【熱門】幼兒園小班教案彙編八篇

作爲一位不辭辛勞的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編爲大家整理的幼兒園小班教案8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園小班教案 篇1

活動目標：

1、初步理解故事內容，知道故事中的幾個動物角色。

2、體驗有朋友的快樂，並嘗試和朋友分享。

3、理解故事內容，能認真傾聽，有良好的傾聽習慣。

4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動過程：

一、引起興趣

1、今天我們來了一位客人猜猜它是誰？

2、小狗、小貓……

3、出示狗熊的圖片

今天我們要來聽什麼故事呢？

這個故事的名字叫《胖熊吹氣球》

二、欣賞故事

1、第一遍欣賞故事（看圖片）

小胖熊有幾個氣球送給誰？它把黃色的氣球送給誰？它把綠色的氣球送給誰？小豬的紫色氣球怎麼會破的？氣球破了怎麼辦？

2、第二遍欣賞故事

（1）說說不同氣球的顏色象什麼？

（2）小胖熊還沒有氣球，你有沒有辦法讓小胖熊也能玩一玩氣球呢？

（3）小胖熊和小豬、小兔、小貓、小狗一起玩氣球，他們是最好的朋友，寶寶們你們有沒有朋友？你的朋友是誰？

三、看看說說

出示照片：這個寶寶的玩具壞了，如果你是他的朋友，你會怎麼樣？（幼兒自由說說）

出示照片：這個寶寶不小心摔跤了，如果你是他的朋友，你會怎麼樣？（幼兒說說）

孩子們一起來找找朋友吧。

教學反思：

一、活動內容的選材對於小班新生來說難度很大，這一時段的幼兒最多隻能認識三種顏色，而此活動中老師預設了五種顏色，所以孩子們根本分不清楚。

二、活動中發現孩子的生活習慣不好，有的孩子喜歡吃手指拉衣服，並且大部分的孩子注意力比較的分散。

小百科：氣球是充滿空氣或某種別的氣體的一種密封袋。氣球不但可作爲玩具，也可作爲運輸工具。

幼兒園小班教案 篇2

活動目標：

1.用水粉畫出人物誇張的臉部特徵，嘗試用點彩的方法畫嘴巴中的牙齒。

2.樂於參加活動，對美術活動感興趣，並保持畫面整潔。

3.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

4.感受作品的美感。

活動過程：

一、幼兒在故事情景中欣賞範畫

1、故事導入，幼兒欣賞範畫

2、重點觀察範畫

師：寶寶的照片拍好了，這個寶寶有一張圓圓的臉蛋，直直的短短的頭髮，兩隻圓溜溜，亮晶晶的眼睛，還有眼睫毛呢！小小的鼻子，嘴巴張的大大的。

二、幼兒根據故事情景，初步掌握寶寶大臉的畫法

三、幼兒嘗試作畫

1、教師提出作畫要求

2、幼兒作畫，教師重點指導內容

3、教師小結並點評

師：畫完之後請你們把寶寶的照片拿到前面來，我們一起欣賞一下吧！也可以向你們的好朋友介紹一下，你的小寶寶吃了什麼好吃的東西！

師：沒有完成的小朋友彆着急哦，再給寶寶吃一點東西。

師：這些小白牙可真可愛，一定吃了好多好吃的東西吧！

活動反思：

活動內容還是比較豐富的，本班的幼兒對於彩繪有一定的經驗，所以完成的`效果比較不錯，在點畫小白牙的時候也很願意邊吃好吃的東西邊長出一顆小白牙，在最後點評的時候也能夠根據自己操作過程向同伴介紹自己的小寶寶吃了什麼好吃的東西。

