【熱門】幼兒園小班教案七篇

作爲一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？以下是小編精心整理的幼兒園小班教案7篇，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園小班教案 篇1

活動目標

1、感受空心圖案和實心圖案的不同。

2、通過玩套盒、正反拓印套盒，感受套盒在畫面上留下的不同痕跡。

3、體驗拓印活動的樂趣。

活動準備

1.幼兒認識圓形、方形、三角形，玩過套盒玩具。

2.不同形狀的套盒玩具若干。

3.加了糨糊的水粉顏料，每組一張黑色卡紙、兩塊抹布。

活動過程

1、幼兒自由玩套盒。

(1)教師：今天老師給小朋友帶來了許多套盒玩具。這些套盒是什麼形狀的?像什麼呀?我們來和它們玩一玩吧!

(2)教師：你剛纔是怎樣套盒玩遊戲的?

(3)教師：套盒有大有小，有圓有方……它們可以排排隊，可以套在一起，還可以反過來搭高。

2、幼兒隨意拓印。

(1)教師：套盒還可以蘸點顏料印着玩呢!誰知道可以用套盒的哪裏蘸顏料呢?

(2)教師引導幼兒觀察顏料盤中的套盒有什麼不一樣。

(3)幼兒嘗試用不同的套盒進行拓印。

要點提示

顏料盤中的套盒，有的是正着放的，有的是反着放的。在印的時候教師

可以鼓勵幼兒用大小不同的套盒交替印。

3、幼兒欣賞套盒正反拓印出的圖案。

(1)教師：套盒的兩張小臉印出來的圖案一樣嗎?哪裏不一樣?像什麼?

(2)教師：點點是用套盒的哪邊印出來的?圈圈是用套盒的哪邊印出來的?

(3)教師：好多點點和圈圈在一起，它們在玩什麼呀?

活動建議

☆活動廷伸 引導幼兒在套盒正反兩面不同的印跡上進行想象和添畫，感受不同的畫面效果。

☆區角活動 ①美術區：卒心、實心兩種不同的玩具或蔬菜頭(如圓柱積木和管狀玩具、藕頭和胡蘿蔔頭)、顏料、畫紙，讓幼兒在拓印過程中，比較感受印跡的不同。②智力區：不同形狀的套盒玩具，讓幼兒在操作中感受套盒的大小變化，以及正面“套”，反面“搭”的不同玩法。

☆環境創設 ①用幼兒的作品裝飾班級的遊戲區角，讓幼兒感受套盒印畫的裝飾效果。②設置拓印展區，展示套盒添畫的作品，激發幼兒的想象。

☆家園共育 家長可以引導幼兒觀察衣服、裝飾畫上空心和實心的圖案。

幼兒園小班教案 篇2

活動目標

1.瞭解做客的一些簡單禮節。

2.能運用禮貌用語進行交際。

3.體驗禮貌交往的快樂。

活動準備

◎"晴晴"和"天天"人物手偶各１個。

◎《有禮貌的小客人》操作單。

活動過程

☆觀看出示手偶表演《有禮貌的小客人》。

教師：晴晴家來了客人，我們看看這個小客人是怎麼表現的？

小客人都說了哪些話？

☆體驗

１．引導幼兒討論到別人家做客應該怎麼表現。

教師：如果你到別人家去做客，你會怎麼說？應該怎麼做呢？

２．練習做一個有禮貌的小客人。

教師：小朋友兩人一組，一人扮"客人"，一人扮"主人"，來表演怎樣做一個有禮貌的小客人。

　：到別人家做客時，要先輕輕地敲門，經過主人允許再進去，要主動熱情地向主人問好，主人請坐下，並熱情地請客人吃水果、喝水、玩玩具時，要對主人說謝謝，不能隨便亂翻主人家的東西，更不能不經過允許帶走主人家的東西，離開時，主動和主人說再見，並邀請主人到自己家做客。

