【熱門】幼兒園小班教案彙編10篇

作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那麼應當如何寫教案呢？以下是小編收集整理的幼兒園小班教案10篇，希望對大家有所幫助。

幼兒園小班教案 篇1

活動目標：

1、創設情景，使幼兒在輕鬆的氛圍中認識水果。

2、通過觸覺、視覺、味覺等方面，讓幼兒感知水果的外形特徵和味道。

3、培養幼兒的大膽、連貫表述的能力。

活動準備：

1、蘋果、香蕉、桔子、梨子各若干個，並用布袋包好。

2、水果拼盤四個，小碗20個，勺子20個。大筐一個。

3、多媒體材料：西瓜寶寶卡通圖片一個，水果圖片音樂相冊一個。

活動過程：

一、猜一猜

1、出示西瓜寶寶卡通圖。

小朋友你們看，他是誰啊？(西瓜寶寶)

對，西瓜寶寶今天要過生日，誰想去啊？還可以帶一個寶寶去，就是布袋裏的寶寶。請你們摸一摸布袋，猜猜裏面是什麼寶寶。

2、幼兒摸布袋，猜猜裏面是什麼。

二、認一認

1、請小朋友打開看看，裏面到底是什麼呢？幼兒說出自己布袋中水果的名稱、顏色、形狀。

2、請手中是紅色寶寶的舉起來給我看。

請手中是圓圓的寶寶舉起來給我看。

請手中是香蕉寶寶的舉起來給我看。

3、請小朋友把你的寶寶放在桌子中間。這些寶寶合起來有一個共同的名字叫“水果”。

三、說一說

1、現在請小朋友帶着你的寶寶到西瓜寶寶家去。可是,西瓜寶寶不認識你的寶寶，你應該怎麼介紹呢？請個別幼兒嘗試。(老師以西瓜寶寶口吻問：“你是誰啊？你的寶寶叫什麼名字？他是什麼樣子的？”幼兒回答。)

2、大家一起來。

3、西瓜寶寶請大家看水果音樂相冊，幼兒邊看邊認識其中出現的水果。

四、嘗一嘗

1、小朋友，西瓜寶寶爲我們準備了好多好吃的水果，請大家嘗一嘗,嘗好了告訴老師或旁邊的小朋友：你吃的是什麼，它是什麼味道的？

2、幼兒品嚐。

3、組織交流。

五、小結。

今天我們和西瓜寶寶度過了一個快樂的生日慶祝會，認識了許多水果寶寶，知道了它們的顏色和形狀；還品嚐了許多水果，知道了他們的味道。我們和西瓜寶寶再見！

幼兒園小班教案 篇2

一、情況分析：

數和形是幼兒身邊常存的事物，也是小班教學內容的重要組成部分。因此，我根據幼兒

學習數學的特點，（在玩玩樂樂，拼拼擺擺中習得）以形象生動，深受幼兒喜歡的“黑貓警長帶領貓警士捉老鼠”爲遊戲情節，設計了此活動。讓幼兒在玩玩樂樂中運用重疊或並放的方法一一對應地比較出兩組物體的多，少，一樣多，及手口一致點數3以內的事物。

二、活動目標：

１、繼續學習在兩組物體中運用重疊或並放的方法，一一對應比較出物體的多、少、一樣多。

２、初步學習手口一致地數３以內實物，學會從左到右排列實物和用右手指點數。

三、活動準備：

圖片兩張，（一張上有兩隻貓和兩隻鼠，另一張上有三隻貓和兩隻鼠）老鼠３只，圖形娃娃３個，黑貓警長頭飾一個，每個幼兒魚三條。幼兒操作圖片若干張（上有貓警士一個或兩個或三個）。磁帶錄音。紅花若干。

四、活動過程

（一）、放歌曲“黑貓警長”，出示黑貓警長頭飾：“誰來了？”“幹什麼的？”