小百科：牙是人體最堅硬的器官，嵌入上、下頜骨牙槽內，分別排列成上牙弓和下牙弓。

幼兒園小班教案 篇3

活動目標

1、瞭解人是慢慢長大的，不能着急。

2、感受長大的變化，看到自己的進步，萌發自信心。

活動準備

1、收集幼兒不同時期的照片。

2、故事PPT.故事掛圖

活動過程

一、導入：教師與小朋友相互熟悉，拉近距離。

小朋友們，剛纔我們在教室裏已經互相認識過了，現在我來看看，你們是不是真的記住我了。我們互相問聲好吧！小朋友們好！

老師很開心，因爲你們都記住了。

二、引出：出示小動物圖片吸引小朋友注意力。

師：“今天我來是和小朋友們一起學本領的，不過我不是一個人來的，我帶了三個好朋友。你們想認識他們嗎？（想）好，我們趕緊把他們請出來吧！”

1.出示掛圖第一張師：“小朋友看看，三個好朋友是誰呀？”（小老鼠、小猴子、小青蛙）師：“小眼睛可真亮呀！我的三個朋友心裏都在想着同樣一件事情，盼望着……

小老鼠、小猴子、小青蛙這三個小傢伙啊是天天盼着自己能快點長大……”（連接下一環節）

三、重點：聽故事，懂道理。

1、教師有感情地講故事（看掛圖講故事）--師：“這三個小傢伙啊是天天盼着自己能快點長大，它們想：‘要是能長得像大象、河馬、犀牛那麼大，那麼有力氣，該有多好啊！於是，他們想出了許多辦法來。小老鼠拼命吃東西，啊嗚啊啊嗚，可是還比不上大象的腳趾頭，小猴子穿…….可是，還夠不到大河馬的膝蓋呀！’”

2、猜測小青蛙會想什麼辦法讓自己快點長大師：“咦，小青蛙會想出什麼辦法讓自己快點長大呢？”

3、繼續講故事直至故事結束，驗證猜測的結果師：“小青蛙每天都練跳高，跳得頭也暈了，可和大犀牛一比，還沒它的眼珠子大呢！…….他們還是那麼小，不過，他們還是天天盼着快點長大。”

4、教師提問，幫助理解師：“看看（指着圖），小老鼠是想了什麼辦法讓自己馬上長大的？（拼命地吃東西）小猴子、小青蛙呢？（小猴子穿爸爸的衣服、戴媽媽的眼鏡，小青蛙每天練習跳高）師：“它們真的一下子就長大了嗎？”（沒有，他們還是那麼小）（銜接下一環節：“寶寶們是一下子就長那麼大的嗎？”）”

四、經驗遷移

“寶寶們，那你們是從媽媽肚子裏一出生就是這麼大的嗎？”教師展示小朋友們小時候不同時期的照片，通過比較知道自己是慢慢長大，並同時能感受到長大的變化。

現在的你們長大了嗎？想長得更大嗎？你有什麼好辦法讓自己長大呢？

長大了你想幹點什麼？

五、活動結束：開着小火車一起去看看大班哥哥姐姐小時候的照片展！

附：

小老鼠，小猴子還有小青蛙天天盼着自己長大。

哎！要是能長得像大象，河馬，犀牛那麼大，那麼有力氣，該有多好啊！於是，他們想出了許多辦法。

小老鼠拼命吃東西，啊嗚啊嗚，每天把自己的肚子撐得飽飽的。他走到大象跟前一比，還比不上大象的腳趾頭呢！

小猴子穿上爸爸的衣服，帶上媽媽的眼鏡，嘿嘿，長大了！他去和大 河馬比，可是還夠不到大河馬的膝蓋呢！

小青蛙每天練跳高，蹦呀蹦，跳呀跳，蹦得頭都暈了。耶，這下長大了吧！可是和大犀牛比了比，還沒有大犀牛的眼珠子大呢！

小老鼠，小猴子和小青蛙誰也沒有找到一下子長大的辦法，他們還是那麼小。不過，他們還是盼着快快長大。

幼兒園小班教案 篇4

1、活動目標

認識自己的標記。知道在幼兒園有屬於自己的東西。

2、活動準備

每個孩子的個人生活物品有不同的標記。

3、過程建議

1）帶幼兒來到飲水區，認識自己的茶杯，瞭解其作用。

2）選擇自己喜歡的標記貼在茶杯上。

3）說一說自己茶杯的標記是什麼樣的?是否喜歡?

