《臺階》教學設計（表格式）

　　【教學目標】

培養學生結合關鍵詞句理解文本的能力;培養學生文學作品閱讀過程中的探究意識。

【教學重點】

準確把握人物形象;品析關鍵詞句;培養學生探究意識

　【教學難點】

對人物形象的辯證理解

【教材分析】

該作品講述的是“一位父親覺得自家臺階低，望着人家高高的臺階，羨慕不已，也要造一棟有高臺階的新屋。他下定決心，開始漫長的準備。他準備了大半輩子，終於建起了有九級臺階的新屋，一輩子的心願得以實現。父親爲此付出的代價是沉重的：新屋落成了;人也衰老了，身體也垮了”的故事，反映出父親那輩農民爲提高地位，贏得尊重，付出了巨大的代價，同時也讚美了父親吃苦耐勞、拼命硬幹、堅忍不拔的精神。該小說有諸多值得品析的語言，通過這些語言可以對父親的形象有深入理解。同時，該人物形象具有一定的典型性，對於該形象的辯證理解可以培養學生的探究意識。綜上所述，該小說是培養學生語言品味能力和探究能力的典範教材。

【教學流程】