（二）、出示圖片兩隻貓和兩隻鼠，領幼兒數數，有幾隻貓，捉到了幾隻老鼠，貓和老鼠是怎麼樣的？（引導幼兒用重疊或並放的方法比多少）

（三）、出示圖片三隻貓和兩隻鼠，帶領幼兒數一數，有幾隻貓，幾隻老鼠，貓和老鼠誰多，誰少，並引導幼兒想辦法使貓和老鼠變成一樣多。

（四）、按物取數

小貓捉老鼠真辛苦，它的肚子餓了，請幼兒拿魚給它吃，每隻貓只吃一條魚，來了幾隻貓，就拿幾條魚給它吃。

教師分別出示三隻貓、一隻貓、二隻貓，請幼兒拿出相應的一條魚、兩條魚、三條魚，並檢查對錯。

（五）、遊戲“貓警士捉老鼠”

（１）學本領：老師當貓警長，幼兒當貓警士，警長拍一下手，幼兒拍一下，警長拍兩下、三下，貓警士也拍相應的下數。

（２）消滅老鼠

先看圖形娃娃的家中來了多少隻老鼠，來一隻就打一槍，來兩隻就打兩槍，三隻就打三槍。

（３）“黑貓警長”用紅花獎勵勇敢的貓警士。

貓警士捉老鼠真勇敢，我們獎力它紅花，一隻貓獎一朵放在它的下邊，有幾隻就獎幾朵。（要求幼兒從左到右排列）

幼兒園小班教案 篇3

內容與要求：

1．在創設情境的基礎上，激發幼兒學習兒歌的興趣。並能初步仿編兒歌。

2．通過活動了解吃東西前要洗手的衛生常識。

3．欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。

4．對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

活動準備：

各種常見水果，並在水果上一面畫上眼睛和嘴。一面弄的比較髒。

過程與指導：

一、創設情景、理解內容

1．（出示蘋果）今天我請來了一位好朋友，它是誰呀？（請小朋友與蘋果娃娃打招呼）

蘋果娃娃長的怎樣？（引導幼兒觀察交流蘋果的特徵，教師及時提煉）

2．讓幼兒摸一摸，聞一聞蘋果。同時教師念前兩句兒歌。

3．當幼兒摸完後馬上出示哭的蘋果，爲什麼蘋果娃娃哭了？（教師馬上以蘋果娃娃的口吻念後兩句）

4．爲什麼說髒手髒手別碰我？乾淨小手抱抱我？（檢查幼兒的小手，並讓幼兒知道吃東西前要洗手）

二、完整欣賞、瞭解兒歌

1．教師邊表演邊完整的朗誦兒歌。

完後提問：大蘋果是怎麼說的？你最喜歡哪一句？

2．鼓勵幼兒跟老師一起念兒歌。

三、提供機會、學習創編

1．（出示生梨）引導幼兒仔細觀察，並進行集體創編。（方法同上）

2．（出示許多常見水果）請個別幼兒洗手後選擇自己喜歡的水果觀察創編兒歌並品嚐。

3．全體幼兒洗手後觀察創編兒歌並品嚐。

大蘋果

附：兒歌：

我是一隻大蘋果，小朋友們都愛我。

髒手髒手別碰我，乾淨小手抱抱我。

幼兒園小班教案 篇4

活動目標：

1、愉快的朗讀童謠，分清糖、果、和糰子的發音。

2、體驗與外婆（老人）的親情。

活動準備：

1、請一位教師扮外婆。

2、教學掛圖、幼兒用書《搖呀搖》。

活動過程：

1、體驗親情：

——“你的外婆喜歡你嗎？是怎麼喜歡你的？”

讓幼兒都能說說自己的外婆。

2、學習童謠：

教師出示圖片。

——圖片上有誰，在做什麼？

教師朗讀童謠，幼兒欣賞、理解。

幼兒跟着教師朗讀童謠，注意分清糖、果和糰子的發音。

教師運用兒歌中的句子進行提問，如“搖啊搖，搖到哪裏去？”