4）認標記拿自己的茶杯喝水。

5）告訴孩子口渴時可自行取杯喝水。

幼兒園小班教案 篇5

活動目標

1.能理解故事內容，感受秋風、落葉和小動物的親密關係。

2. 能大膽想象不同人物走過小路的不同情景。

3.通過視聽講結合的互動方式，發展連貫表述的能力。

4.學會有感情地朗誦故事，大膽參與討論。

活動準備

配套掛圖。

活動過程

1.談話導入

(1)師：秋風吹呀吹，小樹葉離開了媽媽，他們飄呀飄，會飄到哪兒呢？我們一起去找一找。原來這些樹葉寶寶都躺在這兒呢！

(2)師：秋風吹呀吹，梧桐樹、銀杏樹、白楊樹的葉子都變黃了，小路上鋪滿了金色的樹葉，這是一條神奇的小路，還會發出好聽的聲音呢！

2.理解故事內容

(1)欣賞第二段。

問：聽，什麼聲音？（學說：悉索悉索） 小刺蝟在樹葉上幹什麼呀？

(2)欣賞第三段。

問：看，誰也來了？（小白兔） 小白兔走過小路會發出什麼聲音？它在小路上幹什麼呢？”（學習詞語：踢踏踢踏）

一起來學習小白兔跳舞的樣子。

(3)欣賞第四段。

問：誰來學學小蚱蜢是怎麼來到小路的？猜猜小蚱蜢會在樹葉上幹什麼？發出什麼好聽的聲音？”（學習詞語：吱嘎吱嘎）

幼兒模仿小蚱蜢動作。

(4)欣賞第五段。

問：爲什麼風兒踮着腳尖輕輕走過小路？（幼兒一起學說小動物說的話）

3. 表演故事《小路》，加深理解。

(1)完整欣賞故事《小路》一遍。

(2)幼兒表演故事。

現在我們也來扮演小動物，在這條神奇的小路上走一走，如果你喜歡，可以輕輕地跟着說，也可以把小動物說的話用動作表演出來，看誰表演得最好。

4.擴展幼兒思維：

除了小白兔、小刺蝟、小蚱蜢，還有哪些小動物會走過小路？會做什麼？會發出什麼樣的聲音？

教師鼓勵幼兒充分想像，邊說邊用動作表示，如小貓走過小路，它在樹葉上做早操，幼兒模仿小貓做早操的動作……

5. 出示動物玩具，幼兒再次表演，體驗大膽想象的成功感。

今天老師把這些小動物都請來了，小朋友帶它們到小路上走一走，玩一玩，好嗎？

6. 撿樹葉，結束活動。

師：小朋友，知道嗎？樹葉不但能發出好聽的聲音，還能拼貼出漂亮的圖畫呢，我們把它撿起來留着下次用吧！

教學反思：

本活動順着創設的情境，孩子們挺投入，在活動開始，我以“這條小路爲什麼有聲音？的問題引出故事，大部分幼兒對於小路會響表達出很大的好奇心，都是睜大眼睛認真的傾聽。第二部分主要是瞭解散文的內容，模仿裏面小動物走在小路上發出的聲音，走在樹葉路上的狀態。這個環節的裏面，幼兒雖然在表述方面不多，但是在動作模仿表演這一部分能夠和老師互動起來。在這節活動裏，我引導幼兒結合生活經驗，大膽想象。

１、樹葉小路上還會有誰走過？會發出什麼聲音？

２、如果你走上樹葉小路，會發出什麼樣的聲音？由於小班幼兒能力有限，教師應對幼兒的回答進行提煉，如“小鴨走過小路，踢噠踢噠”，“小羊走過小路，的篤的篤”等，儘可能讓幼兒在自身表達的基礎上體驗成功。

本來讓幼兒走一走樹葉小路。帶領幼兒在樹葉小路上走一走，邊走邊聆聽樹葉發出的聲音，模仿故事中的角色，表現故事中的場景。考慮到小朋友在走樹葉小路時可能會很興奮，所以我把踩樹葉的環節放到了教學活動後，作爲課的延伸活動，小朋友可以自己發揮模仿故事中的小動物，在會響的小路上走，讓幼兒有一個身臨其境的感受。最後我設計了撿樹葉來結束本次活動。

