(熱門)幼兒園小班教案8篇

作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師，時常要開展教案准備工作，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。教案要怎麼寫呢？下面是小編爲大家收集的幼兒園小班教案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班教案 篇1

(一)內容簡介

經常關心別人的熊奶奶，有一天生病了。小動物們對熊奶奶很牽掛，分別送來了表示心意的禮物。青蛙大叔來看望熊奶奶時，熊奶奶說希望能看見彩虹，渴望得到幸福。青蛙絞盡腦汁，終於想出了一個好辦法：用各種顏色的鮮花在熊奶奶的窗外架起了一道花的彩虹，此時此刻，天上也出現了一道彩虹。看見如此美景，熊奶奶的病也痊癒了。

(二)主題分析

故事講述的是熊奶奶和小動物們之間發生的故事，宣揚了一種朋友間互相關心、助人爲樂的情感元素。

(三)情節分析

故事以熊奶奶的好心腸爲引子，以熊奶奶生病爲起由，在小動物們來看望熊奶奶的期間進一步豐富故事的情節；在熊奶奶對青蛙大叔說出想看彩虹的心願時創造了一個矛盾點，產生懸念。與此同時，在解決矛盾中，故事也達到高潮——鮮花般絢爛的彩虹。整個故事以情感爲主線，跌宕起伏，引人入勝。

(四)角色分析

熊奶奶是故事的主角，貫穿故事的始終。熊奶奶是善良的典型代表，慈愛並樂於助人。故事裏的小狐狸、小白豬都是能尊敬長輩的好孩子，知道受人恩惠，當有所回報。而青蛙大叔是故事中重要的角色，他熱心，有創造力和行動力。故事中的人物都是正面形象，宣揚一種人性的善，並以不同年齡階層和形象出現。其中青蛙大叔的形象尤爲突出，是故事的點睛之筆。

(五)圖畫分析

1、畫面的色彩、構圖和排列

故事的畫面簡單清晰，人物突出，色彩明快，形象卡通，便於小讀者閱讀和理解16張的頁碼按順序將故事傳神描述，詳盡具體。其中8～15面都在描述青蛙大叔創造鮮花彩虹的過程，教師可按活動所需適當精減。

2、圖畫中蘊藏的細節

圖畫中除了能突出主要的人物形象，也有一些背景環境的襯托，以小細節向小讀者傳送着信息。如畫面中熊奶奶躺在病牀上，牀頭凌亂地放着一些藥瓶和藥片，小讀者在仔細觀察中一定會讀懂圖中暗藏的信息。同時故事的畫面也注重凸顯了人物的表情，以一種顯性的特徵讓其生動地會說話。

這個故事的開始和結束，微妙地體現了一種因果關係。因爲熊奶奶生病了，有很

多朋友去關心她，結果也是由於朋友的關心和愛意，熊奶奶的病奇蹟般地康復了。病倒、

病好，開始和結尾能做到有始有終。

(六)語言分析

本故事的語言平白、簡樸、易懂，無繁複深奧的詞語，無堂皇富麗的修飾。語意簡單，條理清晰，語句長短可做適當修改，以符合小班孩子的閱讀。故事中有旁自的陳述，也有人物的對話，甚至於描寫個人的心理活動，教師需要在講述中根據情境和對象的不同高昂低調，抑揚頓挫。

二、活動設計

(一)活動設計1

1、設計意圖

小班的孩子已漸漸步入懵懂期，有意性行爲開始增長。培養幼兒潛心閱讀，練習

連詞成句，不失爲一種好的培養方向。

故事通俗易懂，情感深厚，對是非規則概念剛剛萌芽的小班孩子來說，建立一種

純真、互助、友好的情感也許比什麼都重要。

在活動過程中，教師注重運用角色對話式方式來表述，以促進幼兒的個性發展，建立一種爲善唯美的情感元素。

本故事裏的經典之處在於彩虹的出現，而青蛙大叔則成了故事裏的轉折人物。教師也可以在這裏埋下伏筆，轉變幼兒的思路。在互助合作中表達自己的想法更讓這個年齡段的孩子開始有了與他人交流、交往的初步嘗試。

2、活動目標

(1)能仔細觀察畫面，簡單說說故事的內容，有閱讀的興趣。

(2)願意幫助他人，感受關切之心的重要c，

3．活動準備

靜圖畫書《兩條彩虹》和教學課件(PPT)

4．活動過程

(1)解讀封面

一今天，老師帶來了一個美麗的故事和你們分享。

請仔細看看書的封面，你在封面上看到了什麼?(熊和花的圖片，花爲七色)

一猜猜這是一個關於誰的故事?可能會發生什麼事呢?(自由想象)

一到底這本書中藏着一個怎麼樣的故事呢?一起來看看吧!

