聞一多先生的說和做(人教版七年級必修教案設計)
學習目標
1、整體把握課文，領會文章的思想內容。
2、理清文章思路，把握文章嚴謹的結構，理解過渡段的作用，逐步提高閱讀能力。3、理解文中艱深語句的含義，深層體會聞一多先生的思想品格。
重點難點：
重點：1.品讀課文，體會聞一多先生的精神品質，學習本文的過渡句的用法。
2.學習聞一多先生嚴謹刻苦的治學態度，澎湃執著的愛國熱情以及他言行一致的高尚人格。
難點： 聯繫時代背景體會含義深刻的句子。
學法指導
1、探討研究法。2、朗讀法。3、語感品讀法。
預習導學
1、讀準下面加點字的字音。
鑽探（ ） 地殼（ ）彌（ ） 無暇（ ）淋漓（ ）（ ） 漂白（ ）碩果（ ）校補（ ） 赫然（ ） 迭起（ ） 臧克家（ ）
詩興不作（ ） 鍥而不捨（ ） 炯炯目光（ ） 目不窺園（ ）
兀兀窮年（ ） 瀝盡心血（ ） 迥乎不同（ ） 氣衝斗牛（ ）
2、解釋下面的詞語或加點部分的含義。
彌高： 高標：
鍥而不捨： 目不窺園：
兀兀窮年： 瀝盡心血：
迥乎不同： 一反既往：
氣衝斗牛： 羣蟻排衙：
3、文學常識。
（1）本文作者是________，文章收在________中，課文記敘了聞一多先生的主要事蹟。聞一多是詩人、 ________、________。
（2）讀了全文，我們可以瞭解聞一多先生前期 ________，不畏艱辛，廢寢忘食，十數年如一日，終於在學術上取得累累碩果。後期則 ________，成爲中國革命知識分子的楷模。聞一多先生在前期和後期所走的道路不同，但在________方面卻有相同之處。
學習內容
一、 導入
二、 檢查預習
三、 整體感知
4、把課文分爲兩部分，並簡要歸納各部分大意。
第一部分（ 自然段）：
第二部分（ 自然段）：
5、課文的兩個部分之間，是如何過渡的？把這些話找出來，說說是怎樣起過渡作用的。
★★深入探究
1.文章開篇是怎樣起筆的？這樣寫有什麼好處？
2.文章從哪兩個方面寫聞一多先生的“說”與“做”？把這兩方面結合起來看，聞一多先生是怎樣一個人？
3.作爲學者的聞一多，作者選取了三個事例來表現，試分析並體會作者的詳略處理？
4．爲表現聞一多作爲“學者的方面”，作者選取了什麼材料加以表現？請用一句話概括。
5．“人家說了再做，我是做了再說。”“人家說了也不一定做，我是做了也不一定說。”這些話表現了聞一多怎樣的品質？
6．體會“他，是口的巨人。他，是行的高標。”句的含義及在全文中的作用。
拓展延伸
1.聞一多先生在兩個方面的“說”與“做”矛盾不矛盾？作者爲什麼採用這樣的方法來敘述，意圖何在？
2.寫作訓練
請以200字左右的文字介紹某同學的“言”和“行”，藉以反映其性格。
當堂達標
1、找出下列句中的錯別字，並在括號內改正
（1）他正向古代典藉鑽探，有如向地殼尋求寶藏。（ ）
（2）他向全國人民呼喊，叫人民起來，反對獨栽，爭取民主！（ ）
（3）．此身別無長處，既然有一棵心，有一張嘴，講話定要講個痛快！（ ）
2、填空
該文的作者是_______，本文所記敘的聞一多先生是一位________、 __________、 __________，聞一多的作品有_________________和______________等。
3．體會下列句中加粗的“說”的含義。
（1）人家說了再做，我是做了再說。 （ ）
（2）“做”了，他自己也沒有“說”。 （ ）
（3）作爲爭取民主的戰士，青年運動的領導人，聞一多先生“說”了。起先，小聲說，只有昆明的青年聽得到。 （ ）
4、判斷下面說法的正誤，正確的打“√”，錯誤的打“×”。
（1）“人家說了再做，我是做了再說。”“人家說了不一定做，我是做了也不一定說。”概括了聞一多先生在治學方面的特點。（ ）
（2）“他正向古代典籍鑽探，有如向地殼尋求寶藏”一句，用比喻的手法，形象地說明了聞一多先生鑽研學問的艱難困苦。（ ）
（3）“不動聲響，無聲無聞”表現了聞一多先生潛心鑽研學問，默默無聞，不問世事，與世無爭。（ ）
（4）“做了再說，做了不說”讚揚了作爲學者的聞一多先生治學的實幹精神和謙虛美德。（ ）
（5）“他，是口的巨人。他，是行的高標”讚揚了作爲革命家聞一多先生言行高度統一的美德。（ ）
5、散文常用敘議結合的方法表明作者的見解，這篇散文也是如此。文中的議論有的放在有關的敘述之前（A），有的放在有關的敘述之後（B），還有的放在敘述的中間；它們的作用或提示下文（a），或過渡銜接（b），或歸納總結（c）。請指出下面幾處議論的位置和作用。
（1） “做”了，他自己也沒有說。（ ）（ ）
（2）仰之彌高，越高，攀得越起勁；鑽之彌堅，越堅，鑽得越鍥而不捨。（ ）（ ）
（3）聞一多先生還有另一方面——作爲革命家的方面。（ ）（ ）
（4）聞一多先生是卓越的學者，熱情澎湃的優秀詩人，大勇的革命烈士。（ ）（ ）
★★★中考鏈接
名著知識
1.（2008 湖南婁底中考）
①請說出《水滸傳》中魯智深的綽號以及某一個相關情節。
綽號： 相關情節：
②請說出《巨人三傳》是由《貝多芬傳》、《米開朗琪羅傳》和另外哪部傳記所組成的？作者是誰？
傳記名： 作者：
2.（2008 湖南益陽中考）
我國四大古典名著中，典型的人物和情節一定給你留下了深刻的印象，其中①“弄權鐵檻寺”、②“千里走單騎”、③“誤入白虎堂”、④“三調芭蕉扇”等故事的主人公分別是① 、② 、③ 、④
3.（2008 福建漳州中考）根據示例，將下面的歇後語補充完整。
林沖誤闖白虎堂——（ ）
（ ）借荊州——有借無還
豬八戒耍把式——（ ）