不足：

散文裏面動物走路發出的聲音，在講述、模仿的時候不夠細緻。這裏面的內容可以更加細緻的模仿。這一個方面我認爲改進一下會更好。在完整欣賞散文的時候，我給散文增添了背景音樂，這樣在朗誦的時候更能夠把散文中優美的語句表現出來。雖然小班的幼兒不會表達其中的美，但是讓他們去感受還是可以感受出來的。活動中，我沒有給孩子創設樹葉小路的場景，這對於散文的欣賞感受存在着一定的弊端。這一方面也是自己沒有想周全的地方，這個環境的創設在散文活動中也是必不可以的。

小百科：道路從詞義上講就是供各種無軌車輛和行人通行的基礎設施；按其使用特點分爲公路、城市道路、鄉村道路、廠礦道路、林業道路、考試道路、競賽道路、汽車試驗道路、車間通道以及學校道路等，古代中國還有驛道。

幼兒園小班教案 篇6

學習目標：

1、初步感受歌曲中他媽媽的親切、辛苦，知道要關心、熱愛媽媽。

2、學習用親切的語調唱歌，嘗試用動作表現歌曲。

3、聽完琴聲的前奏再演唱歌曲。

4、能根據音樂的速度，變換動作速度。

5、有感情地學唱歌曲。

活動準備：

茶杯一隻

活動過程：

1、介紹歌曲名稱。

教師和一名幼兒進行情景表演：我和媽媽。

2、教師一邊表演，一邊進行範唱。

3、提問：媽媽下班回家，她的孩子對媽媽說什麼？

他爲媽媽做什麼事？

4、按歌曲節奏學念歌詞。

5、幼兒學習歌曲3-4遍。

每一句歌詞可以用什麼動作來表示呢？你們來試試。

提醒幼兒注意聽琴聲演唱歌曲。

音樂遊戲：找小貓。

教學反思

語言活動看似很好上，但是怎樣才能上去味道呢？我覺得活動要設計得很有童趣，氣氛要活躍，這樣老師上起來得心應手，孩子學起來也不吃力。這個活動都是以遊戲的形式進行，孩子在一個輕鬆的氛圍了學習，才能提起興趣。不足就是給孩子發言的機會太少，孩子表現的機會太少。我想今後一定在沒堂課前，還要做更充分的準備，這樣才能讓孩子學到更多的東西。

幼兒園小班教案 篇7

【活動目標】

1。認識烏龜的外形特徵，簡單瞭解烏龜的生活習性。

2。願意飼養小動物。

3。培養幼兒的愛心。

【活動準備】

1。小烏龜四隻分別養在四個魚缸裏。

2。適合學小烏龜爬的慢節奏的音樂。

3。喂小烏龜的食物：小魚、小蝦、碎肉等。

【活動過程】

1。以猜謎語的形式導入課題。

教師說：身穿硬甲殼，四角慢慢爬，別人欺負它，快快躲回家。請幼兒猜一猜是什麼動物。（烏龜）

2。觀察小烏龜。

（1）教師組織幼兒分組觀察魚缸中的小烏龜，講一講：小烏龜的頭、腳、殼分別是什麼樣的？（重點觀察烏龜殼的花紋）

（2）教師引導幼兒觀察小烏龜在水裏是怎樣遊的？啓發幼兒學學小烏龜遊。

3。 探索活動

（1）將小烏龜放在地上，看一看小烏龜在地上是怎樣爬行的？（四肢很短，爬行很慢）

（2）用手碰碰小烏龜，看它會有什麼反應？（會把頭和四肢縮進殼裏，周圍沒有危險後再伸出來。）學學小烏龜縮頭縮腦的樣子。給烏龜翻個身，看它怎樣用頭頂地面使自己翻過來。