(2)欣賞故事，理解內容

①出示第2面，引導觀察。

一圖片上有誰?

一發生了什麼事?你從哪裏看出來的?

一生病的熊奶奶心裏會想些什麼?

②出示第3～5面，體驗關切之心c

一第一個來看望熊奶奶的是誰?他給奶奶送來了什麼?

一第二個來看望的是誰?他送來的'是什麼?

教師套戴熊奶奶的頭飾，請幼兒在情境中學說關心他人的話。

～每個人都會有生病難過的時候，所以關心很重要，記得多表示你對朋友的關心

③出示第6～8面。

一青蛙大叔爲什麼發愁啊?

一你有什麼好辦法幫助他?

(3)自由討論，大膽想象

①小組討論，合作記錄。

②各小組選代表集中交流。

一和好朋友一起猜猜，後來會發生什麼事情?

一青蛙叔叔到底想了什麼好辦法，熊奶奶真的看見彩虹了嗎?我們下次再來聽這

個故事。

(二)活動設計2

1、設計思路

有了前半部分故事的鋪墊，孩子們對故事的結局尤爲感興趣，特別活動的第一教時在故事的轉折高潮中戛然而止，這更增添了孩子們的閱讀興趣。

第一教時突出感受，第二教時突出交流和分享，既有小班孩子個性化的情感體驗，又有關心周圍人的情感元素，這讓他們的情感有了更多的宣泄和釋放。

同時，教師在閱讀中注重整合，注重方法，讓孩子們的閱讀變得更生動，更有情。閱讀中除了逐頁閱讀，也有多頁連續閱讀，顯現幼兒自主閱讀的氛圍。同時，教師也在閱讀中整合顏色、整合體驗式教學方式，讓孩子們在自我操作中更真切地感受故事情節，增強想象的空間，以此豐富故事的層次。

2、活動目標

（1）交流分享故事情節，關注熊奶奶是否能得到幸福。

（2）爲熊奶奶搭彩虹橋，體驗成人之美的快樂。

3、活動準備

圖畫書《兩條彩虹》

幼兒記錄的結果

紙花若干

PPT材料包

4、活動過程

(1)集體閱讀，回顧故事情節

①出示圖書，閱讀故事前半部分至第8面。(根據幼兒情況，可選擇教師講述、幼兒集體講述、個別幼兒講述等多種形式)

②出示第一教時孩子們記錄的辦法。

一上次，很多孩子都爲青蛙大叔想了很多辦法，我們一起來看看青蛙大叔到底想出了什麼好主意。

(2)繼續欣賞故事，激發情感

①觀察講述第9～11畫面，幫助幼兒有序閱讀。

問題提示：

一青蛙叔叔到底想了個什麼主意?

一他用什麼做成了彩虹?

一爲什麼他會想到用花做彩虹?

一像彩虹一樣的花應該有幾種顏色呢?

②出示小花，請幼兒粘貼製作成彩虹小花。

一今天這裏也有許多小花，你們也能搭出鮮花彩虹橋嗎?

③作品展示。

一你最喜歡哪一座彩虹橋?爲什麼?

一熊奶奶看見了你們做的彩虹橋，會說什麼呢?一起往下看。

④觀看第12面～結尾(動畫故事片段)，揭示故事名稱。

一你得到過別人的關心嗎?你又關心過別人嗎?

