精選幼兒園教案模板彙編九篇

作爲一名默默奉獻的教育工作者，編寫教案是必不可少的，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那麼應當如何寫教案呢？下面是小編爲大家整理的幼兒園教案9篇，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園教案 篇1

活動目的

1、記住故事名稱，理解故事主要內容。

2、懂得請求別人幫助時，要有禮貌。

3、掌握詞語：輕輕在敲、笑眯眯。

4、懂得遵守遊戲規則，感受參加集體活動的樂趣。

5、願意與同伴、老師互動，喜歡錶達自己的想法。

活動準備

小雞木偶活動材料。

活動過程

1、引導幼兒邊聽故事邊看木偶表演。

2、教師通過提問幫助幼兒理解故事內容：三隻小雞向老牛部路時，他們是怎麼做的？怎麼說的？小花雞爲什麼能找到草地？小黑雞和小白雞爲什麼找不到？哪隻小雞做得對？爲什麼？結合形象的動作、表情幫助幼兒掌握詞語"輕輕地敲"、"笑眯眯"。

3、組織幼兒討論：有事請求別人幫助時，該怎麼做？可結合繫鞋帶、取玩具等生活實例討論。

4、情境表演：可讓一幼兒扮老牛，其餘幼兒分三組分別扮小黑雞、小白雞小花雞，教師旁白講述並引導幼兒練習對話，大膽表演。

5、通過語言區或表演區等讓幼兒戴頭飾或操作指偶表演故事的主要內容。

幼兒園教案 篇2

　　名稱一：吃飽了

　　目標：

瞭解常見動物的叫聲

準備：兒歌卡人手一份

過程：

1.師生閱讀《吃飽了》。

2.教師邊朗讀邊指點圖片。

3.幼兒看圖書學習兒歌。

4.模仿小動物的叫聲和動作。

5.講講小動物和寶寶在吃什麼。

建議：

1.教師可在區域中進行這一活動，幼兒可以自由參與。

2.可連續幾天在區域中進行這一內容。

3.教師在進行“找媽媽”活動時，還可以在平時的區域活動中，分別讓幼兒畫畫《找媽媽》《給動物餵食》。

4.凡是讓幼兒粘貼的內容，教師都要事先將要粘貼的圖像剪下。

附：兒歌

吃飽了（趙赫）

小雞吃飽了，嘰嘰嘰嘰跑。

小狗吃飽了，汪汪汪汪跳。

小貓吃飽了，喵喵喵喵叫。

寶寶吃飽了，哈哈哈哈笑。

幼兒園教案 篇3

活動目標：

1、理解畫面，能用簡短的語言表述自己所看到的內容。

2、初步激發幼兒對動物的愛護之情。

3、感受手掌印畫的有趣與多變，初步嘗試運用添畫的方法完成手掌印畫。

4、願意與同伴、老師互動，喜歡錶達自己的想法。

5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動準備：

課件《我的手掌印——動物園》（配入聲音）、書中的圖片、幼兒印好的手掌印的圖，圖畫紙、記號筆。

活動過程：

一、繪本欣賞

師：今天老師帶來了一本有趣的繪本，名叫《我的手掌印》，一起來看看手掌印的神奇造型吧！

師：（看課件太陽）今天太陽對着我們嘻嘻笑，你發現了什麼？

師：（看課件汽車）乘上小汽車，我們全家出發嘍！你又發現了什麼？

念兒歌：小手印，豎着走，畫上五官和頭髮，變成我們一家人。猜猜看這是誰呀？這個呢？這個呢？好，坐穩我們出發了！

師：（看課件動物園）看，我們來到了什麼地方？你從哪裏看出來的？

小結：恩，手指上面有很多動物造型，原來呀是動物園到了。我們進去參觀一下吧！

師：（長頸鹿）哇，快看，這是誰呀？笑眯眯的長頸鹿，嚼、嚼、嚼，吃綠草。仔細看一看，長頸鹿的身體是什麼呀？小手印怎麼擺放就變成了長頸鹿的身體了？

教師念兒歌：小手印，倒着走，長脖子，花花衣，變成長頸鹿真神奇！

小結：噓，我們不要打擾它，繼續往前開！

師：這是誰？到底是公雞還是母雞，聽聽它的叫聲就知道了！公雞一喊喔喔喔，小雞也一塊喔喔喔！試試看，這一次怎麼讓小手印變成公雞呢？

念兒歌：小手印，橫着走，頭戴雞冠尖尖嘴，變成公雞喔喔啼！

