(熱門)幼兒園小班教案10篇
作爲一名老師,時常需要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。那麼教案應該怎麼寫才合適呢?下面是小編爲大家收集的幼兒園小班教案10篇,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園小班教案 篇1
活動目標:
嘗試按物體的某一特徵,製作形狀或大小標記。
活動準備:
1、教具:大小三角形各一個,大小圓形各一個;大小方形各一個。
2、學具:幼兒用書,人手一支筆。
活動過程:
1、集體活動。
A、按特徵分類。
——出示圖片,引導幼兒觀察圖片說說:這裏有哪些圖形?它們有什麼不同?教師在黑板上畫三個方格作爲圖片的家,啓發幼兒將相同的圖片送進一個方格中。請一位幼兒上來送圖片回家,邊送邊說:什麼片片,我送你回家。
B、製作特徵標記。
——教師指着一個格子中的圓形圖片,引導幼兒看圖說說:這裏是什麼圖片?它是什麼樣子的?可以用什麼標記來表示?(引導幼兒用畫圓來表示)
——接着引導幼兒製作三角形,方形,大、小標記,指導方法同上。
2、操作活動。
A、第一、二、三組。
——製作大小標記:看圖說說:圖上有哪些動物?引導幼兒根據動物的大小分別將大動物或小動物圈在一起,再在方框中畫出大、小標記。
B、第四、五、六組。
——製作形狀標記:觀察畫面,說說:圖上有什麼?是什麼形狀的?請幼兒將相同形狀的物體圈在一起,並在旁邊的.方框裏畫出形狀標記。
——觀察各種形狀的積木,請你給三角形的積木塗色。
3、指導幼兒操作,並進行活動評價。
幼兒園小班教案 篇2
活動目標
知道能用鏡子看清自己的長相。
能用語言描述自己的面部特徵,知道自己的長相和爸爸媽媽有共同點。
活動準備
課件準備:
《亮眼睛和翹鼻子》故事音頻及圖片。
材料準備:
幼兒自備一面小鏡子和全家福照片;畫紙、油畫棒。
活動過程
播放故事音頻及圖片《亮眼睛和翹鼻子》,引導幼兒知道能用鏡子看清自己的長相。
——小朋友們,你們知道自己長什麼樣嗎?
——有兩隻小野豬很想知道自己長什麼樣,有什麼辦法呢?我們一起聽聽故事,從故事中找一找答案。
1.播放故事音頻及圖片第一段。
——兩隻小野豬叫什麼名字?
——它們爲什麼不開心?
2.播放故事音頻及圖片第二段至第四段。
——它們在水裏看見的是誰?
——它們看清自己長什麼樣了嗎?
3.播放故事音頻及圖片第五段。
——媽媽帶回來什麼?
——亮眼睛在鏡子裏看見了什麼?
——翹鼻子在鏡子裏看見了什麼?
——他們還在鏡子裏看見了什麼?
引導幼兒觀察鏡子裏的自己並用語言描述自己的面部特徵。
——你的眼睛長什麼樣?像什麼?(圓圓的,大大的;像葡萄)
——你的鼻子長什麼樣?像什麼?(長長的;像小山)
——你的耳朵長什麼樣?像什麼?(小小的;像翅膀)
——你和旁邊的小朋友長相一樣嗎?
小結:每個小朋友長得都不一樣,身高體重也都不一樣。即便是雙胞胎也有不一樣的地方,每個人都是最特別的存在。
引導幼兒觀察自己的.全家福照片,說說自己的哪個部位像爸爸或媽媽。
——你有什麼地方長得像爸爸?
——還有什麼地方長得像媽媽?
——爲什麼會長得像爸爸媽媽呢?
