《偉人細胞》導學案設計（附答案）
一、自主預學
(一)一讀課文，藉助字典、書下注釋及有關參考資料，掌握生字詞。
1.讀準下列加點字的讀音。
自詡( ) 薈萃( ) 宿怨( ) 躋身( )
概率( ) 保佑( ) 履歷( ) 豁達( )
2.填字補充下列成語
茅 頓開 一 驚人 無動於 咬文 字
不屈不 道聽 說 自 其力 鋒芒 露
(二)二讀課文，思考：
1.故事的主人公是_________________________________________________________
2. 如何標題“偉人細胞”?它的含義是什麼?
3.用一兩句話概括全文內容。
(三)三讀課文，在課本中註明你的疑問。
疑問摘要：
二、互動探究
(一)交流討論“自主預習”部分的知識點。
(二)細讀課文,思考：
1.賈裏認爲偉人應該具有哪些細胞呢?
2.他追求偉人細胞經歷了哪幾件事呢?用四字詞語概括一下 ，並簡介經過。
(1) 化敵爲友：
(2)( )：
(3)( )：
(4)意外成功：
(三)深入研討：
1.賈裏認爲自己刻意做的事都失敗了。他認爲自己失敗在哪裏?你同意他的看法嗎?
2.假如你是賈裏的好朋友，你想對他說些什麼呢?
3.你認爲偉人應該具有哪些細胞呢?賈裏能夠實現自己的偉人之夢嗎?
(四)結合選材，探究賈裏失敗和成功之處。
1.化敵爲友：
失敗：
成功：
2.矮個風度：
失敗：
成功：
3.打工計劃：
失敗：
成功：
4.意外成功：
失敗：
成功：
(五)總結全文
1.主題思想：
2.語言特色：
三、課堂練習
(一)基礎訓練
1.根據拼音寫漢字或給加點的字注音。
kēshuì( ) mǎo( )足 冷sōusōu( ) kūlóu ( )
角色 ( ) 宿怨( ) 躋身( ) 查老師( )
2.在每句的括號中選擇恰當的詞語填在橫線上。
①正在惱火時，賈裏發現有人在拉他，頭一回， (果然、居然、儼然)是邱士力。
②那像費翔的美男子也 (贊成、稱讚、讚許)地點點頭，彷彿他一向是他們的堅強後盾。
③這期健美班結束時，賈裏的體重概不減也不加，只是胳膊硬了些，腿也結實了， (偶然、突然、忽然)給魯智勝來個掃腿，對方會咧着嘴嘆苦經。
④魯智勝的優點是重義輕財，對東西不 (珍惜、吝惜、吝嗇)，所以對那羽紗上的口子倒不作計較。
3.聯繫課文的語言環境，說說你對下面這個句子的理解。
至於長大或是不長大賈裏不在意，反正，他嚐到和中很特別的滋味，酸甜苦辣全有。
_________________________________________________________________________
4.語言是刻畫人物性格最重要的手段之一，品讀下列人物的語言，想想作者刻畫了他們怎樣的性格。
①“我要去大工廠打工。”賈裏宣佈道。
②“你瘋了!”魯智勝不死不活地說，“人家打工廠不是慈善機構，什麼人都顧。”
③邱士力笑得咧開嘴，當然，他根本不知道賈裏心裏的宿怨：“少說話，多幹事，你會吹小號嗎?”
賈裏：________________________________ ____________________________________
魯智勝：__________________________________________________________________
邱士力：__________________________________________________________________
(二)課內閱讀
賈裏前不久從魯智勝那兒借來一本書，是介紹偉人少年時的情況。魯智勝居然也做偉人夢，賈裏想大叫一聲。那些偉人從小就出手不凡，走在潮流前頭。可是，現在的瀚流在何方呢?
臨放寒假時，魯智勝道聽途說來一個消息，說是許多高中部的學生都準備在假期裏出去勤工儉學。賈裏一聽這方向，立刻積極行動起來。那些高中生大都是乾乾送報紙之類的雜活，而賈裏準備在這方面一鳴驚人!
“我要去大工廠打工!”賈裏宣佈道。
“你瘋了!”魯智勝不死不活地說，“人家大工廠不是慈善機構，什麼人都照顧。”
賈裏就喜歡他驚叫 ，這纔有刺激呢。賈裏悄悄地寫了封自我推薦信，沒化名，但把年齡上浮動了四周歲。他從報紙廣告上找到一家服裝廠經理的名字，把推薦信寄給了他。
經理沒覆信，但那家服裝廠的勞動工資科來了封信，約他去面試——那經理還是識人的，因爲信中的賈裏吃苦耐勞、不計報酬，只爲了培養堅毅的頭腦，只有白癡纔會無動於衷呢。
賈時赴約前，作了精心準備，比如頭上挑一道頭路，像時髦的青工大哥;另外還借了魯智勝的名牌西裝。儘管這樣，一進門，那接待者還是一口回絕： “不行，我們不收童工來打工。你的戶口簿呢?”
