幼兒園小班教案5篇（經典）

作爲一名教師，很有必要精心設計一份教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？以下是小編精心整理的幼兒園小班教案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園小班教案 篇1

活動目標：

通過遊戲會說五官的稱呼 讓孩子知道合作的意義 體會遊戲給孩子帶來的快樂

通過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣。

培養幼兒與同伴之間和睦相處並珍惜這份友情。

活動準備：

黑板、彩色粉筆、一個眼罩。

活動過程：

一、說說五官。

1、讓幼兒互相看着自己的同桌，說說五官怎麼稱呼。

2、摸摸自己的臉，五官在臉上的'位置。3、學習有關五官位置的兒歌。

在活動中，教師要多去引導幼兒。可以談論一下五官在人臉上的用處。

二、遊戲《送五官回家》。

教師出示黑板與彩色粉筆，先給幼兒演示一遍。

1、玩法

兩個小朋友一組，相互配合，一個指揮，一個帶上眼罩，按照指揮畫五官的位置。

2、規則

在上邊的小朋友不須偷看，由沒參加遊戲的小朋友監督，要公平評判，那組畫得最好。

三、教師小結。

這個遊戲好玩吧!我們也可回家教爸爸媽媽。

幼兒園小班教案 篇2

活動目標：

1、通過朗誦詩歌，初步領略問答歌的結構特點和語言風格。

2、要求幼兒較有節奏地朗誦詩歌，讀出問句的語調。並初步嘗試創編兒歌。

3、喜歡參與問答遊戲，對活動感興趣。

活動準備：

1、節奏卡片。

2、小船、香蕉、西瓜、卡通圓形、娃娃臉、蘋果、葡萄等圖片。

活動過程：

一、出示圖片，學習詩歌，教師結合圖片提問，幼兒用填空的形式回答提問。

1、出示圖片小船，引導幼兒觀察小船的外形，並啓發幼兒大膽想象小船像什麼。

提問：這是什麼？它是什麼形狀的？看看什麼彎彎像小船？（幼兒大膽表述，教師將幼兒表述的內容歸納成兒歌的結構，"什麼彎彎像小船？香蕉彎彎像小船。"）2、用同樣的方式學習第二句。"什麼個大圓又圓？西瓜個大圓又圓。"3、出示第三句和第四句的'圖片，引導幼兒自己邊學習邊創編並將語言歸納成兒歌的結構。

二、完整欣賞，指導幼兒讀出疑問句的語調。

三、將幼兒分爲兩大組，一組讀問句，一組讀答句。

四、出示節奏卡片，引導幼兒按節奏拍手，並能按節奏念問答兒歌。

五、創編：結合以上學習的形式教師給每組提供相應的圖片，引導幼兒以小組爲單位自由創編兒歌。

1、幼兒看圖片創編兒歌，教師指導並記錄。

2、幼兒用疑問句的語調自然聲朗誦自己創編的兒歌。

六、教師小結，表揚鼓勵幼兒。結束活動。

活動延伸與建議1、提供相匹配的圖片，幼兒根據圖片提示創編兒歌。

2、提供更多的節奏條卡，幼兒根據節奏卡念兒歌。並進行問答遊戲。

幼兒園小班教案 篇3

活動意圖：

在平時與幼兒的交流活動中發現很多幼兒不願意和老師長輩問好，很多幼兒存在着比較害羞的心理，覺得這樣做很難爲情。本節課通過小鳥跟樹媽媽問好的故事，讓幼兒知道，懂得問好是一個能幹的小朋友，學習怎樣問好，做一個有禮貌的寶寶。 活動目標：