小結:因爲我們是爸爸媽媽的孩子,是爸爸媽媽共同孕育了我們,所以我們長得像爸爸媽媽。
發放繪畫材料,鼓勵幼兒畫一畫自己的全家福。
——請小朋友們動手畫一畫自己的全家福。
活動延伸
家長可以和幼兒玩照鏡子游戲,輪流介紹自己最喜歡的身體部位,並簡單說明理由,增進幼兒對自己的認識和接納。
附【故事】
亮眼睛和翹鼻子
野豬媽媽有兩個寶貝,一個叫亮眼睛,還有一個叫翹鼻子。
他們有野果吃,有泉水嗎,每天“呼嚕呼嚕”睡覺。只有一件事情他們不太明白,也不太開心,因爲他們不知道自己長什麼模樣。
有一天,媽媽出門了。亮眼睛和翹鼻子偷偷出來,在門前的草地上打了一會兒滾,好舒服啊!他們又去樹林子裏了蹭一會兒癢癢,好快活啊!後來,他們來到小溪邊喝水,在水裏看見了兩個影子。他們晃晃頭,水裏的影子也晃晃頭;他們搖搖爪子,水裏的影子也搖搖爪子。
“這不是我嗎?”亮眼睛說。
“這就是我呀!”翹鼻子說。
“我看見自己啦!”他們同時說。
亮眼睛和翹鼻子把腦袋湊到水面上,想看得更清楚一些,可是越看越不清楚,流動的溪水把他們的模樣晃得模模糊糊的。他們嘟着嘴巴回家了,連話都不想說。
媽媽回來了。瞧她帶回來了什麼?——一面鏡子!亮晶晶、明晃晃的鏡子。
亮眼睛看清楚了,原來他的眼睛又黑又亮,真的很美麗。
翹鼻子也看清楚了,原來他的鼻子又挺又翹,真的很神氣。
他們還在鏡子裏看見了媽媽的笑臉。原來自己和媽媽長得那麼像啊!
幼兒園小班教案 篇3
主題背景:
本主題旨在拓展幼兒的生活經驗幫助幼兒瞭解理髮師的工作,幫助孩子對理髮店的環境、理髮用品獲得更感性的認識。通過教學活動與遊戲密切結合的形式幫助幼兒接觸社會,體驗生活,從而達成主題目標的要求。
主題目標:
瞭解理髮師的勞動,願意理髮。
主題線索:
1、小刺蝟理髮
2、學理髮
材料的背景:
1、材料與主題目標之間的關係:
《理髮》這首歌曲的節奏歡快,帶有一定的規律性,歌詞內容貼近生活中理髮的一些經驗,歌曲中含有說白的地方都是幼兒比較感興趣的象聲詞:“刷刷刷、嚓嚓嚓、呼呼呼”。幼兒通過與材料的互動能夠在鞏固、學唱歌曲的同時進一步瞭解理髮師的勞動,激發幼兒願意理髮的情感。
2、材料的`名稱:《理髮》
3、材料的目標:
(1)幼兒所獲得的經驗:
1、幼兒在與材料的互動中鞏固、學唱歌曲。
2、進一步瞭解理髮師的勞動,激發幼兒願意理髮的情感。
(2)材料所需要的製作材料:塑封紙、材料圖片、小音箱錄音伴奏。
(3)材料玩法:
玩法一:
幼兒在圖譜的提示下聽伴奏演唱歌曲。
玩法二:
幼兒與同伴之間邊模仿理髮的動作邊演唱歌曲。
優點:
1、原唱歌曲的投放幫助幼兒掌握了歌詞,使幼兒能夠跟着音樂熟練的演唱歌曲。
2、錄音中添加的旁白氣到了提示的作用,幼兒能夠與同伴結合一起邊唱歌邊表演“理髮”的情景。
不足:
圖譜的使用機率不高。
分析:
圖譜作爲音樂區角中的學習材料,最主要的功能就是輔助幼兒演唱,讓幼兒能夠看着圖片記住歌詞。而在案例中發現,幼兒的現有經驗已經完全能夠掌握歌曲的演唱,而且還能夠邊表演邊唱,那麼自然也就不需要圖譜的輔助。
幼兒園小班教案 篇4
活動目標:
1、瞭解幾種常見的髮型,願意用語言來表達自己對髮型的認識。
2、學習用卷、粘貼等技能來製作捲髮。
3、體驗自制髮套的快樂。
活動準備:
髮型圖(短髮、長直髮、短捲髮、長卷發)課件,音樂(恰恰),浴帽人手一個,彩紙,膠棒
活動過程:
一、 遊戲“找五官”,引出髮型。
師:小朋友,伸出你的手,我說什麼,你做什麼?眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、頭髮
師:你的頭髮是怎樣的?我的頭髮呢?
小結:對呀,每個人的頭髮都不一樣,有的長,有的短,還有的人扎辮子。老師這兒還有幾種髮型圖,看看,這些頭髮是怎樣的?