師：四個手指變成了公雞的什麼？大拇指添畫上雞冠、眼睛和嘴巴變成了公雞的頭，喔喔喔，喔喔喔，公雞爸爸和寶寶們叫得可高興啦！

師：誰也來了？孔雀帥哥，美麗的翅膀啪啪啪，變成美麗的大扇子。小手印怎麼變成大扇子呀？試試！

念兒歌：小手印，合起來，五彩衣，花羽毛，變成孔雀真美麗！

師：5個手指上要添畫上什麼呀？手掌中間要畫上什麼？恩，真是一隻美麗的孔雀。

師：（看課件乘汽車回家）誒，參觀了一天，好累呀，乘上汽車回家嘍！

（分析：活動開始便出示繪本封面，交待活動內容，一起欣賞手掌的神奇造型，激發了孩子對欣賞活動的興趣。隨後，跟着一家人去參觀動物園，在參觀動物園的過程中，一共欣賞到了3種動物，分別是小手印、倒着走的長頸鹿、橫着走的公雞和合起來的孔雀。在每次欣賞時，教師都能讓孩子按照圖上的手印擺一擺，並用朗朗上口兒歌的形式出示動物添畫過程，幫助孩子理解如何爲動物進行添畫，便利後面操作環節的開展。）

二、幼兒創作

1、師：這本繪本好玩嗎？前幾天呀我們已經用顏料印好了小手印，想不想也來試一試，把小手印變成各種有趣的造型？

2、教師提出創作要求。

師：瞧，老師爲你們每人提供了一張手印，請你拿到手印以後不要着急動手畫。先看一看它像什麼，想一想你想把它變成什麼動物。然後拿起黑色的水筆進行繪畫，最後爲動物塗上漂亮的顏色。

3、幼兒自由添畫，教師指導。

（分析：交待要求後，並組織孩子進行操作，讓孩子根據自己的想法大膽地進行創編活動。）

三、幼兒講述自己的作品

師：好，畫好的小朋友把畫送進動物園，我們貼起來一起欣賞一下。這幅圖是誰畫的呀？哦，是你畫的呀！那你來說說看你畫的是什麼？都添畫了哪些地方？在幹什麼？

（分析：讓孩子欣賞動物園的各種動物，說說各自都爲動物添上了什麼？體驗美術活動帶來的樂趣。）

活動反思：

我們開展的課題是《繪本在藝術活動中的運用與研究》，要求教師結合繪本的內容，尋找繪本中的藝術教學點，讓孩子學習用繪畫、音樂的形式表現文學之美，用五彩的顏色，大膽的想象，肢體的動作，節奏的匹配，描繪出自己對生活的美好願望，表達自己對經典的理解和體會。

本次活動中所選取的《我的手掌印——動物園》這本書，就融合了手印畫的美術形式。教師能充分挖掘繪本中的美術元素，通過邊講述故事邊播放課件的形式，讓孩子們在故事的情境中欣賞了各種由手掌印變化出來的動物形象。在整個欣賞活動中，幼兒積極參與、大膽表述表述自己的想象。最後讓幼兒嘗試給手印添畫，進一步感受手掌印畫的變化和體驗手掌印畫的有趣，幼兒在自由、寬鬆的氛圍中，大膽地進行想象、表達和創造，獲得了愉快的體驗。

幼兒園教案 篇4

一、活動主題：

母愛無僵，我愛我親愛的母親，衷心地祝福天下所有的母親節日快樂!

二、活動目的：

利用母親節進行一次親子溝通活動，讓孩子們明白母親的辛苦，讓孩子學會感恩，讓愛不斷的流傳下去!

體驗節日的快樂氛圍。

通過討論，激發過節日的情感，知道要愉快、合理地過節。

三、活動時間：

XX年5月6日(週五)上午9:3011:00

四、準備時間：

XX年4月12日5月5日

四、活動地點：

各班教室

五、參加對象：

全體幼兒和母親

六、準備階段：

1.從4月12日開始，各班老師開始教小朋友唱《小烏鴉愛媽媽》《魯冰花》《媽媽我要親親你》《我愛媽媽的眼睛》《泥娃娃》《捉泥鰍》等歌，大班老師可以教小朋友讀古詩，如《遊子吟》、《歲末到家》。老師可以把教師稍微打扮。

2.父母給孩子講一些關於母愛的故事，帶孩子看一些親情教育片，如《淺藍深藍》《媽媽再愛我一次》《母女情深》。

3.孩子在家學會幫父母做一些可以做的家務事。

七、活動過程：

1.開始階段：請母親們坐一排，孩子爲媽媽獻唱歌曲：《小烏鴉愛媽媽》、《我的好媽媽》、《魯冰花》等。然後母親與孩子擁抱、起舞。5分鐘(在歌曲中進行)(大班可以選一名優秀的孩子朗頌詩句表達對母親的熱愛) 2、親子活動時刻: A遊戲：

