幼兒園大班認識圖形教案

作爲一名默默奉獻的教育工作者，通常需要準備好一份教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。快來參考教案是怎麼寫的吧！下面是小編爲大家收集的幼兒園大班認識圖形教案，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園大班認識圖形教案1

目標：

1、進一步掌握幾何圖形的特徵。

2、發展觀察力、想象力和靈活的思維能力。

教學準備：

1、三張白紙上分別畫好幾何圖形。

2、兒人手一支鉛筆、一個幾何圖形、一把剪刀、一張空白的紙以及一張畫有幾何圖形的作業紙；每桌几何圖形若干；擦手毛巾；糨糊。

3、用的幾何圖形一套（長方形、正方形、梯形、三角形、圓形、半圓形、橢圓形）教學過程：

一、興趣激發：

1、師：今天，老師請來了一些朋友要來我們班作客，它們是誰呢？（師出示正方形、圓形）問：正方形有什麼特點？圓形有什麼特點？

2、咦！有什麼事讓正方形、圓形娃娃這麼高興呢？原來今天它們要一起過生日。許多朋友要來祝賀。你們看！它們是誰？（師分別出示長方形、正方形、梯形、三角形、圓形、半圓形、橢圓形）

3、師：喲！這麼多客人，你們看看誰長得和正方形有些象呢？你們幫正方形娃娃找到了相象的朋友，那跟圓形相象的朋友在哪兒呢？我們也來幫它找找。

二、興趣體驗：

（一）觀察探索

1、捉迷藏三角形雖然沒有相象的朋友，但大家都願意和它一起玩。這會兒它們玩起了捉迷藏的遊戲。

（1）找圖形並填表格。師巡迴指導。

（2）說一說找到什麼圖形有幾個。師：小朋友真能幹，躲在一起的長方形、正方形、梯形、三角形、圓形、半圓形、橢圓形都被你們找出來了。

（3）說一說在生活中這些幾何圖形喜歡躲在哪裏？

（二）趣味遊戲1、變魔術現在齊要請小朋友來當魔術師，用這些圖形變出許多小圖形娃娃來。

（1）變魔術（大圖形變小圖形）

（2）問：你能告訴我你用什麼圖形變成哪些小圖形？

2、拼圖案師：你們變出這麼多的圖形娃娃，今天是正方形、圓形娃娃的生日。我們就用小朋友變出的小圖形和爲你們準備的圖形拼一幅漂亮的畫當作生日禮物送給它們好嗎？

（1）拼貼（師巡迴指導）

（2）說一說用什麼圖形拼成什麼送給正方形、圓形娃娃。

三、活動結束：

哎呀！天快黑了，正方形、圓形娃娃要回家了，我們趕快把禮物送給它們吧！

四、活動延伸：

在活動區投放幾何圖形，自願組合幾何圖案。

幼兒園大班認識圖形教案2

活動名稱：我的數學《認識圖形》

活動目標：

1，通過觀察認識感知長方形，正方形，三角形的特徵。

2，激發幼兒對圖形的興趣，喜歡辨認生活中的圖形。

3，培養幼兒觀察力和動手操作能力。

活動準備：

1，魔術盒，長方形的禮物盒，正方形的餅乾，三角形的三明治。

2，掛圖，長長的火車，房子。

3，操作準備、毛線。

活動過程：

1，熱身活動 ·教師幼兒相互問候。

——小朋友小朋友上午好！

——老師老師上午好！

2，教師通過小小故事引入魔術盒變魔術。

——昨天晚上老師正準備睡覺的時候電話突然響了，老師拿起電話一聽是恐龍哥哥給我打過來的，恐龍哥哥告訴我這個魔術盒裏面可以變去很多小禮物哦，而且還可以變去很多好吃的東西哦，我一聽太好了，那我就想要是變去很多好吃的東西了我就和小三班的小朋友一起分享好嗎？可是啊在老師變的時候必須要小朋友一起大聲的說123變變變才能變去禮物哦！