　　☆操作引導幼兒完成《有禮貌的小客人》操作單，進一步鞏固做禮貌客人的方法。

教師：小朋友看一看，說一說，在你能做到的事情下面粘上小笑臉。

活動建議本活動是圍繞如何做一個有禮貌的小客人而展開的，讓幼兒瞭解到別人家做客的一些簡單的禮節。

活動前，教師要練習好手偶表演，也可邀請大班幼兒進行情境表演。引導幼兒說說天天在晴晴家做客的表現，重點指導幼兒學習客人的語言，懂得作爲客人應有的禮儀。活動中的體驗環節，幼兒可以自由結對，教師也可根據表演的情節爲幼兒準備一些相應的道具，如：水杯、水果模型、玩具等，保證幼兒順利的表演，進一步體驗禮貌交往的快樂。

活動後，教師可以帶領幼兒到其他班級做客，提醒幼兒使用禮貌用語與人交往。此活動可以延伸到家庭活動，讓家長帶領幼兒到親戚家做客，體驗禮貌交往的快樂。

資源包情境表演有禮貌的小客人天天到晴晴家去做客，天天輕輕敲門，經過允許再進門。

天天：晴晴你好！

晴晴：天天你好！

晴晴：天天你請坐。

天天：謝謝。（天天坐下）晴晴：天天請吃水果。

天天：謝謝。

晴晴：天天請喝水。

天天：謝謝。

晴晴：天天，我們一起玩玩具吧。

天天：好啊。

（兩人一起玩玩具，不爭不搶，玩完後，兩人一起將玩具收拾好。）天天：晴晴，我該回家了，再見。

晴晴：天天再見，歡迎下次再來。

天天：歡迎到我家去做客。

幼兒園小班教案 篇3

活動目的：

1、練習幼兒的平衡力和協調性。

2、認識紅綠燈及簡單的交通規則。

3、提高動作的協調性與靈敏性。

4、能根據指令做相應的動作。

活動準備：

呼啦 平衡木、汽球、紅綠燈以及卡片

活動過程：

（一）引出課題

今天老師帶你們玩一個遊戲。出示紅綠燈讓幼兒說出它們的用處和作用，在遊戲中老師是一輛大汽車，小朋友是一輛小汽車。

（二）進入主題

幼兒跟着老師開汽車（嘟嘟……）

1、出示紅燈

看見紅燈停一停，並且蹲下。

2、出示綠燈

看見綠燈繼續開，嘟嘟……

（三）過小橋

小司機要當心了，前面有座小橋，小司機要慢慢開。不能開到水裏去了。

（四）遊戲：運西瓜

讓幼兒運西瓜，主要是讓幼兒熟悉所學的內容，再次出示紅綠燈。目的是讓幼兒再鞏固一下。

（五） 結束

當小司機把西瓜運到市場上的時候，告訴幼兒天色已很晚了。我們小司機也要休息了。開着小汽車回家了。

幼兒園小班教案 篇4

（一）活動的產生

“世界森林日”，又被譯爲“世界林業節”，這個紀念日是於1971年，在歐洲農業聯盟的特內裏弗島大會上，由西班牙提出倡議並得到一致通過的。同年11月，聯合國糧農組織（FAO）正式予以確認。1972年3月21日爲首次“世界森林日”。有的國家把這一天定爲植樹節；有的國家根據本國的特定環境和需求，確定了自己的植樹節；而我們中國的植樹節是3月12日。

記得有一次中午我們帶孩子們去散步，突然發現孩子們在議論着，仔細一聽，原來他們正在談論樹。“呀，這樹幹多粗呀，爲什麼這是那麼細呀。”“呀，這樹的葉子爲什麼都不一樣，有的象爪子，有的象手掌，還有的象瓜子。”“看，這棵樹怎麼光開花，不長葉子呀？”……聽到孩子們議論着，有的還真說的頭頭是道，看來孩子們對樹產生了濃厚的興趣，於是我抓住了這個教育的契機，給予幼兒感興趣的知識經驗，生成了這個關於樹的活動——“小樹葉找媽媽”。

