想看看老師是怎麼變出指紋寶寶?

3、教師示範

三、瞭解指紋的印製方法。

(1)引導幼兒發現掌握正確印製指紋的方法。

師：你們想不想印出可愛的指紋寶寶啊?老師告訴你們一個小祕密，就是我們的指紋寶寶不喜歡太擁擠的地方，所以，小朋友在印製指紋的時候要給每一個指紋寶寶一個舒服的位置。大家都去試試看吧。

(2)重點：怎樣才能印出清晰的指紋。

師：用手指用勁的親親紅紅的印泥，再用我們的指紋寶寶穩穩的親親白紙，不要搖晃和挪動。

四、啓發幼兒想象，將指紋變成各種各樣的東西。

1、教師根據幼兒想象出的東西，當場在指紋上進行創作。

師：剛剛我們印製了很多指紋寶寶，開心嗎?可是老師覺得這些指紋寶寶都是一個樣子，不好玩，咦，我們來幫幫他們，把他們變成各種各樣好玩的東西好嗎?誰來說說看，指紋寶寶可以變成什麼?

(小魚、小鳥、小樹、小花、太陽、烏龜、車輪胎、小娃娃、螃蟹、小蝸牛……)

2、教師根據幼兒說的各種東西當場在指紋上進行創作，可配上兒歌，如：“小指紋，變變變，變條小魚遊遊遊”等。

3、引導幼兒仔細觀察老師的添畫並提問：老師把指紋寶寶變成了什麼?添上了什麼?這是指紋添畫。

五、欣賞課件指紋添畫，分組操作。

1、剛纔老師是用幾個指紋寶寶變的這些好玩的東西的?我們除了用一個指紋寶寶變魔術，能不能用2個或者更多的指紋寶寶變魔術呢?我們現在一起來看看其他小朋友的指紋添畫!

2、師：請小朋友開動小腦筋，想一想，除了圖片上的東西，你還會在指紋上添畫出什麼呢?剛剛小朋友想出了很多方法，老師都把他們變出來了，你也想變嗎?那好吧，我們一起去幫我們剛剛印出來的指紋寶寶變變身吧，看誰最厲害，能夠變出與別人不一樣的東西。

3、教師提出要求：①用左手印指紋，右手添畫;②輕蘸顏色，用力壓一壓;③及時擦乾淨手，不要弄髒紙和衣服。

4、幼兒操作，教師適時地進行指導。

六、作品評價

1、幼兒講述自己的作品，體驗成功的快樂，教師及時評價幼兒的作品，給予積極的鼓勵。

2、小朋友們今天學習了用有趣的指紋添畫，下節課我們再試試一些更加複雜的指紋添畫，比一比哪個小朋友的想象力最豐富。

幼兒園小班美術課堂教案五

活動目標：

1、繼續學畫半圓形

2、用添畫的形式或重複圖象的方法把畫面畫滿。

活動準備：蠟筆、紙、課件

活動過程：

1、介紹內容，引導觀察

出示課件。提問：這是誰?

小刺蝟的身體是什麼形狀的?它的身上有什麼?有什麼用?(刺可以用來刺食物，又可以用來抵擋敵人，保護自己)

2、以故事的形式，引出主題。(課件)

小刺蝟來到樹林，看到樹上有許多果子，可是它不會爬樹，正在這時，風姑娘幫助它把果子吹了下來。小刺蝟想把果子被回家，就在地上打了一個滾，把鬼子插在刺上，然後就回家了。

3、教師示範

小刺蝟背果子的時候，肚子直直的還是平平的?(平平的一條直線)

彎彎的背在肚子的上面(畫一條彎彎的弧線)

果子是怎麼背上去的?(插在刺上)

4、請幼兒上來示範

5、創作要求

小刺蝟看見地上還有許多果子，請小朋友幫它多找一些刺蝟一起來背果子，把所有的果子都送回家。

6、講評

7、結束

小刺蝟請了這麼多的朋友不停的背果子。把果子送回家，吃也吃不玩，準備明天請小朋友一起來吃。

課後反思：

此活動教師先讓幼兒觀察真實的刺蝟，然後用簡筆畫的形式來畫刺蝟，使幼兒知道複雜的事物可以用簡單的`圖形表現出來。教師能運用課件，一個故事來引出繪畫主題畫刺蝟。教師在活動中應注意語言的生動如：在進行塗色時可以說：給小刺蝟穿衣服，背上背了紅紅的蘋果，黃黃的梨，綠綠的……。請幼兒上來示範後，教師要做一些簡單的講評，說說哪些地方不好，讓幼兒在繪畫的時候可以注意。

幼兒園小班美術課堂教案六

【活動意圖】

小兔子是孩子特別喜歡的動物。因此幼兒瞭解到了小兔的外形、特徵以及它的生活習性，和小兔建立起了感情，在這樣的一個背景下創設了美術課《好吃的蘿蔔》，讓幼兒畫封閉的圓來幫小兔裝蘿蔔，體驗幫助同伴的'快樂。

【活動目標】

1、用棉籤畫出紅蘿蔔的簡單特徵。

2、體驗給小兔送蘿蔔的快樂。

【活動重點難點】

重點：畫出紅蘿蔔的簡單特徵，體驗繪畫的快樂。

難點：能用棉籤較好地控制畫封閉的圓。

【活動準備】

棉籤、紅色、綠色兩種顏料、紙製盤子每人一個、溼毛巾、盤子若干、紅蘿蔔圖片。

【活動過程】

一、談話導入、引起興趣

1、播放生日歌，出示背景圖。今天會是誰的生日?

