錢塘湖春行優秀教案

教學目標：

1、瞭解詩歌的分類

2、名句積累

3、學會鑑賞詩歌的方法和答題技巧

教學方法：

小組探究法，競賽探究，誦讀法

教學重點：

鑑賞詩歌的方法及答題技巧、名句積累默寫

教具準備：ppt課件

課時分配：

一課時

教學過程：

一、預習導入

（一）資料鏈接 ：走進詩歌，瞭解分類

1、古代詩歌的分類：古代詩歌包括詩、詞、曲。

（1）從詩歌的形式可分爲：

① 古體詩，包括古詩（唐以前的詩歌）、楚辭、樂府詩。

② 近體詩，包括律詩和絕句。

③ 詞，又稱爲詩餘、長短句、曲子、曲子詞、樂府等。

④ 曲，又稱爲詞餘、樂府。元曲包括散曲和雜劇。

（2） 從詩歌的題材可分爲：

① 寫景抒情詩，歌詠山水名勝、描寫自然景色的抒情詩歌。

② 詠物言志詩 通過描寫某物,從而抒發自己心志.

③ 懷古詠史詩，以歷史典故爲題材，或表明自己的看法，或借古諷今，或抒發滄桑變化的感

④ 即事感懷詩，因一事由而引發詩人的感慨，如懷親、思鄉、念友等。

⑤邊塞征戰詩，描寫邊塞風光和戍邊將士的軍旅生活，或抒發們樂觀豪邁或相思離愁的情感，風格悲壯宏 渾，筆勢豪放。

2、請你按照以上的內容各舉一例，寫出詩詞曲的名稱，別忘了作者。

（二）方法指點：學習詩歌，我能做到以下幾點：

看：看題目，看作者，看出處，看背景，看課下注釋與資料，看課前提示

讀：讀詩、誦詩、背詩

寫：默寫

品：重點詞句（ 主旨句 修詞句 寫景句等）

用：學以致用，陶冶情感

二、講學新課：

（一）請發揮你的聰明才智，用最優美的語言，爲本節課設計一個精彩的開場白吧，一兩句也行啊。

（二）如何做好古詩詞鑑賞題？（掌握方法、沉着做題）

教師通過舉例讓學生歸納考點及答題的技巧：例如

1、《錢塘湖春行》

（1）詩中有一詞語直抒作者胸臆，請你指出來並說出抒發了作者怎樣的思想感情。

答： “最愛”直接吐露詩人對西湖的由衷喜愛和讚美。

（2）“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”這兩句詩把春的情態描摹的嫵媚動人，生機勃勃，請你從用詞具有表現力角度加以品析。

答：生動形象的表現了初春的美麗畫面.使初春的美麗景象躍然紙上，呼之欲出

2、《春夜洛城聞笛》 李白

誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城；此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。

（1）本詩表達了作者怎樣的情懷？（２分）

答：本詩抒發了作者對故鄉和親人的思念眷戀之情。

（方法：抓物象：《折柳曲》+詩眼“故園情”）

（2）.朗讀前兩句，你認爲最應該重讀的是哪一個詞，爲什麼？（４分）

示例1：我認爲最該重讀的是“暗”字。“暗”字，隱隱約約，斷斷續續的意思，曲聲隨着春風飄揚，傳遍洛城的每一個角落，更體現出作者感觸之深，鄉思之切。

示例2：我認爲最該重讀的是“滿”字。一個“滿”字，遍佈的意思，這是作者主觀感覺的誇張，體現出作者感觸之深，鄉思之切。

（三）合作探究：在學生探究基礎上師生共同完成下列內容

1、如何審題——分析考點

（1）品味關鍵詞句

（2）理解內容情感

（3）賞析表達技巧

2、怎樣答題——掌握基本的答題格式與思路

一般格式：（字詞句）含義＋（修辭、表現等）手法＋表達作用（效果）＋抒發情感（揭示道理）

1、品味關鍵詞句

這類題多以詩詞中有特色的字詞或句子作爲考察對象，這些字詞或句子在詩詞中具有特殊的作用或效果，因而值得品味。

2、理解內容情感

(1)愛國 (2)思鄉 (3)惜別 (4)懷才不遇

(5)對現實黑暗不滿 (6)熱愛大自然

3、賞析表達技巧

詩詞的表達技巧有很多，如修辭、表達方式、表現手法等。

（1）表達方式：敘述、描寫、抒情、議論。（說明）

（2）修辭手法：比喻、擬人、誇張、對偶、排比、反覆、用典等。

（3）表現手法 象徵、襯托、對比、想象、聯想、照應、借景抒情、寓情於景、託物言志等。

（4）語言特點：

含蓄、直露、平實、典雅、華麗、雄渾、沉鬱、自然、清新、優美、質樸、風趣等。

（5）表達技巧的作用：

深化主旨、深化意境、意境深遠、意境優美、意味深長、耐人尋味、言近意深等。

三：當堂檢測：（舉一反三，鞏固提高，學以致用）

（一）積累名句，理解默寫

． 1 《觀滄海》中，最能表達作者博大胸襟的句子是:

2 《觀滄海》一詩中，描寫草木景色的句子是：樹木從生，百草豐茂。

3 王灣在《次北固山下》一詩中描繪漲潮時水面寬闊，帆船順風而行的句子

4 《錢塘湖春行》中最能體現初春景色特點的詩句是：

5 馬致遠在《天淨沙秋思》中攝取九種景物來表現秋天的句子是：

6 《天淨沙秋思》中描寫景物的氛圍是蕭條、冷落、淒涼的，是哪兩句：

7 崔顥《黃鶴樓》中寫道：“日暮鄉關何處是?煙波江上使人愁。”與之意境相仿的馬致遠的曲中有一句也表現了遊子的悲苦心情，請寫出這句詩：

8 《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》一詩中表達詩人對友人的關心的兩句詩是：

9《夜雨寄北》中詩人設想回到長安與親人秉燭夜談的詩句是：

10《泊秦淮》中諷刺達官貴人不圖國家興盛，沉迷享樂的詩句是：

（二）賞析詩歌，掌握方法及表達技巧：

1、《酬樂天揚州處逢席上見贈》

（1）酬的意思是：

（2）請賞析頷聯的表達效果

（3）這首詩雖含憂傷但更見豁達，請結合頸聯作簡要賞析

2、《過零丁洋》

（1）首聯寫了哪幾件事？

（2）賞析頷聯的妙處。

（3）說說你對“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的理解。

3、《春望》

（1）詩的前四句都統領在一個（ ）字

（2）請展開想象，描述最後一聯所展現的畫面，並揭示詩句的含義

4、《水調歌頭 明月幾時有》

(1)找出詞中作者對人生感悟的句子並理解這個句子

四、智慧大比拼，狹路相逢勇者勝

1、請收集初中古詩詞中所有寫“月”的名句。

2、請你找出古詩詞中異樣的美 如：與“春、雨、送別、哲理”等有關的名句等

五、作業設計

（一）我積累的名句有：

(二)規範表達

1、過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠。

2、濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。

3、了卻君王天下事，贏得生前身後名

4、人不寐，將軍白髮征夫淚。

5、親射虎，看孫郎。

（三）請你爲九年級文言文《蒹葭》設計一篇學案，老師相信你一定行！

六、學生總結本節課的收穫

教師寄語：我沒有做到最好，但我做到了更好，今天我也學會了：

如：我學會了學習詩詞的方法：

我知道了古詩詞的考點：

我明白了詩詞的答題格式與技巧：

我覺得本節課的重點是：

學了本節課後，我想說……