《尊嚴》教學設計「表格式」大綱

　　一、設計理念：

　　《尊嚴》是小學語文四年級下冊的一篇閱讀課文，本文語言樸實、短小而蘊含人生哲理，讀後令人回味。是一篇有助於學生獨立閱讀、感悟、理解並從中明白一定道理的好文章，可以讓學生在吸收優秀文化的同時，培養學生高尚的道德情操和健康的審美情趣，幫助學生形成正確的價值觀和積極的人生態度。教學時，應營造相應的教學氛圍，激發學生的情感，引導學生在讀中理解，在讀中體會。(好文章是讀出來的，味道是品出來的，只有認真讀、認真品，文章所蘊含的東西在我們的腦子中才會豐富、生動。)因此，在課堂教學中，要引導學生抓住重點詞句，進行品讀。通過抓住人物的語言、動作、神態等來體會年輕人是怎樣維護尊嚴的是教學重點，爲了達到這個教學目標，通過提問，讓學生先融入課文中，融入人物的角色中去，展開想象，自主體會他們可能會想些什麼。

　二、教學目標：

1、 學習生字新詞。理解“面呈菜色”“疲憊不堪”“狼吞虎嚥” 等詞語的意思。

2、 能初步把握文章的主要內容。

3、 抓住文中描寫人物動作、語言、神態的句子，體會人物的思想感情。

4、 理解“別看他現在什麼都沒有，可他百分之百是個富翁，因爲他有尊嚴!”的含義。

　三、教學重難點：

教學重點：抓住文中人物動作、神態、語言描寫，體會人物的思想感情。

教學難點：理解“別看他現在什麼都沒有，可他百分之百是個富翁，因爲他有尊嚴!”的含義。

　四、教學方法：

朗讀法、自主合作學習法。

　　五、教學過程：