(1). “我與媽媽心有靈犀”

遊戲玩法：媽媽和孩子一起進行。在一定的`間隔距離中，每組拋完10個小橡膠球。比誰接到的球多。必須由媽媽拋，小孩接球。只聽預備開始時，孩子們雙手托住籃子，接住球最多的家庭勝利。

(2).“獨木橋上的愛”

遊戲玩法：在地上放一塊越一尺寬，2米長的木板，媽媽和孩子面對面走到各自的對面，但途中腳不能觸地，用時最少的可以得到獎勵。

B親子合作時刻寶貝和媽媽一起東手做賀卡，做玩後評出優秀作品並給予獎勵。孩子手持做好的卡片獻給媽媽，大聲的對媽媽說一聲：“媽媽您辛苦了，我永遠愛您!”

C真愛無限：

在《同一首歌》的音樂聲中，孩子給母親送上鮮花，讓孩子說出與父母在一起時自己最開心的事，並邀請家長代表發言，讓他們與孩子在一起時說出自己最幸福的事，並提出一些自己對於教學方面的意見。

八：活動結束

各班老師負責衛生的打掃，並抽時間一起討論這次活動的閃亮與不足之處，爲以後活動的展開做好準備。

九：道具準備：

獎勵物品(如小玩具，食物) 綵帶 氣球 小橡膠球 小籃子 剪刀 卡片 彩筆 鮮花 多媒體設備

十：經費預算：(略)

幼兒園教案 篇5

教學目標

1、讓幼兒練習雙腳向前跳，發展其腿部的力量

2、培養幼兒愛護青蛙等小動物的意識

教學準備

1、準備小青蛙頭飾（與幼兒參與人數相等）

2、用紙條做出小蟲，水桶若干個

教學過程

1、出示青蛙頭飾，在活動前豐富幼兒對青蛙的瞭解。

知道青蛙是益蟲，專門捕捉，是田裏的英雄。並知道不能捕捉青蛙。

2、師講解並示

範遊戲規則

小青蛙，你們都是捉害蟲的小英雄，現在農伯伯辛辛苦苦種的稻穀又要被害蟲侵害了，我們快跳到田裏去消滅它們。

師規範的做跳躍動作，（學小青蛙跳躍的動作）讓幼兒模仿。發現有害蟲時應蹲下將害蟲撿到小水桶裏

3、發出口令將幼兒分成小隊向前行進跳，到“稻田”裏捉“害蟲”。跳進“稻田”內可不排隊自由跳躍活動，可模仿小青蛙的叫聲“呱呱”。

4、要求幼兒不可與同伴爭搶，不推同伴

5、活動結束提醒幼兒多喝水，以避免活動後的水分流失

幼兒園教案 篇6

教案目標：

1、知道吃過多甜食的不良影響

2、體會過年吃甜食的吉祥意義

教案准備：

過春節的傳統甜食，如八寶茶、桂圓茶、八寶粥等

教案過程：

1、請幼兒嘗一嘗這些春節傳統甜食

2、拿出幾種過年時常吃的甜食，問幼兒：“這些是什麼？”“你吃過麼？”

3、引導幼兒想一想、說一說：

——這些食物好吃麼？

——他們是什麼味道？

——你們知道這些甜食都是什麼時候吃的麼？（告訴幼兒：過年時，吃點甜甜蜜蜜的東西，祝福來年生活甜美）

——過年時你還吃過什麼甜的食物？

4、再引導幼兒討論：“吃甜食雖然可以佔喜氣，可是吃得太多會怎麼樣呢？”