（二） 預設的活動目標：

1、幼兒通過小樹葉找***活動體驗小樹葉想回到大樹身邊的情感，瞭解樹葉和樹之間的親密關係。

2、幼兒通過情感的體驗，產生探索樹葉的興趣和態度。

3、幼兒通過觀察和比較知道不同的樹長着不同的樹葉。

（三）活動準備：

採集各種顏色、形狀、大小的樹葉每人一片

（四）活動過程：

1、導入活動。

師：小樹葉，老師今天帶你們到樹林裏找大樹媽媽，好不好？

2、 幼兒探索樹和樹葉。

①師：小樹葉，快去找你們的媽媽去吧。你們要看好自己長得是什麼樣的，不要找錯呀。

②你有沒有找到媽媽呀？你的媽媽在哪裏？她長得什麼樣？

③你是怎麼找到的？看看你手上的樹葉和媽媽身上的樹葉一樣不一樣。說說是什麼樣的。

④小樹葉，你們都找到媽媽了，真開心啊。快和媽媽摟摟、親親，說說話吧。你要對她說什麼？

3、總結。

師：今天我們都幫小樹葉找到了媽媽。大樹媽媽長得真高真大，她有許多樹葉孩子。小樹葉喜歡和媽媽在一起，我們把小樹葉送回到媽媽身邊，和她們再見吧。以後我們再來看望你們！

在此活動中通過帶領幼兒觀察各種大樹，通過給樹葉寶寶找***遊戲，知道大樹媽媽長的很高大，身體很壯大，有許多的樹葉寶寶，而且每個樹***寶寶都是不一樣的，激發了幼兒探索樹葉的興趣。

幼兒園小班教案 篇5

活動目標：

1、引導幼兒通過活動願意用折的方法制作狗頭，提高動手能力。

2、在老師的'帶領下能看懂簡單的實物步驟圖。

3、在活動中享受摺紙的快樂。

4、根據色彩進行大膽合理的想象。

5、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動準備：

三角形的紙若干、蠟筆若干

活動過程 ：

一、教師談話，導入活動。

1、教師提問。

（1）小朋友們你們見過小狗狗嗎？

（2）誰能來說說你見過的小狗狗的臉長什麼樣子的呀？（圓圓的，有眼睛鼻子，嘴巴，還有耳朵）

2、今天我們就來學一學折小狗的頭吧。

二、引導幼兒學會折的技能，嘗試製作狗頭。

1、你們看這是什麼呀？這是老師用紙折的小狗的頭。

2、它有一對垂下來的耳朵。

3、示範折狗頭的動作。

4、講解。

你們看這是什麼形狀？（三角形）哦，那你們仔細看看三角形上面還有什麼東西？這個叫虛線，這個線代表這個地方要折一折。我們看到三角形有一條最長的邊，這條邊的兩頭還有兩個尖尖的角，我們把這兩個角沿着虛線往下折，然後把它壓平，小狗的兩隻耳朵就做好啦，我們來看看，現在像是小狗的頭了嗎？小狗的頭是圓圓的，現在這個小狗的頭是尖尖的，怎麼讓它變成圓圓的呢？把最下面那個尖尖的角往後摺進去，藏起來，這樣就像小狗的頭了，但是這樣就算完成了嗎？還缺什麼呀？我們要用蠟筆給它畫上眼睛嘴巴，一隻小狗的頭就做好了。

三、幼兒製作，教師指導。

1、兩隻耳朵向下折。

2、把尖尖的下巴藏起。

3、蠟筆不能搶，一個人用完另一個人再用，也不要一個人佔着蠟筆，不給別的小朋友玩。

3、幼兒開始製作狗頭，教師進行個別指導，提醒他們耳朵一定要垂下來，尖尖的下巴要藏起來，不要忘記給他們畫上眼睛嘴巴。

四、對作品進行評價。

表揚認真折，折的好的小朋友。

教學反思：

總的來說本次美術課達到了預設的目標，在活動中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動手能力比較差，但是他們都很努力、認真，就算孩子的進步是一點點，作爲教師我們也要鼓勵孩子的進步，激勵他們更加努力。

小百科：狗屬於脊索動物門、脊椎動物亞門、哺乳綱、真獸亞綱、食肉目、裂腳亞目、犬科動物。中文亦稱“犬”，狗分佈於世界各地。狗與馬、牛、羊、豬、雞並稱“六畜”。

幼兒園小班教案 篇6

活動目標

引導幼兒初步感受《寶寶不怕冷》的歌曲旋律，理解歌詞，願意聽音樂唱歌曲。

引導幼兒體驗歌曲中寶寶不怕冷的感受，願意堅持參加鍛鍊。

讓寶寶不怕冷。

活動準備

對冬天季節特徵有一定的體驗。

活動流程

一、回憶生活經驗，引出歌曲

T：現在是什麼季節?北風吹會發出什麼聲音?北風吹在身上有什麼感覺?我們怎麼樣讓自己變得暖和起來?