二、 欣賞四種髮型(課件媽媽的髮型)。
1、短髮
師:這是誰的媽媽?她的頭髮是怎樣的?——短短的,短髮。
還有誰的媽媽也是短髮?請幼兒說說:我的媽媽也是短髮。
2、長直髮
師:這是誰的媽媽?她的頭髮是怎樣的.?——長長的、直直的、順順的,長長的直髮。
還有誰的媽媽也是長長的直髮?請幼兒說說:我的媽媽也是長長的直髮。
3、短捲髮、長卷發
師:這兩位媽媽的髮型有什麼不一樣?——一個頭髮長,一個頭發短
它們的頭髮都是怎樣的?——捲起來的、彎彎曲曲的、捲髮
請幼兒說說:我的媽媽也是長長的捲髮或短短的捲髮。
4、你最喜歡哪個媽媽的髮型,爲什麼?
三、 學習製作捲髮。
1、出示自制捲髮,漂亮嗎?教師戴在頭上讓幼兒欣賞,引起幼兒的興趣。
2、看看這頂漂亮的捲髮是用什麼材料做的?——浴帽和彩條
3、教師示範製作的方法。
綵帶如何變成彎彎的捲髮?學習卷的技能
怎樣做成短捲髮和長卷發?彩條全部捲起來成短捲髮,彩條卷一半成長卷發。
4、你想製作一頂漂亮的捲髮送給媽媽嗎?
5、幼兒製作媽媽的捲髮。
四、 展示評價體驗快樂。
1、播放音樂幼兒頭戴自制的捲髮展示。
2、說一說:你最喜歡哪頂捲髮,爲什麼?
3、把製作的漂亮的捲髮回家送給媽媽,並對媽媽說句甜甜的話。
幼兒園小班教案 篇5
活動目標:
1、理解故事內容,知道說謊會給自己和他人帶來不良的後果。
2、能正確判斷是非,知道誠實是一種良好的品質。
3、樂意做一個誠實的孩子。
4、理解故事內容,大膽講述簡單的事情。
5、培養幼兒大膽發言,說完整話的好習慣。
活動準備:
PPT、圖片
活動過程:
一、播放PPT,欣賞故事《狼來了》。
1、教師邊播放PPT,邊講述故事內容。
2、教師:你們喜歡放羊的孩子嗎?爲什麼不喜歡他?放羊的孩子說謊以後造成了哪些不好的後果?
3、教師小結:小孩由於說謊結果:羊全部被狼咬死,自己也差點被狼吃掉,我們大家不能說謊,要做一個誠實的孩子。
二、師幼討論什麼樣的行爲纔是誠實的行爲,怎樣做一個誠實的孩子。
(一)理解詞彙——誠實
教師:在日常活動中應該怎樣做纔是誠實的孩子呢?我們做錯事應該怎麼辦?不是自己的.東西能不能拿?撿到東西應該怎麼辦?能不能說謊?
(二)講述情景,判斷是非,明確誠實是好品質。
(1)情景一:紅紅幫助媽媽打掃衛生。不小心把家裏的花瓶打壞了,媽媽聽到響聲跑過來問:怎麼回事呀?紅紅怕媽媽責怪她連忙說:"不是我弄的,是小花貓跳到桌子上打碎的。"紅紅這樣做對嗎?
(2)情景二:明明在院子裏踢足球,不小心把別人家的玻璃砸壞了,沒有人看見,明明趕緊跑掉了。這樣做對不對?應該怎樣做?
(3)情景三:強強看圖書的時候,不小心撕壞了班級裏的書,沒有人看見,蘭蘭應該怎樣做呢?