幼兒邊朗讀邊做動作。

建議與提示：

1、在區域活動中，引導個別幼兒看看說說幼兒用書，學會完整朗讀童謠。

2、家裏有老人的話，請幼兒回家後念給他們聽。

童謠：

搖啊搖

搖啊搖，

搖啊搖，

搖到外婆橋，

外婆誇我好寶寶。

糖一包，

果一包，

又有糰子又有糕。

幼兒園小班教案 篇5

閱讀內容：

小熊戴着粉紅色的帽子出去玩，一陣風吹來，把小熊的帽子吹 跑了。小熊要去找帽子，正巧遇到小青蛙。

小熊說：“風把我的帽子吹跑了，你願意幫我去找帽子嗎？”

小青蛙說：“行啊，母雞在孵小雞，我正想給她送蘑菇去當點心，我們邊走邊找吧。”走啊走啊，他們遇見了小松鼠。

小熊說：“風把我的帽子吹走了，你願意陪我去找帽子嗎？

小松鼠說：“好啊，母雞在孵小雞，我正想給她送傘去呢，我們邊走邊找吧！”他們走啊走，突然小熊發現了粉紅色的帽子。帽子在地上，兩隻小雞住在帽子裏。

雞媽媽說：“多虧了這頂帽子，要不然，我的寶寶們會着涼的。

小熊採了一片葉子戴在頭上。呵呵，小熊又有新帽子了。

活動目標：

1、通過觀察、理解小熊尋找帽子的有關情節，知道幫助別人是一件快樂的事情。

2、能正確的翻閱圖書，並願意大膽的講講、演演故事中有趣的情節。評價：

第一條目標定位單獨看比較的合理，既有故事情節的認知也有情感態度，比較的整合。但是從教師還想融合翻閱的學習和講述表演的能力，那還需要上下調整。

第二條目標中“能正確的翻閱圖書”在過程中涉及的不多，因爲以大圖書閱讀爲主，而且“正確”是指什麼，不太明確。

調整：1、學習有序翻閱圖書，瞭解小熊尋找帽子的有關情節。2、願意在集體面前大膽的扮演角色，表演情節感知幫助別人是一件快樂的事情。

活動準備：大圖書一本、幼兒人手一本小圖書、角色頭飾、錄音故事比較的充足，也都是能爲目標達成服務的。

錄音：在孩子還沒有能比較熟練的有序翻閱期老師可以調整爲教師當場講述故事，根據孩子的行爲來調整翻閱的間隔速度。如果孩子能比較熟練的有序翻閱了，那麼可以用錄音來統一翻閱速度，這是個別的能力弱的孩子老師可以正對性的幫助了。