小結：多向朋友表示關心，你也會經常得到來自朋友的愛護。

(3)完整欣賞，自由講述

一你最喜歡故事中的哪一頁?爲什麼?(自由表述)

(三)活動拓展

1．嘗試用更多材料表現彩虹，如繪畫、布藝、陶藝等。

2．嘗試用小花擺成各種造型。

(四)閱讀區的活動

1、活動名稱：七色花

2、材料準備：各種顏色的花瓣

遊戲方法：將各色花瓣按七色排列並製成花朵狀，與同伴玩七色花的遊戲，帖一個花瓣說一個心願。

幼兒園小班教案 篇2

活動目標

1.培養幼兒快跑、鑽、敏捷的反應能力。

2.提高幼兒三人合作進行遊戲的能力。

3.培養幼兒學會爲別人取得勝利而高興的良好心理品質。

活動準備

1.音樂

2.兔頭飾若干，大灰狼頭飾一個。

活動過程

一、熱身活動

小兔子（幼兒）分散站在場地中間，在兔媽媽（教師）的帶領下做自編的小兔操節。

二、遊戲活動

1.介紹遊戲名稱。

2.遊戲準備

選出兩名幼兒分別當沒有窩的小兔和大灰狼

其餘的幼兒三人一組，兩人圍成圈，一人當窩中的兔。

3.遊戲玩法

遊戲開始，教師與幼兒一起說兒歌

小朋友來遊戲，我們來幫兔找窩，一、二、三。

喊一時，兔即刻逃跑，喊三時大灰狼開始追捕。

這隻兔爲了自救，可以向任何一個窩裏跑。

這時窩裏原有的'兔要馬上向外逃跑，大灰狼追小兔。

如果被大灰狼捕到的兔，兩人就另換角色。

4.互換角色，遊戲反覆進行。

5.教師小結遊戲情況，並表揚找到窩的兔子取得勝利，全體幼兒祝賀他們。

三、活動結束，放鬆走步。

幼兒園小班教案 篇3

遊戲目標：

1、讓幼兒認識小狗的外形特徵。

2、培養幼兒的觀察能力和動手能力。

活動準備：

教學範例一份。

活動過程：

一、引起幼兒的製作興趣。小朋友們，你們見過小狗嗎?你見過的小狗是什麼樣的`?引導幼兒說出小狗的外形特徵。你們喜不喜歡小狗?

二、觀察小狗範例。

1、小朋友們都這麼喜歡小狗，小狗說它也喜歡你們，所以我把小狗請到我們班來和小朋友一起玩了?

2、(出示範例)瞧!這是什麼呀?(小狗)，對了這是一隻小狗頭。這隻小狗頭是用什麼折的呀?(用紙折的)

三、觀察製作示意圖。

1、出示製作示意圖

這隻小狗好孤單，它想找夥伴，我們來幫它找找好嗎?小朋友看老師這裏有一張正方形的紙，我先來幫這隻小狗找朋友。(示範折小狗的方法)

2、教師邊折邊引導幼兒看圖示意思：

(1)先把正方形的紙角對角對摺，變成一個大的三角形，

(2)再把三角形的兩個小角往下折，折出它的耳朵，

(3)最後用蠟筆畫上眼睛和嘴巴，小狗頭就摺好了。

3、瞧!老師已經幫它找到一個夥伴了，你們想不想幫它找更多地夥伴呢?那現在就請你們幫它找吧!”

