三年級語文《金色的草地》練習設計

導語：學完課文應該通過做練習來鞏固課堂知識，幫助掌握所學知識。下面是三年級語文《金色的草地》練習設計，同學們，歡迎你們過來做一做。

　　一、小小書法家

wán shuǎ jiǎ zhuāng shǐ jìn róng máo

( ) ( ) ( ) ( )

　二、比比誰寫得最工整

一字多音

jiǎ( ) cháo( )

假 朝

jià( ) zhāo ( )

　三、選得正確，獎勵你一個

1、火眼金睛

瓣( ) 釣( ) 勁( ) 裝( )

辮( ) 鉤( ) 頸( ) 獎( )

2、錦上添花

( )的絨毛 ( )的蒲公英 ( )的花瓣

( )的草地 ( )的草地 ( )的草地

　四、模仿秀，好詞好句的積累。

蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。有一天，我發現草地並不是金色的，而是綠色的。

多麼可愛的草地!多麼有趣的蒲公英!

　五、猜一猜 括號裏應該填上哪個詞話。

1、引起人的注意，使人的視線集中到一點上。( )

2、形容很規矩，很莊重，很正規的樣子。( )

　設計意圖：

1、“小小書法家”的設計爲鞏固本課重要的字詞。

2、“比比誰寫得最工整”既要讓學生把字書寫端正，還得進一步考察學生對多音字的掌握情況。

3、“火眼金睛”和“錦上添花”是檢查學生的形近字的區分以及“的：字短語的運用。

4、模仿秀，好詞好句的積累。豐富學生的詞彙量，模仿課文的好句。

5、根據意思寫詞語。考察詞義的掌握情況。