活動現場記錄：

一、大圖書閱讀

（一） 翻開第一幅：

師：你看到了什麼？

幼1：小熊，小熊好像拿着帽子。

師：那帽子怎麼了？

幼2：被風吹了。

幼3：他的帽子被風吹走了。

師：那怎麼辦？

幼4：買一個。

幼2：浪費錢的。

師：對，買一個浪費錢，那怎麼辦？

幼1：去找。

師：小熊的想法和你一樣，他要卻找帽子。

（二）翻開第二、三幅

師：小熊遇到了誰？會說什麼呢？

幼：小青蛙。

師：會對小青蛙說什麼？

幼1：你看到我的帽子了嗎？

幼2：沒有

師：小熊還會怎麼說？（是自己接着說）你能幫我一起找嗎？

幼：好的。

師拿出角色頭飾，一個戴在自己頭上，一個呆在幼兒頭上，兩人模仿對話。其他幼兒聽、看。

（三）再翻開一頁

師：小熊又遇到了誰？會怎麼說？（接着直接請兩名幼兒戴上頭飾進行對話）

幼1：你看到我的帽子了嗎？ 幼2：沒有

幼：你願意幫我一起找嗎？ 幼2：好的

（四）再翻開一頁

幼：在小雞的腳下

師：對，原來帽子肥仔在小雞腳下呢。

（五）在翻開一頁

師：雞媽媽來了，會對小熊說什麼？

幼：不知道

師：雞媽媽說：小熊謝謝你的帽子，如果沒有你的帽子我的小雞會着涼的，現在有了你的帽子我的小雞在你的帽子裏很暖和。

師：雞媽媽是怎麼說的？

幼2：我不會說

幼1：忘記了

師：雞媽媽說：謝謝小熊。小熊沒了帽子該怎麼辦呢？

幼：買一個……做一個

（六） 再翻開一頁

幼：拿片葉子

師：對，那片葉子當什麼呀？

幼：帽子

二、隨錄音聽故事翻閱

播放錄音故事，幼兒人手一本書按錄音逐頁翻閱。

三、延伸：你有沒有幫助過別人，是怎麼幫的？

即時感受和反思：

1、開頭太直接了。

調整：（封面的閱讀，介紹主要的角色和情節中關鍵的事物）有一隻小熊，頭上戴了一頂漂亮的帽子，有一天他高高興興的帶着他漂亮的帽子外出散步了，多神氣呀！

價值：雖然這段話故事中沒有，老師需要去創編，突出：帽子的漂亮、小熊對帽子的喜歡。價值：和接下來帽子被風吹走了，小熊應爲喜歡捨不得，纔會去找；最後它把自己喜歡的東西送給了別人，給孩子放大幫助別人的珍重好品質的情感。

2、 老師和孩子的對話，邀請孩子參與的人數

（1）一對一的個別問答太多，參與的人數少

（2）老師的迴應過於去重複孩子的回答，應該追問一些有特別別想法的孩子。

調整：即是個別孩子的回答已經是老師需要的回答，還應該給其他孩子觀察和表達的機會。鼓勵孩子再來說說；不要過多的去重複孩子的回答，在她們的表達上老師要自然的提升一些東西。如：一個孩子說再買一個浪費錢，老師應該：你可真是個節約用錢的好孩子，那你有什麼更好的辦法呢？

1、從老師和孩子的互動裏看出，老師在聽到孩子的回答已經符合文本規定的內容時，老師就不再爲孩子提出再想一想，在猜一猜的平臺了。尤其是在（五），孩子們出現了不知道。忘記了的語言表達。說明孩子太過於依賴老師先說而他們來模仿，老師一旦不說了，他們就自己也不想了，不會說了。