四、幼兒製作，教師巡迴指導。

1、重點指導幼兒一定要反小狗的耳朵多出來一點，畫上眼睛和嘴巴。

2、要求幼兒耐心地看圖示一步一步摺疊，摺痕要平整。

3、給不會折的幼兒幫助。

五、、展示幼兒作品

1、幼兒作品。今天這隻小狗頭找到了這麼多的小夥伴，它太高興了，表揚折的好的小朋友，

2、請幼兒互相欣賞、、體驗製作的快樂。效果分析：

幼兒園小班教案 篇4

活動目標：

1、認真觀察圖片，能在教師的引導下用簡單的語言講述圖意。

2、通過理解圖片內容，幼兒知道應該養成良好的進餐習慣。

3、能積極參加講述活動，體驗活動的快樂。

活動重點：

認真觀察圖片，能在教師的引導下用簡單的語言講述圖意。

活動難點：

通過理解圖片內容，幼兒知道應該養成良好的進餐習慣。

活動準備：

ppt課件 、尾巴一條、幼兒用餐時的照片兩張、笑臉哭臉每人各一個。

活動過程：

一、出示尾巴，談話引入課題：

1、這是什麼呀？（尾巴）你們知道誰會長尾巴嗎？

2、你們小朋友會長尾巴嗎？

有一位叫紅紅的小朋友呀她長了一條長尾巴，你們想看嗎？

二、逐一出示圖片，以提問的方式，幫助幼兒理解圖意。

1、出示圖4（紅紅）這就是紅紅，她有一條很長的尾巴，你們看！！長尾巴追來拉！！（尾巴）

提問：你們看到了什麼？紅紅的`長尾巴是什麼樣的？這些小動物跟在紅紅後面看上去像什麼呀？（老師可以自己引導性回答）

小結；紅紅後面有很多小動物在追她，一個跟着一個，好象一條長尾巴。

過度語：爲什麼紅紅後面跟着這麼多小動物？（鼓勵幼兒大膽想象）小朋友都說得很好，那我們一起接着看，到底發生了什麼事情，讓這些小動物跟着紅紅呢？

2、出示圖1 提問：紅紅在哪裏？她在幹什麼？（看電視，吃飯）有的小朋友說在吃飯，有的小朋友說在看電視，說的都很對，但是我們把看電視和吃飯連起來說怎麼說呢？老師想到了，我們可以說：紅紅一邊吃飯，一邊看電視。（幼兒學說一遍：一邊．．．，一邊．．．）

紅紅是怎麼吃飯的？（學說語句"一邊．．．，一邊．．．）紅紅桌子上有哪些好吃的菜呢？地上有什麼？（表揚：小眼睛真亮）地上爲什麼會有米飯呢？誰來了？

小結：紅紅一邊吃飯一邊看電視，米飯撒到了桌子上和地上，小雞走過來，吃起了地上的米。

3、出示圖2 提問：接下來又發生了什麼事情？什麼掉地上了？誰來了？

小結：紅紅一邊吃飯一邊看電視，不小心把魚掉在地上，小貓走過來，吃了地上的魚。

4、出示圖3 提問：接下來又會發生什麼事情呢？什麼掉地上去了？誰來了？？

小結：紅紅一邊吃飯一邊看電視，不小心把肉掉在地上，小狗走了過來，吃起了地上的肉。

5、出示圖4：紅紅吃好了飯，可是小雞、小貓、小狗還想吃，於是就追着紅紅要東西吃，紅紅身後好像一條"長尾巴"。

6、提問：你們覺得紅紅這樣吃飯對嗎？那應該怎麼吃呢？

小結：我們小朋友吃飯的時候要認真吃飯，不講話，不看電視，不做與吃飯無關的事情，這樣就不會掉飯菜到地上，做一個養成好習慣的乖孩子。

三、老師完整的講述故事一遍（圖片）

紅紅在家裏吃飯，可是她不認真，一邊吃飯一邊看電視，所以把飯掉在了地上和桌子上，嘰嘰嘰，小雞走過來，吃起來了地上的米飯。紅紅一邊吃飯一邊看電視，不小心把魚掉地上去了，喵喵喵，小貓走過來了，吃起了地上的魚。紅紅還是一邊吃飯，一邊看電視，一不小心把肉掉地上去了，汪汪汪小狗走過來，吃起了地上的肉。等紅紅飯吃好後，小雞小貓小狗還想吃，於是就追着紅紅，紅紅嚇得趕緊跑，小雞小貓小狗追在紅紅後面，就像一條長尾巴。

聽了老師講故事，誰願意把這個故事講給老師和小朋友聽呢？

四、幼兒個別講述

根據圖片，在老師的引導下大概講述圖片內容。（給予表揚）

五、做遊戲：送哭臉、小臉。

1、老師示範 出示笑臉、哭臉，師：老師這有兩張漂亮的表情，一張是笑臉，一張是哭臉。我要把這裏其中一張送給紅紅， 提問：紅紅這樣吃飯，吃到地上到處都是，我們要給他送一個笑臉呢還是哭臉呢？