二、聽歌曲，理解歌詞

T：歌曲裏的寶寶是怎麼鍛鍊身體的?老師唱出歌曲中的樂旬進行小結。

三、唱歌曲

T：我們來數數有多少寶寶在鍛鍊身體?引導幼兒聽辨旋律節奏拍手，有一個音拍一下手。

T：我們也來學學寶寶鍛鍊身體好。引導幼兒輕聲跟唱，熟悉歌詞。

T：寶寶先幹什麼?接着幹什麼?最後怎麼鍛鍊?

(分段唱歌曲，節奏合拍。)

四、再次唱歌曲，動作表演。

操作提示

在本次活動中重點引導幼兒感受鍛鍊的樂趣，可用各種方法鍛鍊身體，在初步會唱歌曲後，可將歌詞創編，並結合動作表現作爲後續活動。例如：小腳小腳踢足球，天天鍛鍊身體好；小手小手甩甩甩，天天鍛鍊身體好，引導幼兒使用拍、跳、滾等動詞創編。

設計依據

天氣一下子變冷了，孩子們每當戶外體鍛時有的把手藏在口袋裏；有的縮着脖子站着不動；還有的嘁“好冷好冷”。他們出外鍛鍊的積極性明顯下降，一到教室活躍的氣氛又展露出來。針對孩子們的這個現象，教師利用孩子們喜聞樂見的歌曲，引導孩子瞭解各種各樣鍛鍊身體使身體熱起來的方法，感受鍛鍊的樂趣，鼓勵幼兒冬天不怕冷，堅持鍛鍊身體。

作品簡析

這首歌曲主要是爲了引導幼兒冬天堅持鍛鍊，歌曲由五個音組成，可以在幼兒對五聲音階音高有了初步高低感知後演唱，對五聲音階音高作進一步的鞏固。

幼兒園小班教案 篇7

目標

1.能說出自己喜愛的物品的名稱，知道每個人都有自己喜愛的寶貝。

2.能表達自己的喜愛之情，並與他人分享自己喜愛的物品。

準備

1.請家長與孩子協商，幫助孩子選一件最喜愛的物品以及與之相關的生活照片。有條件的家庭可以給孩子和他的小寶貝合影。

2.把幼兒帶來的照片一一貼在紙上，製作成《我們的寶貝》一書。

3.教師帶2―3件自己喜愛的物品，準備一段溫馨的音樂。請每個幼兒把自己的寶貝放在教師擺放好的椅子上，做好帶寶寶一起活動的準備。

過程

1.說說自己的寶貝。

――請幼兒抱着自己的寶貝坐在位子上輪流說說：最愛的寶貝是什麼?爲什麼喜歡它?

――教師與幼兒逐一翻看《我們的寶貝》，凡是翻到某一幼兒的寶貝時，該幼兒便站起來響亮地說：“這是我的寶貝。”

2.猜猜老師的寶貝。

――你們都有自己的寶貝，老師也有，你們想知道嗎?

――教師出示2―3件喜愛的物品與幼兒分享，最後告訴幼兒：“老師最喜歡的寶貝就是你們。”

――在溫馨的音樂聲中，教師逐一擁抱幼兒並說：“你是我的寶貝。”

3.照顧好自己的寶貝。

――今天你要帶着寶貝在幼兒園裏過一天，要好好照顧它呀!

――教師注意觀察幼兒是如何照顧寶貝的，及時肯定幼兒初步的自理行爲。

建議

1.不少幼兒在家都有自己喜愛的玩具或物品，這些寶貝寄託着孩子的依戀之情，讓幼兒帶寶貝上幼兒園對穩定情緒有着積極的作用。教師還可利用這一時機瞭解幼兒的依戀物，進行有針對性的指導。

2.在活動當天，教師應與幼兒個別交談有關寶貝的事情，並表現出對寶貝的認同感和喜愛之情。

3.可將《我們的寶貝》一書放在區角，供幼兒自由翻閱、交流。