《美麗的興凱湖》表格式教案大綱

　　一、教材分析

　　《美麗的興凱湖》這篇課文是湘教版四年級的一篇課文，這是一篇閱讀課文。本文用優美的文筆形象、細緻地描寫了興凱湖的湖水及湖邊的鷗鳥。文章結構清晰嚴謹，修辭形象生動，很適合中低年級學生習作教學。計劃用一個課時完成。

　　二、設計理念

教學是教與學的交流。本堂課的設計打破了常規教學的方法，採取本校“一三五”的新課改教學模式。(一是指以學生爲中習;三是指自主、探究、合作;五是指明確目標、自主學習、合作交流、展示點撥、當堂檢測)以發展學生自主學習，合作探究、展示交流等方面的能力爲宗旨，把課堂讓給學生，教師只是課堂的組織者，採取先學後教，以學定教的教學方法，通知過各種方式的朗讀來體會感情。

　　三、教學目標

1、認識本課12個生字。理解詞語。

2、有感情朗讀課文、理解課文內容，瞭解粉凱湖不同時候的多種姿態，感受興凱湖的美麗迷人;激發熱愛大自然、熱愛祖國山河的思想感情。

3、學習課文圍繞中心句寫具體的寫作文法。仿寫比喻句、擬人句、排比句

　　三、教學重點、難點

1、通過朗讀理解課文內容。

2、學習課文的寫作方法、學寫比喻句。

　　四、教學準備

1、小黑板

2、多媒體課件

3、課前預習導航

1)讀課文3遍。

2)自學本課生字新詞、理解詞語的意思。

3)概括本課的主要內容

4)把課文2-5自然段的第一句畫出來並說說這句話的作用。

5)給課文分段並寫出段意。

6)從課文中找出比喻句，擬人句、排比句。

7)找出自已喜歡的句子讀一讀，並說說喜歡的原因。

　　五、預習要求

每個學生將每個預習題在課前完成，並作好預習筆記。學習委員把預習題分給每組展示在本組小黑板上以供上課交流。

　　六、教學程序