2、出示照片：老師這裏有很多小朋友，他們是怎麼吃飯的，請小朋友仔細觀察，請你爲他們送上笑臉，或者哭臉。（請個別幼兒先示範，並說說爲什麼？）

3、集體送笑臉、哭臉（送笑臉前，講好規則，讓幼兒快速回到位置上）

活動延伸：

學了今天的故事，我們以後要怎麼吃飯呢？那我們一起去把這個故事講給其他小朋友聽，讓他們以後吃飯的時候也不要撒飯好嗎？

幼兒園小班教案 篇5

活動目標：

1.讓孩子們初步學會句式“一步一步X呀X”

2. 通過說特徵、聽聲音、看動作猜測小動物，理解故事內容，瞭解各種小動物走路的樣子，感受繪本的情趣。

活動準備：

教具：輕音樂，PPT、小弟弟及各種小動物圖片，熊媽媽頭飾。

學具：故事中小動物的圖標人手一份。

活動過程:

1.導入師：寶寶們，今天吳老師接到熊媽媽打來的電話，它要吳老師帶你們一起到它家做客，你們想去嗎？

那到吳老師這裏找個空位置站好，走的時候不要擠，不要推，要一步一步走呀走！

好！我們出發了！（聽着音樂隨着節奏一邊慢走一邊說：一步一步走呀走），路邊可能有大灰狼，我們快點走好嗎？（聽着音樂隨着節奏一邊快走一邊說：一步一步走呀走）

2.通過觀察PPT讓孩子瞭解故事內容，知道故事中小動物走路的樣子

（1）“等等我、等等我”，咦！是誰在叫呀？讓我們坐下來看看！

出示PPT師：“孩子們，快看！誰來啦？”（小弟弟）“我們跟他問個好吧！”（小弟弟，你好），小弟弟也想去熊媽媽家做客？你們願意帶他去嗎？不過，小弟弟這麼小，我要告訴他怎麼走。師“小弟弟一步一步走呀走，你們想告訴他嗎？那我們一起告訴他：‘小弟弟一步一步走呀走’。”(師帶着孩子們說“一步一步走呀走”),誰來帶小弟弟走一走！（鼓勵幼兒邊走邊說“一步一步走呀走”）。

（2）師：小弟弟還想帶他的好朋友一起去呢？他一步一步走呀走，哎！碰到了一個朋友，他的這個朋友呀：“有四條短短的腿，後面有一條小小的尾巴，餓了把頭伸出來，困了把頭縮進去”，是誰呀？（小烏龜）我們一起和小烏龜打個招呼（小烏龜你好啊），那寶寶們，小烏龜是怎麼走的啊？（爬的）那我們帶着小烏龜一起去（小烏龜，一步一步爬呀爬）

（3）師邊說邊打開PPT，小烏龜一步一步爬啊爬，哎！你們聽！誰在叫？。大白鴨呀也想去熊媽媽家呢。寶寶們，你們願意帶它一起去嗎？（願意）那我想請寶寶們來學一學大白鴨是怎麼走路的（孩子們，自由學）怎麼走路的`啊？（請一個走的好的孩子上來表演）搖搖擺擺走路的。是啊，大白鴨一步一步搖啊搖。

（4）寶寶們，你們看，小弟弟在幹什麼？他看到誰了這樣跳着走，我們來看看是不是小兔子？誰願意來學一學小兔子邊跳邊用好聽的話來說，（鼓勵幼兒大膽的邊跳邊說：“一步一步跳呀跳”）

3.教師利用圖片、圖標幫助孩子回憶故事中的情節。

（1）現在小弟弟、小烏龜、大白鴨、小兔子都想跟我們去熊媽媽家做客，你想跟水一起去？那你要怎麼走路？（教師依次出示故事中的人物和孩子們一起講述故事中的句式）

（2）寶寶們，你想跟誰一起去，就去找到他，然後把他貼在身上，幼兒人手一份圖標，教師巡迴觀察。

4. 結束部分：

（1）大家都準備好了嗎？出發（聽音樂，邊走邊說：“一步一步x呀x”）

（2）寶寶們快看！熊媽媽來接我們啦！向熊媽媽問好！熊媽媽說：“歡迎大家到我家來做客，你們是怎麼來的？”（我們是“一步一步x呀x”）。

（3）寶寶們真棒！跟熊媽媽去玩吧！

幼兒園小班教案 篇6

活動目標：

引導幼兒多觀察，瞭解環保的意思。

活動準備：

圖片、磁帶、多媒體光盤。

活動過程：

（一）導入活動

1、師：寶寶們，今天媽媽要帶你們去公園玩，高興嗎？幼兒：高興。

2、律動：逛公園幼兒跟着老師邊表演邊入活動室。（評析：教師以去公園玩的遊戲形式導入活動，貼合了小班幼兒愛外出遊玩的特點。輕鬆活潑的韻律活動《逛公園》把幼兒的注意力都集中在一起，幼兒都能愉快的參與其中。）

