幼兒園中班《認識梯形》教案

設計背景

（ 由於梯形的概念幼兒不容易理解，所以活動設計不從概念入手，先以遊戲的方式導入，激發幼兒的興趣，讓幼兒在遊戲中充分發泄情感，感受愉悅。）

活動目標

1.感知梯形的基本特徵，鞏固對幾何圖形的認識。

2.能不受其他圖形的干擾在各種圖形中找到梯形，學習用多種方法將各種圖形變成梯形。

3.發展幼兒的觀察力，想象力和動手操作能力。

4.能在集體面前大膽發言，積極想象。

5.大膽說出自己對梯形的理解。

重點難點

教學重點：初步瞭解梯形的特徵。教學難點：用多種方法將各種圖形變成梯形。

活動準備

1，環境創設準備：活動室內放一些包含梯形的圖畫。2，教師演示用具：自制動物模型（小猴子的圓形嘴巴，小兔子的三角形嘴巴等等）幾何圖形餅乾若干（三角形，長方形，正方形，圓形等）多媒體課件。3：幼兒學具：包含有梯形的圖畫若干張（沒塗色）。

活動過程

1，遊戲：給小動物喂餅乾

2，觀察瞭解梯形特徵

（1）出示梯形，提問：有幾條邊？幾個角？這個圖形像什麼？

（2）小結：這個像滑梯的圖形叫——梯形

（3）各種各樣的梯形。（出示多媒體課件）

（4）兩邊一樣長，只有一邊是滑梯的圖形是梯形嗎？

3，操作

在各種圖形的餅乾中找梯形餅乾喂小動物吃。要求？想拿一塊，在拿兩塊不同的梯形餅乾喂小動物。

4，找梯形

（1）在教室裏，院子裏找一找，說一說。

（2）出示課件:尋找梯形寶寶。

5，分組活動

（1）給梯形穿衣服（塗色）

（2）拼一拼：用長方形，正方形，三角形拼梯形。）

6，小結，結束。

教學反思

對於梯形，大多數孩子對他都郵感性的認識，這節課我結合幼兒這種感性認識設計了：給小動物喂餅乾，找一找，塗一塗，看一看，拼一拼等環節，強化這種感性認識，同時通過比較，老師的點撥，把這種認識上升到理性認識。多樣的活動形式，充分考慮到幼兒的個別差異，有利於幼兒的個性發展，課件的播放 讓幼兒認識到梯形的多樣性，使幼兒在不知不覺中理解梯形的特徵。

當然，在這節課的設計問題上，我做的還不夠準備比較欠缺，在今後的教學中，我會認真鑽研教材，精心設計，使小朋友在遊戲中學到更多知識。