——通過變魔術變出長方形的禮物盒，然後老師進行提問：小朋友們你看是禮物盒，這禮物盒裏面會裝什麼東西呢？它可以裝下什麼東西呢？通過的小朋友的討論，老師提示禮物盒的形狀，然後引導幼兒觀察瞭解長方形的特徵，長方形有四個角，四條邊，而且上下兩條邊都相等是一樣長的，左右兩條邊也是一樣長的。然後老師問小朋友誰想要禮物啊？老師請坐的最好的小朋友打開禮物盒（這時候教師協助幼兒打開禮物盒）哇~小朋友一看是個正方形的餅乾和三角形的三明治，老師說請小朋友吃餅乾和三明治，但是在吃之前小朋友要先認識它們哦，老師這時候讓幼兒瞭解正方形有四個角，四條邊，而且四個角都是一樣大，四條邊都一樣長，三角形有三個角，有三條邊。在初步認識圖形後老師激發幼兒認識圖形的興趣，老師提問：小朋友們你們知道嗎在我們生活中除了餅乾是正方形還有哪些東西也是正方形的？教室裏有沒有正方形了？除了禮物盒是長方形還有什麼地方看見過長方形？

——在幼兒園討論後老師出示；掛圖，長長的火車，讓幼兒觀察和欣賞，老師講述原來火車身是長方形，三角形也可以當火車頭哦！房子原來是正方形和三角形做成的。通過講述讓幼兒知道原來圖形和我們的生活密切相連。

3，爲了讓幼兒更一步的認識圖形，動手操作。

——出示毛線，老師示範，一根毛線相連在一起做去四個一樣的角然後把四條邊做的一樣長，簡單的正方形就出來了，同樣的方法可以引導幼兒做長方形和三角形。讓幼兒體會從中的樂趣！

4，課程結束，表揚操作圖形棒的幼兒，鼓勵不會操作的幼兒。最後一起分享長方形禮物盒裏面的正方形餅乾和三角形三明治。

幼兒園大班認識圖形教案3

　　活動目標：

1、讓幼兒初步認識球體、圓柱體、長方形、正方體，能正確說出名稱和基本特徵，發展空間知覺能力。

2、能從周圍環境中找出與立方體相似的物體。

　　教學重點、難點：

1、認識球體、圓柱體、長方形、正方體，能正確說出名稱和基本特徵，發展空間知覺能力。

2、能從周圍環境中找出與立方體相似的物體。

　　活動準備：

1、教師演示用的長方體、正方體教具(可展開)。

2、讓幼兒收集各種包裝盒、瓶及與立方體相似的自然物品成品。

3、準備一些規範的立方體，如長方體、正方體積木、、子珠子(或乒乓球).

　　活動過程：

　　一、開始部分

1、常規組織教學。

2、複習：正方形、長方形、圓形。

　　二、基本部分

1、感知球體、圓柱體的特徵。並找出生活中相似的物體。

⑴、教師出示圓柱體、球體、讓幼兒觀察。（讓幼兒取一個球體、一個圓柱體物品，通過看和觸摸，感知並說出各自的特徵。）

⑵、通過幼兒的視覺、觸覺後，教師告訴幼兒這兩個物體的名稱。

⑶、讓幼兒找一找生活的哪些東西是和球體相似的（乒乓球、皮球、籃球）哪些東西和圓柱體相似？（水桶、捲紙鉛筆）

2、感知正方體、長方體的特徵。並找出生活中相似的.物體。

⑴、教師出示正方體、長方體、讓幼兒觀察。（讓幼兒取一個正方體、長方體、通過看和觸摸，感知並說出各自的特徵。）

⑵、通過幼兒的視覺、觸覺後，教師告訴幼兒這兩個物體的名稱。

⑶、讓幼兒找一找生活的哪些東西是和長方體體相似的？（冰箱、文具盒）哪些東西和正方體體相似？（魔方）

3、幼兒再次認識物體。

⑴、老師出示正方體教具，指導幼兒觀察認識：數一數有幾個面？

每一面是什麼形狀？展開正方體盒，讓幼兒清晰數出由6個正方形圍合而成。 媽.咪.愛.嬰..幼兒園教案頻道

⑵、同樣的方法認識長方體（用2種長方體）。

⑴、展開長體盒，讓幼兒清晰看到，有一種長方體的6個面都是長方體；另外一種長方體有的面是正方體，有的面是長方形。

⑵、：讓幼兒出示正方體和正方形的不同點。

4：分一分

讓幼兒拿出帶來的包裝盒、瓶、自然物等進行分類。

　　三、結束部分：

教師作簡單，對有進步的孩子給予肯定。

　　活動反思：

通過以前的學習幼兒很快就掌握了10的組成，並能自己按一定的順序寫出10的分合式，進一步鞏固10的組成，只有個別幼兒在觀察圖時不能很好的寫出10的分合式，需要教師的指導。