【熱門】幼兒園小班教案範文彙總七篇

作爲一名教職工，常常要根據教學需要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。快來參考教案是怎麼寫的吧！以下是小編整理的幼兒園小班教案7篇，歡迎大家分享。

幼兒園小班教案 篇1

活動目標：

1.通過玩色活動，培養幼兒對色彩的興趣。

2.教會幼兒用菜根印畫，用棉籤畫草的技法。

活動準備：

菜根、棉籤、白紙、背景圖（人手一份）、彩色顏料

活動重點：

教會幼兒用菜根印畫，用棉籤花草的方法。

活動流程：

引起興趣--幼兒觀察--幼兒作畫--展示作品

活動過程：

一、通過故事引起幼兒作畫的興趣

1、（出示背景）：請你們猜猜這是誰的家？

2、（打開半扇窗）你看這是誰的家？（小熊的家）

故事：春天到了，小動物們都在自己的花園裏種上了美麗的鮮花，可是小熊花園裏什麼也沒種，請你們猜猜小熊怎麼了？（幼兒猜測）

3、（打開另半扇窗）你們看小熊怎麼了？（它受傷了）

原來小熊受傷了，不能去花園種花了，小熊心裏難過極了。（關上窗戶）

4、小朋友，讓我們來幫助小熊吧。

二、幼兒觀察

1、老師幫小熊了一些花，我們一起來看看，如果你覺得漂亮就拍拍手。

2、你們知道這些花是怎樣種出來的嗎？

3、老師帶來一些新的圖章，你們看它是用什麼做的？

4、有了這些材料該怎樣做呢？

5、老師講解：畫的時候捏住小的一頭，大的一頭在顏色裏蘸一下，再在紙上印幾下，這樣美麗的花就印出來了，然後再用棉籤畫上草。

6、剩下空白的地方請一個小朋友幫我把它完成。

三、幼兒作畫，教師指導

1、提醒幼兒將用完的棉籤放進顏料盒裏。

2、提醒幼兒將用完的菜根放進小籃子裏。

3、幫助有困難的幼兒。

四、展示作品，結束活動

1、將幼兒的作品展示在小熊的花園裏。

2、小熊的花園變得真漂亮，小熊睡着了，我們快點叫醒它：小熊，快醒來吧！

3、是誰把我的花園打扮的這麼美麗，謝謝。

幼兒園小班教案 篇2

活動設計背景

去年的一天週末，我去鄉下的果場玩，帶回幾種秋季水果放在園裏的自然角，我班幼兒們見後就議論開了。欣悅說“我也去過果園，那裏橙子可多了”，語菲說“我也喜歡吃橙子，還喜歡吃沙糖桔”，晨晨說“昨天媽媽帶我去超市，裏面的水果可多了，有香蕉、蘋果、桔子，還有葡萄”……幼兒們圍繞着水果的話題聊了起來。如此，我想幼兒對季節的認識是從身邊一點一滴的見識慢慢積累起來的，現在是秋天，大量水果上市，可以從水果爲切入點，引導幼兒觀察秋天，感受秋天是收穫的季節，培養幼兒親近大自然和熱愛大自然的情感。這也就是這次活動的主題。

活動目標

1、加強幼兒對各種秋季水果的認識，能運用自身各種感官感知水果的特徵，並對它們進行分類。

2、學講普通話，學習使用禮貌用語，發展幼兒的社會交往能力。

3、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

教學重點、難點

按水果的形狀、顏色、大小歸類。

活動準備

活動當天要佈置幼兒事先從家裏帶來1到3種各一個的秋季水果。

活動過程

1、先請幼兒相互介紹自己所帶來的水果。

2、然後請幼兒將各種水果互相混合起來，引導幼兒注意觀察，看一看，摸一摸，聞一聞，玩一玩，並從水果的形狀、大小、顏色等不同角度進行分類。

(1)、用“買水果”擺櫃檯的方式，激發幼兒對水果分類的興趣。

(2)、我耐心引導幼兒把各種水果進行分類：它們有什麼不同?可以怎樣分類?按顏色怎麼分類?按形狀怎麼分類?按大小怎麼分類?按味道怎麼分類?

