蘇教版小學語文《放飛蜻蜓》教案
《放飛蜻蜓》是一篇充滿情趣的課文。下面就由小編爲大家介紹《放飛蜻蜓》教案，歡迎大家閱讀!
教學目標：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、憑藉對課文內容的朗讀感悟，瞭解有關蜻蜓的科學知識，懂得蜻蜓是人類的好朋友，激發學生保護有益動物的情感，體會教育家陶先生對下一輩的關懷和諄諄教導。
3、培養學生善於發現問題，善於提出不同見解的科學態度，查找有關資料驗證蜻蜓到底會不會吃自己的尾巴。
教學重難點：憑藉對課文內容的朗讀感悟，瞭解有關蜻蜓的科學知識，懂得蜻蜓是人類的好朋友，激發學生保護有益動物的情感，體會教育家陶先生對下一輩的關懷和諄諄教導。
教學準備：
1、瞭解陶行知的其人其事。
2、理解蜻蜓的有關知識(特點、習性等)
3、教學課件
教學過程：
教師活動學生活動媒體的設計與應用
一、 展示畫面，激趣引出課題
1、展示蜻蜓圖片，師導入欣賞展示蜻蜓的圖片，配合播放歌曲《晚霞中的紅蜻蜓》，創設學習情境。
2、師：同學們，這些小精靈是誰啊?(板書：蜻蜓)請你用一個詞形容一下這些小蜻蜓。(可愛的，美麗的)你們喜歡嗎?上堂課，我們學了一篇和蜻蜓有關的課文(板書：放飛蜻蜓)用一個詞形容蜻蜓
3、哪位同學能說說這篇課文主要寫了什麼事?
(結合板書：捉蜻蜓----談蜻蜓----放蜻蜓)講述課文的主要內容，理清文章脈絡
4、小夥伴們捉住了蜻蜓爲什麼又要把它放飛呢?在孩子們的眼中，陶行知是個什麼樣的人呢?(板書：?)讓我們一起到課文中去尋找答案吧!打開書本
二、朗讀、交流、感悟
1、自讀全文。以“引導學生認識陶先生”爲主線，指導學生朗讀、感悟。自讀全文
朗讀、感悟
▲ 知識豐富的陶行知。從陶先生的問話和介紹中瞭解蜻蜓的知識。重點指導學生讀好人物的對話。
提問：你是怎麼知道陶先生知識豐富的?陶先生的介紹了蜻蜓的哪些知識?……
“翠貞，你知道蜻蜓吃什麼嗎?”(蜻蜓是益蟲)
“蜻蜓的尾巴有什麼用?”(神奇的尾巴)
“指着它的尾巴說……”，“它的眼睛……” (奇特的眼睛)
“……” 引導學生交流收集的課外知識：你們還知道有關蜻蜓的哪些知識?書上說蜻蜓在餓極時會吃自己的尾巴,事實果真如此嗎?讀好人物的對話
交流收集的課外知識1、根據學生的交流，出示課文相關文字：“它的尾巴是一節一節的，又細又長。它用尾巴保持平衡，調整方向。”
2、組織學生欣賞圖片。
3、出示課文相關文字：“據說，在它餓極時，會將自己的尾巴吃去一截。不過，以後又會長出來。”
4、課件介紹蜻蜓“吃尾巴”其實是蜻蜓進行交配。
5、出示課文相關文字：“它的眼睛很大，結構很複雜，是由成千上萬的小眼睛構成的，可以看清四面八方的蟲子……”
6、網站介紹蜻蜓的複眼。
▲ 慈愛和藹的陶行知。抓住重點的詞、句，朗讀體會。
“他停下腳步，慈愛地撫摸着翠貞的小辮子問：……(談話的態度和藹可親，做一做動作，指導朗讀並體會)”
“陶先生拉着孩子們坐在田埂上，說……”
“陶行知用商量的口吻說：……”抓住重點的詞、句，朗讀體會
做一做動作，朗讀並體會
▲ 愛護蜻蜓的陶行知。體會作者用詞的準確。
“你們蜻蜓是不是我們的好朋友?”
“陶行知從翠貞手裏取過蜻蜓，高高舉起。”
“陶行知將蜻蜓小心地翻過去……”朗讀體會作者用詞的準確
▲ 教育有方的陶行知。陶先生看到孩子們捉蜻蜓，既沒有責怪他們，又沒有直接要求把蜻蜓放了。而是……聽了陶先生的話孩子們是怎麼做的呢?(主要通過孩子們態度的變化體會)
“孩子們七嘴八舌地搶着說：……”
“孩子們點點頭。”
“孩子們入神地聽着。”
“孩子們紛紛地說：‘放了它，放了它，讓它回家去!”
“翠貞張開小手，將蜻蜓往上一送，……”在教師的引導下朗讀課文
交流：聽了陶先生的話孩子們是怎麼做的呢?
指名朗讀、分角色朗讀
三、拓展、延伸
1.簡單小結陶行知的人物形象：他真不愧爲是一個教育家，尊重孩子、愛護孩子……小結陶行知的人物形象
2.增強學生對蜻蜓的情感，體驗人與自然的和諧之美。
鏈接圖片，老師描述，學生表白。蜻蜓又回到了自由的天空，回到了屬於它自己的家園。你們瞧，它在空中自由自在地飛行，是多麼輕鬆，多麼愉快呀!重回藍天的小蜻蜓會說什麼呢?你們有什麼想對小蜻蜓說的嗎?自由大膽地說吧!再次欣賞圖片
自由交流(時間允許，同學們可以把要說的話寫下來)配樂欣賞蜻蜓圖片。
3.配樂朗讀。導言：多好的一篇文章啊，讀了，我們瞭解了陶行知，瞭解了蜻蜓。大家推薦兩名同學，一個讀陶先生的話，一個同學讀敘述的話，孩子們的話大家一起讀。配樂分角色齊讀課文出示課文插圖，配上適合的輕音樂，組織學生齊讀課文。
四、 演一演這個故事
1、佈置表演任務、要求明確表演任務、要求
2、組織學生小組練習表演練習表演
3、課堂表演這個故事表演這個故事
五、小結、下課
1、通過板書小結課文，揭示主題。通過學習了這篇課文我們知道誰和誰成了好朋友?蜻蜓和孩子們;蜻蜓和陶先生;孩子們和陶先生;老師和大家也成了好朋友……交流：通過學習了這篇課文我們知道誰和誰成了好朋友?
2、學了這篇課文，你們有什麼收穫嗎?交流收穫
3、是啊，大自然中有很多像蜻蜓這樣的朋友，她們都爲我們人類作出了貢獻。我們每一個都要關心愛護這些可愛的朋友，那樣我們的世界一定會變得更加的美好!
六、課後實踐作業
找一找關於陶先生的資料，尤其是他的教育故事，進行交流找資料、交流
鼓勵評價學生的課堂表現 出示《小孩不小歌》
