《江南的冬景》精品導學案（附答案）

　學習目標：

1.欣賞大自然的美，提高審美品位,並用美的形式把它們表達出來。

2.交流探究，品味文章的意境美。

3.學習對比修辭、避實就虛的寫法，體會文章渾然天成的意蘊。

學習重、難點：

品味文章的意境美

　知識鏈接：

郁達夫，名文，字達夫，1896年12月7日出生於富陽滿洲弄(今達夫弄)的一個知識分子家庭。幼年貧困的生活促使發憤讀書，成績斐然。他是著名的新文學團體“創造社”的發起人之一，他的第一也是我國現代文學史上的第一本小說集《沉淪》，被公認是震世駭俗的作品，他的散文、舊體詩詞、文藝評論和雜文政論也都自成一家，不同凡響。

郁達夫在文學創作的同時，積極參加各種反帝抗日組織，先後在上海、武漢、福州等地從事抗日救國宣傳活動。1938年底，郁達夫應邀赴新加坡辦報並從事宣傳抗日救亡，星洲淪陷後流亡至蘇門答臘，因精通日語被迫做過日軍翻譯，其間利用職務之便暗暗救助、保護了大量文化界流亡難友、愛國僑領和當地居民。1945年8月29日，被日本憲兵殘酷殺害，終年四十九歲。1952年經中央人民政府批准，追認爲革命烈士。

郁達夫散文的美學特點可以概括爲以下幾個方面：行文如行雲流水，自然有致，筆隨意轉，舒捲自如;胸懷磊落，誠摯坦白，抒情性強。《江南的冬景》比較明顯地體現了郁達夫散文的美學特徵。該文創作於1935年，是郁達夫南遷杭州之後寫下的散文名篇，最初發表於1936年1月1日《文學》第6卷第1號，收於良友出版公司1936年版的散文集《閒書》。

　學習過程：

　　1.給下列加粗的字注音。

煊羊肉( )剝花生米( )蟄居( ) 曝背( )閩粵( )

赭色( ) 遠阜( ) 湖沼( ) 槎椏( )恣意( )

烏桕( ) 給予( )泊船( ) 湖泊( ) 月暈( )

　　2.解釋下列詞語。

(1)蟄居：

(2)野人的籬落：

(3)豐腴：

(4)碧落：

(5)遠阜：

(6)冬霖：

(7)直截了當：

(8)恣意：

　　3.整體感知：

(1)作者筆下的“江南”主要指哪些地方?文中有具體的實例嗎?

(2)江南的冬景給郁達夫留下的總體印象是什麼?(用文中的話回答)

(3)郁達夫是怎樣來表現它的明朗的情調的?寫了幾幅畫面?

　　4、文本研習：

(1)爲了突出江南冬天的美好，作者作了多方面的比較。請在橫線上用最概括的語言分別填寫出比較的內容。通過這些比較，作者寫出了江南冬景的哪些重要特徵?

a、北國冬天與江南冬天的比較：

北國冬天：

江南冬天：

b、江南秋天與江南冬天的比較：

江南秋天：

江南冬天：

c、北方夏夜與江南冬天的比較

北方夏夜：

江南冬天：

d、閩粵地區與江南地區冬天的比較

閩粵冬天：

江南冬天：

e、德國寒郊散步與江南寒郊散步的比較：

德國寒郊散步：

江南寒郊散步：

f、概括江南冬天的特徵：

(2)比較閱讀

最妙的是下點小雪呀。看吧，山上的矮鬆越發的青黑，樹尖上頂着一髻兒白花，像些小日本看護婦。山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊。山坡上有的地方雪厚點，有的地方草色還露着，這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣;看着看着，這件花衣好像被風兒吹動，叫你希望看見一點更美的山的肌膚。等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣。

(節選自老舍《濟南的冬天》)

a.同是寫雪景，與《濟南的冬天》比較，《江南的冬景》在寫法上有什麼不同的地方?

b.這些詩句寫出了怎樣的意境，前後左右互相討論。

　　學習心得：

從郁達夫的散文中學到了哪些寫法?