3、做遊戲：買賣水果。

選出一個幼兒當賣水果的小老闆，其他幼兒當顧客到水果店買水果，提醒“小老闆”和“顧客”都要注意使用禮貌用語。

4、幼兒共同品賞水果，活動結束。

教學反思

通過開展這個活動，幼兒對秋天的各種水果有了更深入的瞭解，活動中幼兒根據水果不同的特徵進行了分類，使幼兒在愉快的遊戲活動中學會了水果不同的分類方法，培養了幼兒對數學的興趣，促進幼兒思維能力和觀察能力的發展。遊戲之中“小老闆”與“顧客”之間的交往活動來源於幼兒對生活的模仿，而且還培養幼兒學會使用禮貌用語進行交流。

在活動過程中還存在一些不盡如意之處，如活動中有時會發生一些混亂，出現個別幼兒不按要求進行分類。

今後，我在幼兒教育教學的設計活動時，必須考慮到幼兒的身心發展情況和現實的條件環境，注意運用幼兒生活經驗融入教育教學內容裏，設計更爲豐富的環境，準備多式多樣的、有用的道具材料，儘可能讓幼兒做到在學中玩，在玩之中學到知識和發展能力。我國著名教育學家陶行知指出：“全部的課程包括全部的生活，一切課程都是生活，一切生活都是課程”。 在幼兒教育教學中，必須想盡辦法充分調動幼兒的積極性，讓他們從中獲得更多的知識和經驗，促進幼兒身心健康發展。

幼兒園小班教案 篇3

活動目標：

1、引導幼兒學習從正方形撕出三角形，複習鞏固撕紙的方法。

2、引導幼兒初步學習表現蝴蝶的身體結構和明顯的特徵。

3、發展幼兒手部動作的靈活性。

4、感受作品的美感。

活動準備：

正方形的各色紙、漿糊、已觀察過的蝴蝶

活動過程：

一、導入活動，引起興趣。

1、老師抓了一隻蝴蝶，請小朋友看看，蝴蝶是什麼樣子的？（引導幼兒說說蝴蝶的形狀）

2、誰來說說它是什麼樣子的？

教師小結：蝴蝶的身體遠遠地看上去像兩個三角形拼在一起，還有兩根長長的觸鬚，有各種各樣的顏色，看上去很漂亮。今天我們就用彩色紙來撕貼蝴蝶。

3、出示蝴蝶圖片：小朋友來看看蝴蝶的圖片。你最喜歡哪隻蝴蝶？

二、引導幼兒學習從正方形的紙撕貼三角形的蝴蝶身體。

1、出示一張正方形的紙：

教師：這是一張正方形的紙，小朋友想一想，怎樣才能變成兩個三角形呢？然後怎樣用兩個三角形來拼貼成蝴蝶？（請個別幼兒說說）。

2、教師示範並總結：

對，剛纔某某小朋友說對了，我們就是先把正方對角折一下，抹平，折出一道摺痕，再沿着摺痕一點一點地撕開，就變成兩個三角形了。貼蝴蝶身體時，要把兩個三角形最長的兩條邊對面的兩個角牙接貼切在紙的上方。貼好身體後，用彩色筆給蝴蝶畫上觸鬚，一隻蝴蝶就貼好了。

三、幼兒操作

1、交代要求，幼兒操作，教師巡迴指導。

2、教師：小朋友來撕紙蝴蝶，要將撕好的'蝴蝶貼切在畫上，貼完一隻，再撕貼一隻，最後在空白的畫面上添畫些花草。

3、幼兒操作時，教師指導，提醒幼兒：折得整齊；一點一點地撕開；貼的位置要恰當；添畫物體的位置要正確。

四、總結評價。

1、表揚蝴蝶撕貼得對稱、整齊、構圖漂亮的幼兒。

2、展示幼兒作品：幼兒相互欣賞

幼兒園小班教案 篇4

活動目標：

1、學習用三角形、長方形和正方形拼貼出房子的外形，並進行簡單的添畫。

2、在製作的情境中進行大膽地表演。

3、培養幼兒在家庭中相親相愛的情感，感受家庭的溫暖。

活動準備：

手工區：正方形、三角形、長方形紙若干張

表演區：爸爸媽媽娃娃頭飾

閱讀區：繪本《我的家》

娃娃家：家庭成員的頭飾或者衣服

活動過程：

一、活動開始。

老師：小朋友們好，這節區域活動的主題是《我的家》，老師想問問小朋友，你們家裏都有誰呢?

(幼兒回答)

老師：哦，有的小朋友家裏有爸爸媽媽，哥哥姐姐，有的小朋友家裏有爺爺奶奶，小朋友們說的真好，那你們的家是什麼樣子的呢?誰來說一說?