教師小結:
小朋友做錯事情時應該主動承認,及時改正,更不能說謊,大家同樣會認爲你是個誠實的孩子。鼓勵幼兒做個誠實的孩子。
教學反思:
《狼來了》是一個老故事,但其中蘊含着極具學習,發人深省的道理。通過讀本的學習讓幼兒明白說謊是一種不好的行爲,它既不尊重別人,也會失去別人對自己的信任。我們應該培養誠懇待人的良好品質。告訴大家做人應誠實,不以通過說謊來達到自己的目的。更不能以說謊去愚弄他人。整個活動過程中幼兒的學習積極性很高,課堂氣氛十分活躍。好的開始是成功的一半,我們會一直堅持下去的,因爲堅持就是勝利。
小百科:狼(拉丁名:Canis lupus Linnaeus)cites附錄等級:Ⅱ保護等級:國家二級保護動物。共46個亞種,體型中等、勻稱,四肢修長,趾行性,利於快速奔跑。頭齶尖形,顏面部長,鼻端突出,耳尖且直立,嗅覺靈敏,聽覺發達。犬齒及裂齒髮達;上臼齒具明顯齒尖,下臼齒內側具一小齒尖及後跟尖;臼齒齒冠直徑大於外側門齒高度;齒式爲。毛粗而長。前足4~5趾,後足一般4趾;爪粗而鈍,不能或略能伸縮。尾多毛,較發達。善快速及長距離奔跑,多喜羣居,常追逐獵食。
幼兒園小班教案 篇6
活動目的:
1、練習雙腳立定跳遠
2、初步發展幼兒的'協調性,鍛鍊幼兒的腿部肌肉力量
3、培養幼兒的創造性,能一物多玩
活動準備:
圈若干(同幼兒人數相等),小椅子3把
活動過程:
開始部分:
1、幼兒隨音樂兩手握圈開汽車進場,做圈操及活動關節的準備動作。
2.基本部分:練習立定跳遠動作o教師講解。示範動作。(要領:屈膝擺臂。蹬地起跳,輕輕落地。保持平衡)o教師帶領幼兒分步驟練習,重點放在起跳和落地上。
o教師帶領幼兒集體練習和四散練習,重點糾正個別幼兒動作。
o遊戲:跳圈接力賽。
教師講解,示範玩法和遊戲規則。
3.結束部分
o圈的一物多玩:教師鼓勵幼兒動腦筋玩圈,和別人玩得不一樣。
o幼兒扛圈隨音樂下場。
幼兒園小班教案 篇7
活動目標:
1、理解歌詞內容,學唱歌曲,能根據歌詞內容做相應的動作。
2、在學唱歌曲的基礎上,在教師問題的引導下,能較積極地參與仿編活動,體驗活動的快樂
3、激發幼兒嘗試用小手做遊戲的興趣。
4、藉助小圖譜記憶歌詞,學唱歌曲。
5、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。
活動準備:教師提前跟幼兒認識過五官和身體主要部位
活動重點:理解歌詞內容,學唱兒歌。
活動難點:在老師的.引導下能仿編兒歌。
活動過程:
一、導入部分:“昨天小朋友和自己的小手做了朋友,你的小手在哪裏呀?請你的小手來跳個舞吧。”(教師放錄音,帶領幼兒用小手跳舞。)
二、理解歌詞,學唱歌曲。
1、“我們的手寶寶朋友會幫助我們做哪些事情呢?”(幼兒自由回答)
2、“今天,我的手朋友還會和我做遊戲呢,瞧,老師的手朋友在做什麼?”(教師一邊念歌詞前半段一邊做動作)
提問:“老師的手朋友爬到哪裏去了?”(頭頂上)“我們再來看一看,手朋友又爬到哪裏去了?”(教師一邊念歌詞的後半段一邊做動作)
3、“我們一起來學學小手做的遊戲。”教師帶領幼兒邊念歌詞邊做小手“爬”的動作。
4、 “今天,我的手朋友還會一邊唱歌一邊做遊戲呢。我們一起來聽聽小手‘爬’的歌。”教師範唱歌曲。
5、 教師帶領幼兒一邊唱歌一邊做動作。
6、鼓勵幼兒在不同節奏的音樂伴奏下和老師一起演唱歌曲。
三、仿編歌曲。
“小手除了可以爬到頭頂上小腳上還能爬到我們身體的哪些地方呀?”(鼓勵幼兒大膽表達自己的想法)
“小手除了可以在我們身體上爬還能在哪些地方爬呀?”(讓幼兒唱自己仿編的歌詞並做出相應的動作)
四、結束部分:
小遊戲《爬大樹》:教師扮做一棵大樹,小朋友扮做小螞蟻仿編兒歌,邊在大樹的身上爬邊唱兒歌。
五、活動延伸:
“今天手寶寶和我們做了好玩的遊戲,回家以後和你們的爸爸媽媽也來做這個好玩的遊戲,好嗎?”
小百科:爬是一個漢字,讀作pá,本意是指動物用爪子貼着地面移動身體,也指手和腳一齊着地走路,蟲類行走,攀登,搔等意思。
幼兒園小班教案 篇8
教學目標:
1、複習學過的動物名稱ox rabbit dog pig
2、學習wolf掌握正確的發音。
3、對英語遊戲活動感興趣,能積極參與遊戲活動,大膽表達。
活動準備:
歌曲磁帶,動物表演的舞臺,(ox rabbit dog pig wolf)的毛絨玩具,各種幼兒熟悉動物的頭飾與幼兒數相同、動物貼圖的`擲子、兩個完全相同的盒子、躬行門、動物圖象的墊子!