1、懂得不同的時間對應使用不同的問候語學會使用“早上好，中午好，晚上好”等禮貌用語

2、願意做一個有禮貌的乖寶寶 活動準備： 課件 活動過程：

一、出示早上的圖片

師：你們知道這代表一天的什麼時候嗎？是早上、中午還是晚上

幼：早上

師：你們是怎麼看出來的？（幼兒自由回答，教師可以適當引導幼兒）

師：今天樹媽媽來我們這裏做客了，你們歡迎嗎？

幼：歡迎

師：樹媽媽說很開心見到小朋友，你們看它笑得多開心！噓！聽聽是誰來了

（播放鳥的叫聲）

幼：小鳥

師：你們看小鳥正在跟樹媽媽問好呢！你們覺得小鳥是怎麼跟樹媽媽問好的？（請個別幼兒上來表演跟樹媽媽問好）

師：讓我們豎起小耳朵聽聽小鳥是怎麼跟樹媽媽問好的吧！（播放錄音）你們聽清楚了嗎？讓我們再聽一遍吧！（再次播放錄音）讓我們和小鳥一

起跟樹媽媽問好吧！（幼兒全體問好）。小朋友讓我們揮起小手媽媽問 好吧“樹媽媽，早上好！”再來一次，看看哪個小朋友是最懂禮貌的小朋友，揮起小手一起說“樹媽媽，早上好”你們都是懂禮貌的小朋呢！

二、出示第二張圖片

師：哇！太陽公公一下子就爬到頭頂上去了，原來現在是中午了，中午的太陽可真漂亮呀！樹媽媽正在開心的曬太陽呢，這時小鳥正慢慢的.飛過來了，它又要跟樹媽媽問好了，讓我們一起聽聽他是怎麼跟樹媽媽問好的吧！（播放錄音）你們聽到了嗎？你們想跟樹媽媽問好嗎？

幼：想

師：讓我們一起跟樹媽媽問好吧，讓我們揮起小手跟樹媽媽問好。 三、出示第三張圖片

師：咦!太陽公公怎麼不見了，天空中出現了什麼？

幼：星星，月亮

師：那現在是一天的什麼時候了

幼：晚上

師：對了，可是樹媽媽怎麼還沒有回家睡覺呀，原來它在等小鳥向它問呢！小朋友覺得小鳥回來嗎？

幼：會

師：小朋友們可真厲害呀！小鳥它來了，你們猜猜晚上的時候，小鳥是怎麼跟樹媽媽問好的？

師：哇！你們猜得可真厲害呀！讓我們一起聽聽吧！（播放錄音）小朋友也來和樹媽媽問好好嗎？ 四、小結：

師：你們喜歡小鳥嗎？樹媽媽說可喜歡小鳥了，小鳥在早上的時候跟樹媽媽說早上好，中午的時候跟樹媽媽說中午好，晚上的時候跟樹媽媽說晚上好。樹媽媽說小鳥真是一個懂禮貌的小朋友。讓我們一起學習小鳥做一個懂禮貌的小朋友好嗎？

幼：好

師：現在上早上，讓我們打搭着小火車，揮着小手跟後面的老師說“老師， 早上好。”

幼兒園小班教案 篇4

【活動目標】

1、閱讀了解兩隻小熊比賽的經歷，知道樣樣都愛吃身體纔會棒。

2、願意學着一頁一頁翻看小圖書，並願意說說畫面的內容。

　【活動準備】

PPT、小圖書、背景圖、小熊一家插入圖片等。

　【活動過程】

一、導入

1、出示房子，觀察並猜測是誰的家。

——這是誰的家?你是怎麼知道的?(標記、敲門、打招呼)介紹小熊一家，觀察比較兩隻熊的不同。

——熊大大和熊小小是雙胞胎，可是他們長的有什麼不一樣?

——你們猜猜爲什麼這對雙胞胎會一個大一個小呢?

小結：熊大大樣樣都愛吃，所以長的又高又壯，力氣也大。熊小小樣樣都不吃，所以長的又矮又瘦，一點力氣也沒有。

2、想辦法，引出小圖書。

——熊爸爸真着急啊，怎麼才能讓熊小小樣樣都愛吃呢?小朋友，你有辦法嗎?

