幼兒園中班教案設計-學會認識自己的腳

作爲一位不辭辛勞的人民教師，時常需要用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。我們應該怎麼寫教案呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園中班教案設計-學會認識自己的腳，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【活動設計背景】

小腳丫是幼兒身體的一部分，是活動的主要器官，孩子們對小腳既熟悉又陌生，熟悉的是他們都知道這是腳，知道它會走、會跳。陌生的是他們不知道我們的小腳除了會走還會有不同的`感受，他們非常喜歡光着腳走路，不理解穿鞋是爲了保護自己的小腳丫。

爲了讓幼兒更清楚的認識小腳丫，懂得小腳丫的重要性，知道如何保護自己的小腳丫。由此，我結合主題活動中“強調激發幼兒興趣，探索意識，以幼兒的現實爲軸心展開活動”爲指引，從孩子的興趣出發，根據幼兒年齡特點，設計了這節《小腳丫真棒》的主題活動，通過活動讓幼兒瞭解身體某些部位的特點、功能，從而懂得如何保護自己，本次活動我通過故事情境，引起幼兒興趣，採用動靜結合，通過幼兒的親身體驗，瞭解腳的特點、功能，通過觀看課件懂得腳的重要性，從而讓幼兒知道要保護自己的小腳。

【活動目標】

1.通過情景讓幼兒 認識腳的結構和功能

2.發展幼兒腳部動作，學會自己洗腳。

3.在遊戲中探索身體的奧祕，喜歡腳的遊戲活動。

【教學重點、難點】

活動重點：

認識腳的結構和功能。

活動難點：

在遊戲中發展腳的抓、夾能力

【活動準備】

1.腳的結構課件、錄音機、磁帶

2.狼的頭飾、白紙、墊子、沙包、繩子、紙團。

3.各種顏料、洗腳盆。

【活動過程】

一、開始環節：

熱身活動 讓幼兒跟隨音樂做小腳

二、基本環節：

（一）設置情景，導入新課：森林的場景，露出大灰狼的頭，（出示腳的結構課件）蹬到狼的頭上，你看到了什麼？ 讓幼兒說說你有沒有仔細看過自己的小腳丫是什麼樣子的呢？（揭示課題，引起興趣）

（二）彙報交流：說說腳的樣子，由什麼組成什麼特徵？摸摸什麼感覺？（啓發幼兒說出腳的組成特徵，通過摸得活動讓幼兒親身感受小腳的不同組成部分都有不同的感覺，比如腳趾甲硬，其他部位是軟的）

（三）對比觀察：提問：我們每個人的腳一樣嗎？什麼地方不一樣？（通過這樣的提問，激發幼兒相互對比的興趣引導幼兒積極主動探討每個人的腳在那些方面都不一樣，給幼兒足夠的時間觀察，對比討論交流，發言的機會。啓發幼兒講出腳的顏色，長短，寬窄，胖瘦及腳的彎度都不一樣）

（四）體驗腳的功能，知道保護小腳：組織幼兒光腳到水泥、軟墊、木板、等踩、跑、跳、活動後，問問幼兒什麼感覺？（通過幼兒的親身體驗，討論交流感知其中的奧祕）啓發幼兒討論腳有什麼用處？幼兒每說出一種讓幼兒自己做做，將自己的體驗準確表達出來。如何保護小腳呀？（知道常剪趾甲，不穿硬皮鞋，鞋子大小適中，常洗腳等）

第三環節 遊戲活動：

雙腳夾球 加深對小腳的認識，體驗遊戲的樂趣。

第四環節 放鬆活動

教師帶領幼兒走小路（印腳印）

結束環節：

洗小腳

延伸活動：

小手和小腳做的遊戲有哪些呢？回家和爸爸媽媽做一做。