2、今天是小兔的生日，她做很多好吃招待朋友。

3、小兔會買什麼菜?(出示紅蘿蔔)

4、紅蘿蔔長的什麼樣?

二、感知圓的特徵，幼兒嘗試畫圓。

1、出示棉籤示範畫蘿蔔。

(1)裝紅蘿蔔。(圓圓的、紅紅的)小棉籤，手中拿，喝點水，點點頭，站站好。

示範畫封閉的圓形，講解畫圓的方法。

運用兒歌式的語言：小棉籤，手中拿，喝點水，點點頭，站站好，繞一圈，接起來。

(2)圓圓的蘿蔔缺什麼(葉子)，蘿蔔葉子長出來咯，短短的、直直的，要跟蘿蔔連起來!(畫上蘿蔔葉子)

2、練習畫圓。

三、嘗試用圓來表現紅蘿蔔，激發幼兒作畫的願望。

1、找一個空盤子一起幫小兔來裝蘿蔔。

2、幼兒作畫。

要求：

(1)棉籤輕輕的蘸顏料。

(2)紅蘿蔔紅顏色，蘿蔔葉子是綠顏色。

(3)畫出封閉的圓。

3、幫助較弱幼兒，大膽畫圓。

(1)鼓勵幼兒將“菜籃”裝滿，可以畫大大小小的紅蘿蔔。

(2)提醒幼兒最後用綠色的顏料添畫上綠色的蘿蔔葉子。

四、作品展示

1、大大小小的蘿蔔送給小兔。一起祝小兔生日快樂!

2、共同唱生日快樂歌。

幼兒園小班教案 篇5

一、設計意圖：

對於小班幼兒來說發展語言能力是至關重要的，在這個階段如果孩子的潛能被挖掘出來，那它對孩子這一生的影響是非常巨大的，我通過幼兒喜愛的朗誦形式之一--情景劇來展開活動，老師以一個姐姐的身份出現在劇中，這樣更能讓孩子體現"師生親"的關係，並且通過幼兒非常喜愛的一種體育活動作爲輔助，根據生活中最常見的事例作爲表演題材，這樣不但孩子表演起來不吃力，而且更能發揮幼兒的'潛能，因爲孩子源於生活之中。

二、目標

1、發展幼兒的語言能力、表演能力、提高朗誦技巧。

2、激發幼兒朗誦表演的興趣。

3、幼兒能夠得到禮儀教育的薰陶，並且學會互相幫助、團結、合作等優良品德。

三、準備

五套滑冰鞋、二部滑板車、一輛自行車、創口貼、音樂磁帶四、過程開場白（孩子們約好在這個陽光明媚的下午去馬路邊滑冰，可是滑着滑着不知到發生了什麼事？你們瞧！）小甲：（穿滑冰鞋隨着場白進入場）唉呀！他們怎麼還不來呀？我都等得着急了。

甲、乙、丙（滑冰鞋）、丁、卯（滑板車）：

我們來了！

丙：對不起，我們來晚了。

小甲：沒關係，下次不要再遲到了就可以。

大家一起拉手：我們再也不遲到了，那我們滑冰吧！

音樂響起（滑着、滑着，突然，丁不小心撞到甲）音樂停丁：（低下頭）對不起，我不是故意的。

甲：（氣沖沖）你幹嘛撞到我？

丁：我不是，我不是……（兩個人開始打起來，誰也不讓誰，忽然，丁把甲推倒在地）甲：（哭鬧起來）嗚嗚……我再也跟你玩了。

丁：（兩眼瞪着甲）我也不理你了。

（其他人先後滑過來）卯：你們倆怎麼了？

甲：（指着丁）他打我！

乙：（一聽）他打你呀！太不像話了，我們幫你。

（於是乙、小甲、丁三個打起來了）卯：不要打了，不要打了！

丁：（被打倒在地）嗚嗚嗚……（黃姐姐出場）卯：黃姐姐、黃姐姐黃姐姐：（老師）怎麼啦？怎麼啦？（滑冰鞋）卯：丁把李甲打倒在地，小甲、乙就幫甲打丁。

黃姐姐：哦，是這樣啊，甲，你幹嘛和丁打架呀？

甲：他撞倒我了。

丁：我說了對不起！

黃姐姐：好了，我們在幼兒園老師告訴過我們不能打架，要互相團結，那你們都知道自己錯了吧！

丁：（對甲說）對不起！

甲：沒關係！

小甲、乙：（對丁說）對不起！

黃姐姐：那我們和好吧！我們還是好朋友。

（大家手拉手說："我們再也不打架了，相親相愛，我們繼續滑冰吧！"）