活動過程:
1、warmup:song:lellersong
複習鞏固26個英文字母的順序,播放leller song伴奏磁帶,與幼兒一起表演唱,調動孩子情趣!表演後請幼兒自選動物墊子坐下並念出所選墊子的動物名稱。
2、新授詞《Happy animls(小班英語)》
幼兒園小班教案 篇9
活動目標:
1、 能用圓、橢圓、曲線待表現金魚的外形特徵。
2、 在觀察的基礎上概括金魚的各部分形狀,並能畫出不同形狀的金魚。
3、 活動中充分體驗參加美術活動的快樂。
活動準備:
範畫
各種各樣遊的小魚畫
蠟筆、勾線筆
活動過程:
一、 猜謎活動,引起幼兒興趣。
“今天,有一位動物朋友來到了我們班上,請你們猜猜是誰呢?”
幼兒猜小動物
教師稍加提示,幼兒再次猜
“哇!原來是小金魚來了,我們拍手歡迎它!”
二、 觀察小金魚,瞭解金魚的外形特徵。
“小金魚長的什麼樣子的?”
“橢圓形的身體象什麼?”我們伸出小手來畫一畫,小金魚吃了小朋友喂的糧食長得胖胖的,所以小金魚的身體要畫的大一些
“圓圓的眼睛像什麼?” 我們伸出小手來畫一畫
“長長的尾巴象什麼?” 我們伸出小手來畫一畫,小金魚喜歡在水裏游泳,尾巴大長遊得動了,所以尾巴西也要畫的大一些
“彎彎的`魚鱗象什麼呀?”我們來畫一畫
三、 瞭解金魚游水的不同形態。
“小金魚喜歡生活在哪裏的呀?”“它在水裏是怎樣遊的呢?我們一起來學一學”
幼兒學小金魚遊
“老師把你們學小金魚遊的樣子畫了下來,我們一起來看看!”
出示範畫:“這條小金魚是怎樣遊的?它的眼睛看着哪裏?尾巴呢?”
小結:原來,把眼睛,尾巴畫在身體的不同部位,就可以畫出小金魚游水的各種形態。
四、 交代要求,幼兒作畫
鼓勵幼兒在紙上大膽作畫,表現金魚的主要特徵。
提醒幼兒先畫金魚,再塗色,並保持桌面的乾淨。
五、 展示幼兒作品,幼兒相互欣賞、評價
“哇·這麼多的小金魚游到了這裏!我們一起來看看,你最喜歡哪一條小金魚?爲什麼?
幼兒園小班教案 篇10
活動目標:
1、學唱歌曲《開車歌》
2、分辨行進與停止的交通信號並做相應的動作。
重點難點:
學唱歌曲
活動準備:
幼兒用書,CD《開車歌》,紅色、綠色交通燈紙模
活動過程:
一、組織教學,幼兒討論,激發幼兒學習興趣。
二、和幼兒討論有關交通信號燈的作用,請幼兒自由表達想法。
1、汽車遇到紅燈時,該怎麼做?(紅燈停,綠燈行)
2、小朋友在過人行道時,該怎麼做?(紅燈停,綠燈行)
三、活動過程
1、播放CD,請幼兒傾聽並學唱歌曲。
(1)你聽到了什麼?(叭叭叭,汽車開來了)
(2)看見紅燈怎麼樣?看見綠燈怎麼樣?
2、反覆學習歌曲。
3、遊戲:請幼兒扮演汽車司機,教師扮演交通警察,幼兒伴隨音樂開車子,並根據教師出示的交通燈顏色決定行進還是停止。
(1)請幼兒扮演小司機,並說說自己開的`是什麼車?(鼓勵幼兒想象並說出自己喜歡開的車)
(2)請幼兒從教室的某一處出發,沿着一條路線前進,教師同時播放音樂。
(3)教師說“紅燈”,並出示紅色紙模,幼兒原地踏步,停止前進;直到教師說“綠燈”並出示綠色紙模,幼兒再開始繼續前進。
三、活動延伸
幼兒到戶外,自由組合進行遊戲。
活動反思:
1、由於在活動前做了較好的準備,以遊戲的形式讓孩子們學習和練習歌曲,孩子們很快就學會了歌曲,還能根據歌曲與遊戲的指示做出停止、前進的動作,達到了預期的教學目的和效果。
2、由於幼兒較多,在遊戲室內奔跑不開,臨時做了遊戲的調整,將孩子們以組別編號,模仿車輛限號進行分組遊戲,但是由於孩子們沒有這樣的經驗積累,同時,小班孩子對數字的理解有差別,所以大部分孩子不能理解限號行駛的遊戲規定,可以加強這方面的鞏固與練習,這也是大班額下幼兒分組遊戲的一種方法。