（二）觀看課件《小猴和小兔》，幼兒熟悉故事。

1、觀看課件第一部分（小猴和小兔在公園玩，小猴拿出自己喜歡的香蕉吃，吃完就把香蕉皮亂扔在草地上。）

師：今天誰來到公園玩？

幼兒1：小兔。

幼兒2：小猴。

幼兒3：小兔和小猴。

師：小猴吃了香蕉把皮扔到哪兒？

幼兒：他把香蕉皮亂扔在地上。

師：你想對小猴說什麼？

幼兒1：小猴，香蕉皮不能亂扔的。

幼兒2：小猴，香蕉皮要扔進垃圾桶。

幼兒3：小猴，你這樣是不對的，我要告訴你的媽媽。

幼兒4：小猴你亂扔香蕉皮，別人踩到會摔交的。

（評析：通過觀看小猴的行爲幼兒意識到了小猴的做法是不對的。在這裏，幼兒都能各抒己見，大膽的表達自己的意見。）

2、觀看課件第二部分（小猴踩在自己的'香蕉皮上，摔了個大跟頭。兔子把香蕉皮收到自己的垃圾袋中。）

師：小猴怎麼了？

幼兒1：他摔了一跤。

幼兒2：哈哈，他踩在自己扔的香蕉皮上摔了個大跟頭，哈哈。

師：小兔是怎麼做的？

幼兒：小兔把香蕉皮撿進垃圾袋。

師：小兔會對小猴說什麼呢？

幼兒1：小猴，你以後別在亂扔香蕉皮了。

幼兒2：小猴，你要記得帶垃圾袋。

幼兒3：小猴，你摔疼了嗎？誰叫你亂扔東西的。

師：聽了小兔的話，小猴他是怎麼說的呢？我們來聽一聽。放課件小猴的話：小兔，我錯了。我以後不亂扔垃圾了。我要向你學習。

師：小猴要向小兔學習什麼？

幼兒1：不亂扔垃圾。

幼兒2：到公園玩帶好垃圾袋。

教師小結：對啊，我們也要向小兔學習，做一個保護環境的好孩子。

（評析：通過觀看第二段課件，幼兒對小猴的行爲和小兔的行爲做了比較，從而能更清楚地判斷出正確與錯誤的行爲。）

（三）遊戲“讓垃圾回家”

師：呀，瞧我這記性，剛纔光顧着說話把好吃的東西都忘記拿出來了，你們猜猜媽媽給你們帶什麼好吃的來了。（讓幼兒猜一猜。）

幼兒1：巧克力。

幼兒2：餅乾。

幼兒3：糖果。

幼兒猜出來教師就出示糖果。然後把糖果分給幼兒並提示：公園裏這麼幹淨。糖紙要扔在哪呢？

幼兒：我把糖紙扔進垃圾桶。（幼兒邊說邊做。）

幼兒：我先把糖紙寄在口袋等會兒再扔。（說着就把糖紙放進口袋）

在幼兒吃糖的過程中教師檢查幼兒是否把糖紙扔在地上。

（評析：糖果，每個幼兒都愛吃。通過吃糖果的遊戲，幼兒在輕鬆的遊戲情境中自然而然的就增強了環保意識。）

（四）結束部分，幼兒開車回家。

師：天色不早了。我們也該回家了。跟着媽媽開着汽車回家吧。

活動結束：

幼兒聽音樂做開車動作出活動室。

幼兒園小班教案 篇7

（一）活動目標：

1、教會幼兒 一句一句地用自然的聲音歌唱。

2、鼓勵幼兒邊唱邊根據詞意自由動作。

3、鼓勵幼兒參與歌唱活動並體驗與別人一起唱歌的歡樂。

活動準備：布娃娃一個：音樂操作卡片《高高興興上幼兒園》

帶領幼兒參觀幼兒園，激發幼兒想上幼兒園的願望

用積木搭好一個“幼兒園”

