錢塘湖春行優秀教案大綱
教學目標:
1、瞭解詩歌的分類
2、名句積累
3、學會鑑賞詩歌的方法和答題技巧
教學方法:
小組探究法,競賽探究,誦讀法
教學重點:
鑑賞詩歌的方法及答題技巧、名句積累默寫
教具準備:ppt課件
課時分配:
一課時
教學過程:
一、預習導入
(一)資料鏈接 :走進詩歌,瞭解分類
1、古代詩歌的分類:古代詩歌包括詩、詞、曲。
(1)從詩歌的形式可分爲:
① 古體詩,包括古詩(唐以前的詩歌)、楚辭、樂府詩。
② 近體詩,包括律詩和絕句。
③ 詞,又稱爲詩餘、長短句、曲子、曲子詞、樂府等。
④ 曲,又稱爲詞餘、樂府。元曲包括散曲和雜劇。
(2) 從詩歌的題材可分爲:
① 寫景抒情詩,歌詠山水名勝、描寫自然景色的抒情詩歌。
② 詠物言志詩 通過描寫某物,從而抒發自己心志.
③ 懷古詠史詩,以歷史典故爲題材,或表明自己的看法,或借古諷今,或抒發滄桑變化的感
④ 即事感懷詩,因一事由而引發詩人的感慨,如懷親、思鄉、念友等。
⑤邊塞征戰詩,描寫邊塞風光和戍邊將士的軍旅生活,或抒發們樂觀豪邁或相思離愁的情感,風格悲壯宏 渾,筆勢豪放。
2、請你按照以上的內容各舉一例,寫出詩詞曲的名稱,別忘了作者。
(二)方法指點:學習詩歌,我能做到以下幾點:
看:看題目,看作者,看出處,看背景,看課下注釋與資料,看課前提示
讀:讀詩、誦詩、背詩
寫:默寫
品:重點詞句( 主旨句 修詞句 寫景句等)
用:學以致用,陶冶情感
二、講學新課:
(一)請發揮你的聰明才智,用最優美的語言,爲本節課設計一個精彩的開場白吧,一兩句也行啊。
(二)如何做好古詩詞鑑賞題?(掌握方法、沉着做題)
教師通過舉例讓學生歸納考點及答題的技巧:例如
1、《錢塘湖春行》
(1)詩中有一詞語直抒作者胸臆,請你指出來並說出抒發了作者怎樣的思想感情。
答: “最愛”直接吐露詩人對西湖的由衷喜愛和讚美。
(2)“亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒馬蹄”這兩句詩把春的情態描摹的嫵媚動人,生機勃勃,請你從用詞具有表現力角度加以品析。
答:生動形象的表現了初春的美麗畫面.使初春的美麗景象躍然紙上,呼之欲出
2、《春夜洛城聞笛》 李白
誰家玉笛暗飛聲,散入春風滿洛城;此夜曲中聞折柳,何人不起故園情。
(1)本詩表達了作者怎樣的情懷?(2分)
答:本詩抒發了作者對故鄉和親人的思念眷戀之情。
(方法:抓物象:《折柳曲》+詩眼“故園情”)
(2).朗讀前兩句,你認爲最應該重讀的是哪一個詞,爲什麼?(4分)
示例1:我認爲最該重讀的是“暗”字。“暗”字,隱隱約約,斷斷續續的意思,曲聲隨着春風飄揚,傳遍洛城的每一個角落,更體現出作者感觸之深,鄉思之切。
示例2:我認爲最該重讀的是“滿”字。一個“滿”字,遍佈的意思,這是作者主觀感覺的誇張,體現出作者感觸之深,鄉思之切。
(三)合作探究:在學生探究基礎上師生共同完成下列內容
1、如何審題——分析考點
(1)品味關鍵詞句
(2)理解內容情感
(3)賞析表達技巧
2、怎樣答題——掌握基本的答題格式與思路
一般格式:(字詞句)含義+(修辭、表現等)手法+表達作用(效果)+抒發情感(揭示道理)
