人教版三年級上冊《陶罐和鐵罐》教案

《陶罐和鐵罐》講的是國王御廚裏的鐵罐自恃堅硬，瞧不起陶罐。然而，埋在土裏許多年後，陶罐出土成寶，鐵罐卻化爲泥土。下面是小編分享的課文教案，一起來看一下吧。

教學目的：

1、認識6個生字，聯繫上下文理解“御廚、奚落、懦弱，輕蔑、和睦相處、覆滅”等詞語。

2、閱讀課文，能抓住課文的主要內容，瞭解寓言蘊含的道理。

3、分角色朗讀課文。

教學重難點：

重點：自讀課文能抓住課文主要內容。

難點：瞭解寓言蘊含的道理。

教學過程：

(一)導入新課

1、揭示課題：陶罐和鐵罐

2、提問：什麼叫罐?(口大肚子小的器皿)

3、談話：今天我們學習這則寓言，就是發生在這兩個罐之間的小故事。通過他們的對話，讓我們明白一個道理。下面我們就帶着一種探究的心裏去讀這篇課文。

(二)學生自讀自悟課文

1、讀下列詞語：奚落謙虛傲慢懦弱輕蔑爭辯惱怒

相提並論和睦相處羞恥渣滓氧化無影無蹤

2、默讀課文，邊讀邊批註。

3、思考：

(1)從鐵罐對陶罐所說的話中你體會到什麼?陶罐聽了鐵罐的話之後表現出什麼樣的態度，說明了什麼?

(2)當陶罐被人們擦洗乾淨後他說了什麼?這說明什麼?

4、分小組討論思考題。

5、全班討論，選擇你最喜歡的段落讀給大家聽。

6、分角色朗讀課文，同學評議，再選一組朗讀。

(三)教師小結

同學們知道了陶罐自始至終謙虛大度，寬容自尊，鐵罐是傲慢輕蔑怒不可遏。我們應該向陶罐學習。思考：通過學習這則寓言你明白了什麼道理?

(四)全班討論。結合自己的.理解或生活實踐回答這個問題。

(五)提問

課文的主要內容是什麼?(國王御廚裏自恃堅硬的鐵罐看不起陶罐。許多年後，被埋在土裏的陶罐依舊光潔如新，而當年堅硬的鐵罐卻不復存在了。完全氧化掉了。)

附：板書設計

19 陶罐和鐵罐

陶罐 鐵罐

謙虛 傲慢

光潔樸素 美觀不復存在