活動過程：

1、引入活動

T：“看！誰來了？她要和我們一起學本領呢！”（教師出示布娃娃，讓幼兒抱抱、親親她）

T：“今天布娃娃要上幼兒園了！”（教師帶 幼兒來到用積木搭的.幼兒園）

T：“你們看，布娃娃在幹什麼啊？”（教師讓布娃娃做各種歡快的動作，幼兒能說出布娃娃上幼兒園很高興）

2、學新歌

T：“聽 ！”（教師邊用布娃娃邊示範演唱歌曲）

T：“布娃娃高興的唱起了歌！都唱了什麼？”（教師帶領幼兒根據伴奏說歌詞）

T：“那我們和布娃娃一起來唱歌吧！”（教師用布娃娃演示帶領幼兒用琴聲歌唱，學會一句一句演唱歌曲，聽教師的演唱，教師放慢演唱的速度，讓幼兒更好的學習）

T；“我們用好聽的聲音演唱一遍！”（幼兒隨教師的琴聲演唱一遍）

（二）活動過程：

1、複習歌曲

幼兒能隨教師的琴聲用自然的聲音演唱歌曲。

2、引導幼兒自由地創編動作

T：“爸媽媽都是怎樣上班的呢？”（教師引導幼兒用動作表示出來，其他歌詞也同樣的方法）

T；“我們一起上幼兒園吧！“（教師綜合幼兒的動作，帶領幼兒邊唱邊做動作）

T：“你上幼兒園的時候最想和誰一起去啊？”（教師引導幼兒和自己的好朋友）

T：“那你們就去找自己的好朋友吧！那你們應該對好朋友怎麼說呢？”“（教師鼓勵幼兒主動邀請朋友，和朋友一起演唱，併爲同伴進行喝彩，在學會結伴表演後，鼓勵幼兒邀請沒有朋友的幼兒，並一起表演）

幼兒園小班教案 篇8

【活動目標】

1、學習1—5個物體按從小到大或從大到小的規律排序。

2、結合遊戲情節，激發幼兒數學的樂趣。

【活動準備】

1、地圖一張;操作火車圖一張;西瓜園環境創設;《豬八戒娶媳婦》音樂一段;《開火車》音樂。

2、軟地墊每人一塊;火車圖每人一張。

【活動過程】

一、看地圖，激發幼兒情趣

師：小朋友們好，我是豬八戒，今天天氣這麼好，不如我帶着你們這羣小豬一塊兒去花果山摘西瓜吧。那裏的西瓜又甜又好看，你們想去嗎？

師：在我們出發之前，先用閃亮的小眼睛來看看去花果山的地圖，你發現這條花果山的路上有什麼？他們都是怎麼來排隊的？（引導幼兒觀察路上的圖案，發現它的規律：從大到小）

二、遊戲“鋪路”

師：地圖看完了，我們一塊兒來照着地圖，用石板鋪一條一樣的`、圖案從大到小排列的路吧！

師：小豬們翻開你的石板上看看上面有什麼？小聲地說出它的名字。（小樹、小草、小花。。。。。）

一個小組的小豬們在桌上給它們排排隊，要按照從大到小的順序，來試試吧！（幼兒小組合作，教師指導）

師：去花果山的路總算鋪好了，我們把它接起來，現在我們出發吧。（播放豬八戒娶媳婦音樂）

三、摘西瓜運西瓜

師：哇，這麼多彩色的西瓜，我們每隻小豬摘五個不同顏色的西瓜吧！（幼兒摘西瓜，播放音樂）

師：西瓜摘好這麼多了，哎喲哎呦搬不動，趕緊回到小椅子上休息一下。

師：你看這裏有一輛火車，我們把你摘的5個西瓜按照從小到大或者從大到小的順序裝進車廂裏，好嗎？

師：西瓜裝好了，火車要開了，帶着你的彩色西瓜回家了。（播放開火車音樂，幼兒離開活動室）