幼兒園小班教案 篇6

活動目標

體驗學習問答兒歌的樂趣。

鞏固對常見車輛的認識。

在學習歌表演的基礎上，結合遊戲情節，注意隨着音樂的變化而變換動作。

鼓勵幼兒大膽仿編兒歌。

活動準備

1. 準備一張“數輪子”圖片（圖片上畫有一輛三輪車，一輛自行車，一輛麪包車）

2. 準備錄音機，兒歌《輪子歌》錄音磁帶。

3. 準備學習包《主題活動，哪輛車跑得快？》親子手冊《主題活動，車輪印真有趣》

活動過程

一、數數輪子

出示“數輪子”圖片，引導幼兒觀察，看一看圖上有什麼車，數一數有幾輛車，每一輛車有幾個輪子。

啓發幼兒仔細觀察各種車輛車輪的數量，比較哪一輛車的車輪多，哪一輛車的車輪少，哪一輛車和哪一輛車的車輪一樣多。

鼓勵幼兒在圖片上貼上與車輛車輪數量相同的圓點。

二、學念兒歌

播放兒歌《輪子歌》（見“小小資料庫”）,引導幼兒認真傾聽。

以問答的形式學念兒歌《輪子歌》

教師與幼兒互換問答角色念兒歌，體驗學念兒歌的樂趣。

幼兒分爲問，答兩組，完整地朗誦兒歌一遍。

三、模仿遊戲

啓發幼兒把自己想象長一隻輪子，引導幼兒討論怎樣表現獨輪車，自行車，三輪車，小汽車，火車等車輛的行駛。

鼓勵幼兒邊念兒歌，邊結伴組合進行模仿遊戲，如兩人組合模仿自行車，四人組合模仿小汽車，多人組合模仿好小火車等進行模擬遊戲。

活動延伸

1. 科學區中提供不同坡度的斜坡，玩具車，圓形，三角形，正方形積木，讓幼兒操作，發現車速與坡度的關係，探索什麼形狀的輪子滾得快。

2. 美工區提供紙盒，瓶蓋，塑料吸管或圓柱體的冰棒棍等材料，鼓勵幼兒製作帶輪子的玩具。

3. 提供學習包《哪輛車跑得快？》學習單，引導幼兒想一想，看一看哪輛汽車跑得快，將跑得快的車子塗上顏色，並說說爲什麼。

4. 建議家長指導幼兒操作親子手冊《車輪印真有趣》學習單。

教學反思：

在今天的數學活動《輪子歌》的執教過程中，發現孩子們的經驗還是太缺乏了，可能是因爲小班幼兒的關係吧。他們對於周圍事物的認知還停留在非常粗淺的層面。

一個輪子是什麼車？這個問題問下去，有幾個聰明的孩子能答上來是獨輪車，因爲在星期一的課堂上我已經告訴他們了。當我問三個輪子是什麼車？這一問題時，孩子們都沉默了，心裏咯噔了一下，難道孩子們連三輪車都說不上來。他們的知識經驗還是比較貧乏的，讓我也意識到教育工作要循序漸進的開展，不斷豐富他們的認知。四個輪子什麼車？這一問題，有孩子說是挖泥車，有孩子說是小汽車，有玩具實物的幫助，孩子們回答起來就容易多了。

小百科：車輪是固定輪胎內緣、支持輪胎並與輪胎共同承受負荷的剛性輪。也將組合在一起的輪胎、輪輞與輪輻統稱車輪。由車輪和輪胎兩大部件組成車輪總成。

幼兒園小班教案 篇7

活動目標 1、學習用牙刷、浴球等不同的工具材料作畫，嘗試在有意和無意之間造出不同痕跡。

2、通過自由欣賞，感受不同材料形成的痕跡美。

3、體驗用不同工具作畫的快樂。

活動準備 1、認識常見的日常用品並知道其名稱。

2、欣賞過煙火的圖片。

3、絲瓜筋，浴球，水粉顏料，抹布，海綿。

4、整張畫有煙火底圖的鉛畫紙。

活動過程 1、遊戲“奇妙的口袋”，教師引導幼兒認識作畫的材料。

(1)教師：今天，老師帶來了一個奇妙的口袋。看我從裏邊變出了什麼？

(2)教師引導幼兒說一說材料的名稱，以及在日常生活中的用途和使用方法。

2、通過“放煙火”的情景，引導幼兒自由探索材料的不同玩法。

(1)師出示底圖，引導幼兒自由探索一種材料的玩法。教師：怎樣讓它放出壓花來呢？

(2)導幼兒在集體中分享自由探索材料的不同玩法。

要點提示

1）幼兒示範材料的不同玩法的時候，教師可用語言提示幼兒，如“按一按、抖一抖、甩一甩”。

2）在分享的過程中，教師可以請幼兒做空手模仿動作，感受按、抖、甩等方法的具體操作。

3．教師出示底圖，鼓勵幼兒使用材料和顏料玩遊戲。

(1)教師示範按壓的方法。

教師：我們來把漂亮的煙花放到天上吧!

(2)幼兒大膽嘗試用不同的材料“放煙花”。

4．幼兒欣賞作品，感受不同操作材料在畫紙上留下的痕跡。

教師：你是用什麼放煙火的呀?怎麼放的?