(幼兒回答)

老師：有的小朋友說他的家是大大的，像長方形，那現在我們來看看小動物的家是什麼樣子的吧!

(展示圖片)

老師：第一張圖片是小兔子的家，誰來說說小兔子的家是什麼形狀的?那小猴子的家又是什麼樣子呢?

(幼兒觀看圖片並進行回答)

老師：哦，小兔子和小猴子的家都有圓形和正方形組成，老師這裏還有一些小動物，小動物想請小朋友給它們設計房子，我們一起來幫助他們吧，我們也可以給自己設計家，老師在美工區給小朋友們準備了很多圖形，小朋友們可以自己動手進行黏貼，或者給我們已經畫好的房子進行添色讓它變得更加漂亮。

閱讀區的小朋友可以在舒適的閱讀區進行閱讀，老師已經投放了繪本《我的家》在裏面，看完了的小朋友可以一起表演《扮家家》的歌曲。

娃娃家的孩子們要分配好角色，一個爸爸一個媽媽還可以有爺爺奶奶還有小孩子，大家不能爭搶要合作。

二、幼兒自主遊戲

老師：剛剛老師已經把準備的操作材料給大家介紹了一遍，等一下小朋友要拿好進區卡自己選擇區角，如果進區卡的袋子插滿了小朋友要怎麼呢?要選擇別的區角進行活動哦，小朋友們在自己的區角要認真耐心的做活動好嗎?老師會看看哪個小朋友表現的很棒!聽到鈴聲請小朋友們收拾好操作材料坐好小凳子哈!

(幼兒選擇區角進行活動)

老師在一邊進行適當的指導，對一些活動過程進行拍攝然後在點評的時候進行總結。

三、結束活動。

(播放音樂《秋日私語》)

老師：好的，孩子們剛剛把材料都收拾的很好，聽到音樂都在很細心的收拾材料，我們來看看哪些小朋友在這次區域活動中表現的棒棒的!哪些小朋友需要在下次活動中改正一些小錯誤的。

(對活動進行評價)

老師：好啦，希望小朋友都能夠向表現好的寶寶學習，上區域活動的時候要愛護操作材料，大膽的發揮想象，加油哦!我們知道，家是一個很溫暖的地方，所以老師希望小朋友在家也能夠收拾好玩具，看書的時候安安靜靜的，愛爸爸媽媽和小夥伴，好嗎?

效果分析：

幼兒園小班教案 篇5

活動目標：

1、 學習在線條內均勻地塗色。

2、 能堅持完成任務。

3、 能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

4、 培養幼兒的欣賞能力。

活動準備：

每人提供一張畫好毛巾圖案的塗色紙、一盒蠟筆、供欣賞的毛巾。

活動過程：

1、引導幼兒欣賞各種漂亮的毛巾

教師：你們看看這些漂亮的小毛巾上有些什麼顏色？你喜歡什麼顏色？

2、 出示未塗色毛巾示範

教師示範塗色，強調來回均勻有力地塗色，不要塗到線條外面去，可以用好多顏色來塗。

3、幼兒動手創作

（1）教師：下面請小朋友自己設計一條漂亮的小毛巾，用好看的顏色爲小毛巾穿上花衣服。

（2）提醒幼兒大膽使用多種顏色在線條內均勻地塗色。

（3）鼓勵幼兒堅持完成任務。

4、展示作品，簡單評價。

提問：你喜歡誰的毛巾？有些什麼顏色？

活動反思：

美術活動是幼兒創造力和精神成長的工具。在以後的教學活動中我們要利用多種方法刺激幼兒的幻想和感情，然後讓他們通過自己的方式去表達，把幼兒看成是一個沉迷於創作“過程”的藝術家，這個過程比幼兒作品更重要。

幼兒園小班教案 篇6

小班活動設計方案(集體)

主題名稱：我喜歡

實施日期：20xx年9月15日

設計者：金海蓉

活動內容

語言活動：洗手歌

調 整

活動目標:

1、學習正確的洗手方法，知道在飯前、點心前及大小便後要洗手，語文教案－洗手歌。

2、瞭解兒歌內容，並樂意念兒歌。

活動準備: 一條髒毛巾。

活動過程:

一、遊戲口吻，引起幼兒學習洗手的願望。

今天我聽到毛巾架上有哭的聲音，我走過去一看，（舉起髒毛巾）這條毛巾對我說：“有一個小朋友手沒洗乾淨就在我的身上擦，你看，把我的身上都擦髒了。”