這好比一個毀滅性的打擊，賈裏硬撐着說：“有志不在年高嘛!”
“但我們的工作很重要，出點差 錯不得了。”
聽起來，彷彿那是個造導彈的廠，需要精密的技術!賈裏問：“難道你們的廠不是做服裝的!”
“是做西裝的.。但我們需要一些小工來給成口西裝剪線頭，這是個精細的忙活，既要手快又要高度集中!”
不說這倒罷，不然賈裏不會氣得那麼兇——如果說需要設計師他還心服口服，連剪個線頭都不相信堂堂的賈裏?他猛一下脫掉西裝，抄起把剪刀，眼疾手快地幾下消除了羽紗上的線頭。那人呵了一聲，賈裏動作更敏捷了，不料，一個動作做過火了，把羽紗剪開一個小口子。
這下，不等對方開口，賈裏就奪路而去。
事後，賈裏只得把真相向魯智勝披露一二。魯智勝的優點是重義輕財，對東西不吝惜，所以對那羽紗上的口子倒不作計較，說：“用一點羽紗上的小損失換一個故事聽聽，還是合算的!”說罷，足足笑了一分鐘五十秒。
賈裏暗想，不去也罷，否則將來出了名，在寫履歷時，寫上一句“曾剪過線頭”也不見得添多少色彩。
追潮流失敗，當偉人的計劃也難以推行，賈裏對此悶悶不樂。他在紙上寫道：怎樣才能讓人知道我?並且在這句話後頭打上大大的問號。爸爸見了那問號，在後面添了一句話：要別人知道你，這不難，關鍵是你究竟是怎樣的一個人?
爸爸不愧是作家，跟自己的親骨肉也咬文嚼字，而且也不肯賞一句振奮人的話。
1.用自己的話概括這幾段文字的主要內容。
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2.怎樣理解下列語句中加點詞語的含義。
①魯智勝居然也做偉人夢，賈裏真想大叫一聲。
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②賈裏悄悄地寫了封自我推薦信，沒化名，但把年齡往上浮動了四周歲。
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3.結合語段中波浪線處對魯智勝的描寫，談談你對這個人的看法?
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4.“有志不在年高”，請你舉出兩個具體的事例來證明這一觀點。
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5.從文中這段文字“賈裏暗想，不去也罷，否則將來出了名，在寫履歷時，寫上一句‘曾剪過線頭’也不見得添多少光彩。”能看出賈裏的一種心理，你認爲這種心理要得要不得?說明理由。
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6.你能告訴賈裏怎樣才能讓人知道他嗎?怎樣理解文中父親講的一句話。
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四、課後作業：
試着給“打工計劃”編一個劇本，要求模擬當時的情形，揣摩人物的心理。
提示：地點——某服裝廠勞資科;人物——賈裏(勞資科接待員)
《偉人細胞》參考答案
一、自主預學
(四)結合選材，探究賈裏失敗和成功之處。
(1)化敵爲友：
失敗：由於不能 轟轟烈烈的去恨，不符合他的偉人標準。
成功：用“大師風度”律己，運動會上反對播放軟綿綿的流行音樂，有正義感。以軍樂號壓倒了流行音樂，振奮了運動員的競技精神，化敵爲友，被說成是初一的“兩條好漢”之一。
(2)矮個風度：
失敗：想通過改變體形以成爲公衆矚目的人物，這個想法本身是很可笑的，結果仍是一個不起眼的小人物，符合某些人新潮的觀念。
成功：胳膊硬了，腿也結實了，
(3)打工計劃：
失敗：本來準備“一鳴驚人”，結果把借來的西裝的羽紗剪了一個大口子，“曾剪過線頭”這一履歷也不能添多少光彩，讓好朋友足足笑了1分50秒。
成功：主動推薦自己，勇於實踐。
(4)意外成功：
失敗：對於一心想做偉人的賈裏來說，這件事跟過去爲實現偉人計劃而的可歌可泣的事相比，簡直不值
(五)總結全文
1.文章主題的把握：本文通過初一學生賈裏爲實現“偉人計劃”而經歷的三次失敗以及一次不經意中獲得了成功的曲折過程，說明了必須從小事做起方能幹成 大事的道理。
2.文章語言的特色：文章的敘述語言輕鬆活潑，詼諧幽默，採用誇張的大膽手法，造成一種令人會心一笑的輕鬆喜劇效果。如“魯智勝提議拿小刀劃邱士力的車胎，這雖然解氣，但缺乏大師風範，賈裏懶得去做”，在賈裏心中，似乎自己已是“大師”，羞於小兒爲伍，懶得去做那些小孩子才做的事情，其實自己還極爲幼稚，這就產生了幽默和諷刺的效果，妙趣橫生。