活動建議 ☆活動延伸 收集不同小動物的圖片，提供糨糊，引導幼兒將小動物的圖片粘貼在“煙花”的底圖上。

☆環境創設 教師將幼兒的作品捲成筒狀，製作成燈籠懸掛在活動室，營造節日喜慶氣氛。

☆家園共育 共同蒐集生活中可以用來作畫的工具，並瞭解它們在生活中的使用方法。

幼兒園小班教案 篇8

　　【活動目標】

1、探索學習用十字對插的方法制作立體小盆栽。

2、嘗試簡單的塗色遊戲，願意用顏料爲小花塗色。

3、提高手工製作的興趣。

　　【活動準備】

人手兩張平面的“盆花”（—面塗好顏色、上下開好凹槽）、毛筆、抹布、顏料若干、教師範例。

　　【活動過程】

一、教師出示盆栽，引起幼兒興趣。

1、春天來了，漂亮的小花都開了，今天老師給我們小朋友帶來了—盆小盆栽，看，漂亮嗎？

2、老師的這盆花是用兩張這樣的平面“盆花”做出來的，你知道是怎麼做的嗎？

3、請小朋友們試一試用兩張平面“盆花”變成立體的小盆栽。

二、引導幼兒通過大膽嘗試，學習鑭作一盆立體的盆花。

1、師：老師也給小朋友準備了兩張平面的花，請你去試一試，看看能不能也變出這樣一盆立體的小花。

2、鼓勵幼兒大膽嘗試，教師觀察幼兒的操作情況。

3、請成功的小朋友來介紹自己的方法。

4、教師總結並示範正確方法和注意點。

三、鼓勵幼兒願意嘗試用顏料爲小花塗色。

1、教師介紹運用毛筆和顏料給小花塗色。

2、教師簡單示範並介紹塗色的方法。

四、幼兒操作活動，教師指導。

1、鼓勵幼兒大膽爲小花塗色。

2、等顏色稍幹後做成立體的小盆栽。

五、評價活動。

1、展示幼兒做的小盆栽，對幼兒出現的一些情況進行概括。

2、請幼兒來說說你做的`小盆栽想送給誰。

3、出示小房子、小樹延伸活動，引導幼兒以後也可以來試着做—做其他的物品。

幼兒園小班教案 篇9

活動目標

1、用自然聲音演唱歌曲《母雞孵蛋》。

2、感受旋律的上行與下行以及合作表演的快樂。

3、能根據音樂的速度，變換動作速度。

4、能跟着節奏打節拍。

教學重點、難點

幼兒學會按節奏表演。

活動準備

公雞、母雞手偶、沙蛋、絨母雞一個、各種雞蛋的圖片。

活動過程

一、開始部分

聽鼓聲遊戲（走走、跑跑、跳跳、轉轉）。教師鼓聲敲的慢，幼兒走的慢，反快則快，鍛鍊幼兒的反應能力。

二、進行部分

1、故事引人（出示母雞、公雞手偶）

師：我是雞爸爸，小朋友喜歡叫我公雞。我每天早早起牀，從不睡懶覺，希望小朋友也和我一樣早早起牀，按時上幼兒園，好嗎？和我一起叫一叫？

我是雞媽媽，小朋友喜歡叫我母雞，我每天孵一個蛋，我的蛋可有營養了，希望小朋友天天吃一個蛋，越來越來聰明，好嗎？（放音樂）

2、聽歌曲一遍（教師表演唱，隨音樂拿出沙蛋，表示蛋的個數）。

師：母雞生了幾個蛋？一起數一數？

3、在聽賞一遍歌曲。

師：這次聽歌曲時，用手指表示雞蛋的個數，並且用好聽的聲音唱出來。注意數雞蛋的時候也是有節奏的。

4、用不同的方式表示出蛋的個數。

師：歌曲裏唱到幾個，你可以拍手、跺腳等方式表示蛋的個數，也可以找好朋友一起表演，遍唱邊表演。