1、誰在哭？

2、毛巾爲什麼哭？

3、怎樣讓毛巾不哭？

二、學習正確洗手的方法。

手心手背都要搓到，洗手後在水池上把手甩三下，不把手濺到地上，幼兒教案《語文教案－洗手歌》。

1、老師邊示範邊念兒歌：“搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，換隻手，再搓搓，沖沖衝，沖沖手，沖沖衝，衝乾淨，關上水龍頭甩三下，一二三。”

2、幼兒在座位上邊學兒歌邊練習洗手方法。

3、老師檢查幼兒洗手方法是否正確，並對個別幼兒進行指導。

三、組織幼兒在水池邊，實地聯繫洗手一次。

1、幼兒洗手，教師指導個別幼兒，提醒幼兒不玩水。

2、表揚正確洗手的幼兒。

幼兒園小班教案 篇7

活動目標：

1、用手感知物體的軟硬、冷熱、光滑與粗糙等特徵，並嘗試用語言完整表述；

2、對用手觸摸感知物體產生興趣，體驗觸摸遊戲帶來的快樂。

活動過程：

一、摸猜遊戲，感知不同物體的特徵

1、出示紙箱一（內裝毛絨玩具和木頭積木）

①師：今天我帶來一個大箱子，裏面會有什麼東西呢？可以有哪些方法知道里面藏着什麼？（看、摸等方法）

②邀請幼兒摸一摸、說一說，猜一猜，幫助幼兒完整表達觸摸感受。

③取出物品驗證，並請所有孩子觸摸，說說感受。（毛絨玩具摸起來軟軟的，木頭積木摸起來硬硬的。）

評析：《綱要》中強調，幼兒園教學活動應以幼兒爲中心，以他們的需要、興趣，尤其是經驗來進行教學。毛絨玩具和木頭積木都是幼兒非常熟悉的物品。每天都會用到，對他們來說有豐富的生活經驗。小班幼兒表述能力有限，於是我通過積極引導，幫助他們完整表達觸摸感受。

2、出示紙箱二（內裝冰牛奶和熱水袋）

①這個紙箱裏裝的是什麼呢？悄悄告訴你它們是冷冷的和熱熱的東西。

②請幼兒按指令分別摸出冷冷的和熱熱的東西。

師：冷冷的、熱熱的東西怎麼去感知呢？需要注意一些什麼？

③取出物品驗證，並請所有孩子觸摸，說說感受。（熱水袋摸起來熱熱的，冰牛奶摸起來是冷冷的。）

評析：感知覺的培養是幼兒園教育中一個非常重要的部分，本次活動的目的就是讓幼兒通過觸摸物體。獲得簡單的感性認識，在操作活動中，體驗觸摸遊戲帶來的快樂。活動中我還滲透了安全教育，對身邊隱藏的一些安全問題有所認識。

3、出示紙箱三（內裝絲瓜筋和蘋果）

①師：這個箱子裏裝的是什麼呢？請你摸一摸，然後說一說觸摸後什麼感覺？

②說一說觸摸的這個物品跟觸摸什麼物品的感覺相似。

③取出物品驗證，並請所有孩子觸摸，說說感受。（絲瓜筋摸起來很粗糙，蘋果摸起來很光滑。）

評析：絲瓜筋和蘋果一種是粗糙的感覺。一種是光滑的感覺。而我通過提問“說一說觸摸的這個物品跟觸摸什麼物品的感覺相似？”鼓勵幼兒能夠將相同觸摸感覺的物體進行歸類。

二、集體操作，鞏固已有的感知經驗

師：我爲每個小朋友準備了一個神奇的小口袋，請你從小椅子下面把它找出來吧。請你摸一摸口袋裏的東西，說一說有什麼感覺。

幼：我摸到了毛線。

師：毛線摸着什麼感覺？

幼：軟軟的。

評析：這個環節我讓每個幼兒都摸一摸不同材料的物體，得到不同的觸摸感受，進一步感知軟和硬、冷和熱、光滑和粗糙。教育對每位幼兒都是公平的，希望他們都有探究的機會。

三、遊戲“找一找，摸一摸”

師“請你找一個好朋友，和好朋友一起在活動室和自己的身上找一找、摸一摸，告訴好朋友這些東西摸起來的感覺。

幼1：好朋友的臉軟軟的。

幼2：好朋友的鈕釦硬硬的。