高一語文過秦論教案大綱
教學目的
瞭解作者在當時的歷史條件下主張“施仁義”的進步意義侷限性。(難點)
瞭解先進行論證,然後得出結論以及運用對偶、排比的'。寫作方法。
掌握一些常用的多義詞,疏通文意。(重點)
教學課時
三課時。
第一課時
教學要點:瞭解作者的生平概況和他。寫作本文的目的;瞭解秦國日益強盛的情況;譯析一、二段。
教學過程
1、作者介紹、解題(板書課題及作者)
賈誼(前200—前168),西漢洛陽人,年青時就有才名,經人薦舉,被漢文帝召爲博士,一年後,升至太中大夫。他學識淵博,很有抱負,曾針對時弊提出了一套改革政治、法律的主張,但遭到了守舊的貴族和大臣們的打擊和誣陷,被遷爲長沙王太傅深爲憂傷憤懣,四年後改爲樑懷王太傅。樑懷王墮馬死,賈誼自傷未盡大夫之責,經常哭泣,以至鬱郁而死,年僅33歲。後人輯他的文章爲《賈長沙集》,另《新書》十卷。
賈誼是漢代傑出的政論家。他在政治上強調要削弱地方割據勢力,鞏固中央政權,全力抗擊匈奴的侵擾,主張重視農耕以充裕民食。
(學習提示及註釋)
2、生朗讀一、二段,正音。
3、譯析一、二段,理解文意。地利--據、擁
固:險要地方。條件人和--君臣固守
窺:伺機奪取。1、始強內政--務、修
鬥:使相鬥。政策
既沒:已死。外交--外、鬥
弱:使動用法。文治:蒙故業,因遺策
與:結交。武功:六國--合縱締交
一:數詞用爲名詞。2、日強秦國--九國不進
之屬:這一類人。結果:縱散約敗
倫:類(不倫不類)。割地賂秦
延:迎。
厚:寬厚而愛人(厚道);賞厚而信(深,重。信,有信用。)
厚今薄古(看重);厚酒肥肉(味濃)
通:通其意(溝通);道路不通(通過、順暢)不肯爲通(通報、傳達)
通今博古(通曉);通夜不寢(整、全)
第二、三課時
教學要點:譯析三至五段;。總結課文;完成練習;背誦三至五段。
教學過程
1、複習舊課
《過秦論》的。寫作目的是什麼?
“秦有餘力而制其弊”一句中“制”字後省略了什麼?(之以)
注音:崤;逡;笞;隳;鏑;牖。
2、講析三、四、五段。(方法:讀、講、背)