語文六年級上冊《跑進家來的松鼠》教案大綱

松鼠是生活在森林的小精靈，如果有一天它突然跑到我們家中來了，那將是一番怎樣的情景呢?下面是小編分享的語文六年級上冊《跑進家來的松鼠》教案，歡迎大家參考!

　教學目標：

1、理解課文內容，體會松鼠與我們一家建立的深厚情感。

2、學習作者如何將動物與人之間的感情寫得真實具體的。

3、有感情地朗讀課文。

　教學重點：

理解課文內容，體會松鼠與我們一家建立的深厚情感。

　教學難點：

學習作者如何將動物與人之間的感情寫得真實具體的。

教學準備：

課前閱讀描寫人與動物之間的關係的資料，有條件的可觀察家中的小動物。

　教學過程：

　　一、從題入手，瞭解大意

1、板書課題，齊讀課題。

2、提問：讀了課題，你知道了什麼?(預設：我家有隻松鼠;松鼠是自己跑來的;松鼠活潑可愛……)

3、預習後你一定有了更多收穫，現在分組交流，組長記錄要點，各組選一名同學彙報預習情況。要求：不重複前面同學的發言，可以提出疑問。(彙報過程中，掃除字詞障礙，瞭解課文內容，理清脈絡。)

　二、根據提示，擬訂提綱

1、讀自讀提示，想想這節課的'學習任務是什麼?

松鼠在“我”家做了哪些事?你從中體會到了什麼?

2、指導學生擬訂自學提綱。(原則：儘量考慮聽說讀寫多方面的訓練。)

　　三、指導閱讀，體會情感

1、快速瀏覽課文，根據提綱自學課文。

2、分組交流學習情況。

3、集體交流：松鼠在“我”家做了哪些事?你從中體會到了什麼?

學生可按課文敘述的順序彙報，也可先彙報自己最感興趣的內容;可先交流事件再談感受，也可夾敘夾議。

(預設：松鼠千方百計儲存冬糧，把糖、麪包皮什麼的叼到大櫃頂上;松鼠把我們採來的鮮蘑菇晾上了;天冷了，松鼠用我們的手套頭巾墊窩……從中體會到松鼠的可愛以及家人對松鼠的喜愛……)

根據學生回答相機指導朗讀。

　四、朗讀深化，學習表達方法

1、快速閱讀，找出你認爲最能表達我們一家與松鼠感情的部分，有感情朗讀，想象作者怎樣把這種感情寫得真實具體的。

2、交流作者表達方法。

3、根據課前收集的資料及自己觀察的情況，進行口語交際訓練：XX與XX的故事(可以是我與小動物也可以是別人與動物之間發生的真情故事)