1、品味關鍵詞句
這類題多以詩詞中有特色的字詞或句子作爲考察對象,這些字詞或句子在詩詞中具有特殊的作用或效果,因而值得品味。
2、理解內容情感
(1)愛國 (2)思鄉 (3)惜別 (4)懷才不遇
(5)對現實黑暗不滿 (6)熱愛大自然
3、賞析表達技巧
詩詞的表達技巧有很多,如修辭、表達方式、表現手法等。
(1)表達方式:敘述、描寫、抒情、議論。(說明)
(2)修辭手法:比喻、擬人、誇張、對偶、排比、反覆、用典等。
(3)表現手法 象徵、襯托、對比、想象、聯想、照應、借景抒情、寓情於景、託物言志等。
(4)語言特點:
含蓄、直露、平實、典雅、華麗、雄渾、沉鬱、自然、清新、優美、質樸、風趣等。
(5)表達技巧的作用:
深化主旨、深化意境、意境深遠、意境優美、意味深長、耐人尋味、言近意深等。
三:當堂檢測:(舉一反三,鞏固提高,學以致用)
(一)積累名句,理解默寫
. 1 《觀滄海》中,最能表達作者博大胸襟的句子是:
2 《觀滄海》一詩中,描寫草木景色的句子是:樹木從生,百草豐茂。
3 王灣在《次北固山下》一詩中描繪漲潮時水面寬闊,帆船順風而行的句子
4 《錢塘湖春行》中最能體現初春景色特點的詩句是:
5 馬致遠在《天淨沙秋思》中攝取九種景物來表現秋天的句子是:
6 《天淨沙秋思》中描寫景物的氛圍是蕭條、冷落、淒涼的,是哪兩句:
7 崔顥《黃鶴樓》中寫道:“日暮鄉關何處是?煙波江上使人愁。”與之意境相仿的.馬致遠的曲中有一句也表現了遊子的悲苦心情,請寫出這句詩:
8 《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》一詩中表達詩人對友人的關心的兩句詩是:
9《夜雨寄北》中詩人設想回到長安與親人秉燭夜談的詩句是:
10《泊秦淮》中諷刺達官貴人不圖國家興盛,沉迷享樂的詩句是:
(二)賞析詩歌,掌握方法及表達技巧:
1、《酬樂天揚州處逢席上見贈》
(1)酬的意思是:
(2)請賞析頷聯的表達效果
(3)這首詩雖含憂傷但更見豁達,請結合頸聯作簡要賞析
2、《過零丁洋》
(1)首聯寫了哪幾件事?
(2)賞析頷聯的妙處。
(3)說說你對“人生自古誰無死,留取丹心照汗青”的理解。
3、《春望》
(1)詩的前四句都統領在一個( )字
(2)請展開想象,描述最後一聯所展現的畫面,並揭示詩句的含義
4、《水調歌頭 明月幾時有》
(1)找出詞中作者對人生感悟的句子並理解這個句子
四、智慧大比拼,狹路相逢勇者勝
1、請收集初中古詩詞中所有寫“月”的名句。
2、請你找出古詩詞中異樣的美 如:與“春、雨、送別、哲理”等有關的名句等
五、作業設計
(一)我積累的名句有:
(二)規範表達
1、過盡千帆皆不是,斜暉脈脈水悠悠。
2、濁酒一杯家萬里,燕然未勒歸無計。
3、了卻君王天下事,贏得生前身後名
4、人不寐,將軍白髮征夫淚。
5、親射虎,看孫郎。
(三)請你爲九年級文言文《蒹葭》設計一篇學案,老師相信你一定行!
六、學生總結本節課的收穫
教師寄語:我沒有做到最好,但我做到了更好,今天我也學會了:
如:我學會了學習詩詞的方法:
我知道了古詩詞的考點:
我明白了詩詞的答題格式與技巧:
我覺得本節課的重點是:
學了本節課後,我想說……