小結：熊爸爸聽了小朋友的話，也想出了一個辦法，他要讓熊大大和熊小小比賽。比什麼呢?就藏在這本書寶寶裏面。

二、閱讀了解

1、介紹封面和翻書的辦法(和書寶寶問聲好、看看封面上有什麼?原來封面就可以告訴我們這個故事是講什麼的，握住書寶寶的手問聲好，握住書寶寶的手輕輕地翻書。)

2、聽着提示，自主翻看小圖書(抱抱書寶寶，摸摸書寶寶的小手說：我會喜歡你的。跟着老師一起看圖書吧。)

——他們都比了什麼?

——找找哪一幅講了第一場比賽的故事(引導幼兒關注書頁的標記，紅色的小手)

——爲什麼熊大大能摘到果子，小小卻摘不到呢?

——接着還比了什麼，結果怎麼樣?(舉槓鈴，哪一頁)——你看看比賽後，兩隻熊的表情怎麼樣?

——讓我們一起來安慰小小吧(學說：樣樣都愛吃，身體纔會棒。)

3、聽聽錄音，知道熊爸爸對小小說的話。

——樣樣都愛吃，身體纔會棒。那小朋友，你們告訴小小，什麼東西要多吃點啊。

小結：小小明白了，樣樣都愛吃，身體纔會變的.強壯。從那天起，小小變了個樣，只要是有營養的食物，小小都願意嘗一嘗，因爲他想和大大一樣，長的又高又壯。

　三、遷移經驗

1、看看熊爸爸給小小準備的午餐，幫助孩子瞭解今天午餐的食物。

——你看到有什麼好吃的?

——你喜歡吃這些嗎?有沒有不愛吃的?

2、和小小比賽，看看誰樣樣都愛吃，延伸至午餐活動。

幼兒園小班教案 篇5

活動目標：

1、教幼兒練習在一定範圍內四散跑，增強幼兒跑的能力。

2、初步培養幼兒在奔跑過程中的躲閃能力。

3、進一步瞭解光和影子的關係，體驗遊戲的樂趣。

活動準備：

1、陽光燦爛的戶外場地。

2、事先用粉筆在場地上畫好一個大圓圈。

活動過程：

一、師：小朋友，今天陽光明媚，天氣暖暖的，我們一起出去做遊戲好不好？

帶幼兒到活動場地。先帶領幼兒熱身，讓他們走走跑跑跳跳，活動一下四肢。

二、玩遊戲“踩影子”

1、踩自己的影子讓小朋友們先找一找自己的影子在什麼地方？它是什麼樣子的？接着，讓小朋友們分散開來想辦法踩自己的影子。

2、踩好朋友的影子踩過自己的影子之後，接着我又開始引導幼兒踩別人的影子。兩個幼兒一組，一個踩另一個的影子，另一個邊跑邊躲閃。

3、創新玩法等幼兒大致熟悉了這個遊戲之後，開始讓幼兒四散開來玩“踩影子”的遊戲，幼兒進行遊戲，教師也可以參與到遊戲中，啓發幼兒動腦筋怎樣才能不被捉影入捉到。(跑到陰涼處，沒有影子也就捉不到）

交換角色，儘量多地給幼兒當捉影人的.機會。在體驗到遊戲的快樂之中，培養幼兒在奔跑過程中的躲閃能力。

活動結束

孩子們真棒，現在休息休息，甩甩胳膊踢踢腿，我們準備回教室了。

活動反思：這個體育活動不但能鍛鍊幼兒身體，還能開發孩子智力。在玩“踩影子”過程中，使幼兒進一步瞭解光和影子的關係。並且通過創新玩法，培養孩子的創新意識和發散思維。

通過遊戲，幼兒練習在一定範圍內四散跑，增強幼兒跑的能力，初步培養幼兒在奔跑過程中的躲閃能力。