5、用不同的姿態表現母雞孵蛋。

師：見過母雞孵蛋嗎？學學是什麼樣子，請幼兒用不同的姿態進行展示。

6、數蛋遊戲。

師：我們一起表演一次數雞蛋的遊戲，一定要仔細聽音樂，用最好聽的聲音唱出來。

7、讓幼兒感受音的上下行。

師：在這首歌曲裏，有一句旋律越來越高、有句旋律越來越低，要仔細聽。（可以讓幼兒多次分別聆聽這兩句旋律，並大膽表現）。

三、結束部分

欣賞各種雞蛋，並嘗試創編歌曲。（逐一出示各種蛋的圖片）

師：看看這麼多的蛋，你知道它是誰孵的嗎？試試把它唱出來。（雞蛋、鴨蛋、鵝蛋等）

如：嘎嘎嘎嘎，母雞在孵蛋；

嘎嘎嘎嘎，鴨子在孵蛋；

嘎嘎嘎嘎，白鵝在孵蛋。

教學反思

用手偶講故事引起幼兒的興趣，孩子們的眼球都被吸引住了；當音樂響起時，母雞孵蛋的情景有一次吸引住了幼兒，他們情不自禁的數起蛋來，這首音樂反覆四遍，所以在不知不覺中歌曲已被幼兒們消化了。在用不同方式表現蛋的個數時，孩子們自由結合，找到自己的夥伴，有的拉手、有的拍手，還有的跺腳，把活動推向**，孩子們都陶醉在表演中。

幼兒園小班教案 篇10

　　活動目標

1.瞭解去海邊遊玩的相關準備內容。

2.能結合已有生活經驗準備材料。

3.體驗情境遊戲的樂趣。

　　活動準備

◎《小手提包》遊戲卡和去海邊所需物品的小粘貼（見幼兒操作包）。

◎帳篷、一盆沙、玩沙用具、去海邊的用品。

　　活動過程

☆操作

在粘貼頁找到去海邊需要帶的物品，粘到《小手提包》遊戲卡上。

師：想一想，去海邊應該帶些什麼東西？

老師給每個小朋友準備了一個小揹包，還有很多小粘貼，請你找到去海邊需要帶的東西，然後粘到小揹包上。

☆講述

１．展示小揹包，請幼兒講一講去海邊準備帶的物品。

師：小朋友，你都想帶什麼東西去海邊？帶這些東西有什麼用？

：去海邊的時候，要帶很多東西，如游泳衣、游泳圈、遮陽傘、太陽鏡、遮陽帽、防曬霜、玩沙用具、水、食物等。

２．瞭解去海邊遊玩的安全。

師：你們和誰去過海邊玩？在海邊都做了什麼？

在海邊遊玩的時候要注意什麼？

：我們在海邊玩的時候，要注意安全，不能一個人亂跑，游泳時要戴上泳圈，要有大人陪着。

☆體驗

教師將活動室創設成海邊的情境，請幼兒想象自己在海邊，模仿穿泳衣、塗防曬霜的動作，一起玩沙、模仿游泳等。

師：現在我們一起來穿上泳衣，再塗點防曬霜，一起去海邊玩吧。

活動建議：

本活動結合了大連海濱城市的特點，通過讓幼兒準備去海邊的所需物品、講述物品的作用，創設海灘遊玩的情景，體驗去海邊遊玩的快樂。

在活動的講述環節，教師要重點引導幼兒講述選擇這些物品的原因，瞭解這些物品的作用，充分喚起幼兒已有的生活經驗，還要重點讓幼兒瞭解海邊遊玩的安全。在體驗環節，教師可在教室的一邊支起一個帳篷，另一邊放沙盆和玩沙用具，其他地方裝飾成大海，創設海邊遊玩的情景，調動幼兒參與的積極性。

如果幼兒園室外有沙池，教師可以在沙池中創設海邊的情景，讓幼兒在沙池中體驗海灘遊玩的快樂。此活動可以延伸到家庭活動，讓家長帶幼兒到海邊親自體驗在海邊玩耍的樂趣。

游泳圈、遮陽傘、太陽鏡、遮陽帽、防曬霜、玩沙用具、水、食物等。