（3）喂喂小烏龜：教師出示準備好的食物，鼓勵幼兒喂小烏龜，看小烏龜是怎樣吞食的。

4。遊戲：學習小烏龜爬。

（ 1 ）師幼共同模仿小烏龜爬行的姿勢，一起學學烏龜爬。

（2）放音樂，幼兒聽音樂在活動室中自由模仿烏龜，兩手兩膝着地向前爬。教師用手觸摸小烏龜，被點到的幼兒要把手腳都藏到縮起的身體下。

【活動延伸】

將小烏龜放在自然角里，由老師和幼兒一起餵養和照顧它。

幼兒園小班教案 篇8

活動目標

1、愛護動物，初步具有保護大自然的情感。

2、能夠仔細觀察圖片敢於模仿表演大象的長鼻子。

3、觀察認識大象，瞭解大象的外形特徵、生活習性。

4、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

5、激發了幼兒的好奇心和探究慾望。

活動準備

公象、母象圖片各一張，不同姿態的大象拼圖若干幅。

活動重難點

活動重點：瞭解大象的外形特徵、生活習性。

活動難點：使幼兒萌發愛護動物，保護大自然的情感。

活動過程

一、謎語導入，引起幼兒興趣

師：寶寶們，我給大家猜一個謎語，你們要豎起耳朵認真聽哦。

謎語

有個長鼻子，腿粗像柱子，耳朵像扇子，尾巴像辮子。

師：寶寶們，你們知道它是什麼?(大象)

二、觀察大象，認識其外形特徵和生活習性

出示大象圖片，請幼兒觀察。

師：小朋友，大象是什麼樣子的?你在哪見過?(請幼兒自主發言)

師：大象有一個長長的鼻子，像什麼?大象的耳朵像什麼?大象有四條粗壯的腿，像什麼?大象的尾巴呢?

出示公象和母象的圖片，提問：這兩頭大象長得有什麼不一樣的地方?

小結：亞洲公象有象牙，母象沒有象牙。(而非洲象無論公象母象都有象牙)

師：小朋友都喜歡大象的長鼻子，這長鼻子有什麼用呢?(聞味道、喝水、噴水、吃食、載物、碰碰好朋友)大象喜歡吃什麼?(草和樹葉)誰能學一學大象走路的樣子?

引導幼兒討論大象與人們的關係。

師：寶寶們，你們知道大象的牙齒能做什麼?大象能爲人做什麼事情?(搬運貨物、參加表演等)大象是人們的朋友，可是人們去捕殺大象對不對?大象已經越來越少了，我們應該怎麼辦?

師：大象是我們的好朋友，所以啊，小朋友我們要保護大象，保護動物。

引導幼兒萌發保護大象，保護動物，愛護大自然的情感。

三、智力遊戲——拼圖，讓幼兒鞏固熟悉大象的外形特徵

引導幼兒將畫面剪成塊狀，進行拼大象的活動，比誰拼得快。

活動延伸：

小朋友們，回家跟你們的爸爸媽媽以及你的小夥伴們講一講，我們要保護大象保護動物愛護我們的大自然，好不好?

活動反思

這是一節科學活動，活動的主要目標是瞭解大象的外形特徵、生活習性。開始用謎語導入活動一下就吸引了幼兒的注意力，另外因爲教學掛圖很清晰，很直觀，便於幼兒觀察、比較。加上幼兒對大象充滿了好奇和喜歡，所以活動中幼兒始終很認真。很多幼兒對大象已經有所瞭解(平時在電視裏、動物園裏和書上看見過，也聽過大人講過)，因此在活動中能大膽發表自己的見解和觀點。對於不瞭解的地方也能專心聽老師講解。通過活動幼兒進一步認識和了解了大象，知道原來公象長着長長的象牙而母象沒有，知道象喜歡站着睡覺，象的鼻子會做很多事情等。幼兒都表示要愛護大象，要保護自然。

智力拼圖環節幼兒表現的也很棒，拿到拼圖很快就準確地完成了，幼兒對大象的外形特徵掌握地非常熟悉。

　小百科：

象，通稱大象，是目前陸地上最大的哺乳動物，屬於長鼻目，只有一科兩屬三種，即象科（學名：Elephantidae），非洲象屬和亞洲象屬。廣泛分佈在非洲撒哈拉沙漠以南和南亞及東南亞以至中國南部邊境的熱帶及亞熱帶地區。