5、提醒幼兒甜食不能一次吃得太多，吃完要記得漱口，保護好牙齒。

幼兒園教案 篇7

活動目標：

1、學習用跳躍、輕快的歌聲演唱歌曲，表現歌曲活潑的情感。

2、結合已有的生活的經驗，探索表演理髮師的理髮的動作，感知理髮的過程。

活動準備：

1、幼兒有理髮的經驗

2、剪刀、推子、刷子等活動過程：

一、開始部分

1、師生問好，練聲

2、複習歌曲《胡說歌》

二、基本部分

1、引導幼兒談話，引出主題

2、教師：小朋友，你去過理髮店嗎？理髮店是做什麼的？

教師：理髮店的叔叔阿姨用什麼來理髮？理髮時剪刀會發出什麼聲音？

三、學唱歌曲教師：

教師扮演理髮師，手拿理髮工具，表演歌曲《理髮店》。教師帶領孩子有節奏的隨音樂念歌詞。

教師：教師唱歌，請幼兒當理髮用的剪刀和推子，發出“卡擦卡擦”“刷刷刷”的聲音。教師：你們喜歡這個聲音嗎？我們也來學一學。

教師：理髮師理髮的時候開心嗎？用什麼樣的歌聲來表現理髮師理髮時的開心心情？

四、教師鼓勵幼兒根據歌詞內容創編動作教師：

理髮師用剪刀、推子剪頭髮的時候，會做出什麼樣的動作呢？

教師：理髮完後，要幫客人做什麼呢？

幼兒創編動作後，帶領幼兒練習表演動作。

教師帶領幼兒完整的隨着音樂表演理髮的動作。

　　五、結束部分複習歌曲《神奇的布》

幼兒園教案 篇8

預定目標：

1、認識並分辨左右手。

2、學習從自身出發分辨左右手的方位與位置詞語。

教育資源：

紅色和藍色兩種圓點貼紙數張。

預定程序：

一、教師事先在右手手背上貼上紅色圓點貼紙，然後提問：說說看，老師的手上有什麼？知不知道這是老師的左手還是右手？（右手）試着舉起和老師相同的右手。

二、教師觀察幼兒舉手的情形，並在舉對手的孩子手背上貼上紅色圓點貼紙。

三、對於舉錯手的幼兒，教師可以站在幼兒身旁，和幼兒面向同方向伸出右手，讓幼兒對照。

四、待所有的幼兒均貼上紅色圓點貼紙後，教師請幼兒一起說出“紅色點點的右手”。

五、教師提問：

1、請把有紅色點點的貼紙的手舉起來！

2、請把有紅色點點的右手舉起來！（加重右手的讀音）

3、請把你的右手舉起來！

六、依照相同的方式，由教師在左手貼上藍色圓點貼紙，重複（一）到（五）的步驟，練習左手的判別，再加入左右手交替舉手的練習。

七、教師在活動進行數次後，請幼兒拿下貼紙，以避免幼兒依賴顏色做舉手的依據。

八、教師請兩位幼兒上臺面對面，先舉起紅色點點的右手，讓大家觀察兩個人有什麼地方不一樣。說說看爲什麼同樣是舉右手，兩個人舉手的位置卻不一樣，並檢查是不是都有紅色點點的右手。

九、教師請一位幼兒轉身，和另一位幼兒面向同一方向，再舉起右手看看有什麼改變。

一、最後請兩位幼兒站在同一排，面向臺下，一起舉起右手，請大家討論所看到的情形。

二、通過以上的活動說明每個人面對的方向不同，左右的位置關係也會跟着不同。

三、引導幼兒翻開幼兒用書。提問：小杰的右手邊和我們的右手邊是不是同一個方向？（讓幼兒思考後回答）教師提問：爲什麼方向會不同呢？（因爲小杰和我們的方向不同）

四、教師提問：那麼當我們的臉和小杰面對同一方向時右手的方位會一樣嗎？（引導幼兒驗證後回答）

五、教師引導幼兒找到並確認小杰左右手的位置方位，再按手上對應的圓球顏色，完成正確的着色。

幼兒園教案 篇9

教學目標：

1、在會按節奏念兒歌的基礎上，學唱歌曲。

2、掌握歌曲弱起拍的特點。

3、以解放軍叔叔爲榜樣，加強對幼兒受紀律訓練及堅持性的訓練。

教學重點：

通過歌曲讓幼兒懂得我們要向解放軍叔叔學什麼？

教學難點：弱起拍的把握。

教學準備：課件。

教學過程：

一、引題。

1、聽音樂進活動室。要求幼兒學做解放軍叔叔的神氣、守紀。

二、看課件，學歌曲。

1、分場看。

第二場：今天也有一些小朋友來做解放軍了，我們來看可那他們是怎麼學的？

第三場：他們不僅會合着音樂，還會一邊念兒歌一邊合音樂操練呢！我們一看。

第一場：他們還把這首歌編成了歌呢！我們一起來聽聽。

我們也來學學歌曲，等會兒和他們一起演唱好嗎？

2、整體看。

幼兒跟着動畫唱起來。

第一遍唱，第二遍拍手，第三遍拍念。

可反覆進行，可分組表演。

三、活動結束，學做解放軍叔叔出場。

四、講評。