　　達標練習：

　　5、閱讀下文，完成(1)～(4)題。

白馬湖之冬

_夏丐尊

在我過去四十餘年的生涯中，冬的情味嘗得最深刻的，要算十年前，初移居白馬湖的時候了。十年以來，白馬湖已成了一個小村落，當我移居的時候，還是一片荒野。春暉中學的新建築巍然矗立於湖的那一面，湖的這一面的山腳下是小小的幾間新平屋，住着我和劉君心如兩家。此外兩三裏內沒有人煙。一gL-T-陰曆十一月下旬從熱鬧的杭州移居這荒涼的山野，宛如投身於極帶中。

那裏的風，差不多E1日有的，呼呼作響，好像虎吼。屋宇雖系新建，構造卻極粗率，風從門面隙縫中來，分外尖削，把門縫窗隙厚厚地用紙糊了，縫中卻仍有透入。風颳得厲害的時候，天未夜就把大門關上，全家吃畢夜飯即睡入被窩裏，靜聽寒風的怒號，湖水的澎湃。靠山的小後軒，算是我的書齋，是全屋子中風最小的一間，我常把頭上的羅宋帽拉得低低地，在洋燈下工作至夜深。松濤如吼，霜月當窗，飢鼠吱吱在積塵上奔竄。我於這種時候深感到蕭瑟的詩趣，常獨自拔划着爐灰，不肯就睡，把自己擬諸山水畫中的人物，作種種幽邈的遐想。現在白馬湖到處都是樹木了，時尚的樹木一株都未種。月亮與太陽都是整個兒的，從上山起直要照到下山爲止。太陽好的時候，只要不颳風，那真和暖得不像冬天。一家人都坐在庭間曝日，甚至於吃午飯也在屋外，像夏天的晚飯一樣。日光曬到哪裏，就把椅凳移到哪裏，忽然寒風來了，只好逃難似地各自帶了椅凳逃入室中，急急把門關上。在平常的日子，風來大概在下午快要傍晚的時候，半夜即息。至於大風寒，那是整日夜狂吼，要二三日才止的。最嚴寒的幾天，泥地看去慘白如水門汀，山色凍得發紫而黯，湖波泛深藍色。

下雪原是我所不憎厭的，下雪的日子，室內分外明亮，晚上差不多不用燃燈。遠山積雪足供半個月的觀看，舉頭即可從窗中望見。可是究競是南方，每冬下雪不過一二次。我在那裏所日常領略的冬的情味，幾乎都從風來。白馬湖的所以多風，可以說有着地理上的原因。那裏環湖都是山，而北首卻有一個半里闊的空隙，好似故意張了袋口歡迎風來的`樣子。白馬湖的山水和普通的風景地相差不遠，唯有風卻與別的地方不同。風的多和大，凡是到過那裏的人都知道的。風在冬季的感覺中，自古佔着重要的因素，而白馬湖的風尤其特別。

現在，一家僦居上海多日，偶然於夜深人靜時聽到風聲，大家就要提起白馬湖來，說“白馬湖不知今夜又颳得怎樣厲害哩”!

(1)這篇文章寫自己所嘗的冬天的() ，着重在寫白馬湖的() 。

(2)《江南的冬景》中描寫冬日的畫意，頗有詩趣;這篇文章寫冬日也頗有“詩趣”，不同存於江南冬天的景物給作者感覺是 ，白馬湖的冬天給人感覺是( )。

在寫法上，兩者又各側重於不同的感官，前者着重是從( )角度來寫的，後者主要是從()上寫的。

(3)文章寫“太陽好的時候”，白馬湖“和暖得真不像冬天”，這是作者要表現的主要方面嗎?這幾句在文中起到什麼作用?

(4)用自己的話來概括“白馬湖之冬”的特點。

　　附答案：

1. xuān bāo zhé pù mǐn yuè zhě fù zhǎo chá yā

zì jiù jǐ yǔ bó pō yùn

2.(1)像動物冬眠一樣隱居起來。 (2)鄉村的籬笆。 (3)豐滿。 (4)天空。 (5)遠處的土山。 (6)冬天下不停的雨。 (7)形容做事、說話不繞彎子 。(8)放縱，不受拘束。3.(1)作者筆下的江南當是指長江以南、閩粵以北地區，以江浙一帶爲主。文中有這樣一些具體語句：①冬至過後，大江以南的樹葉，也不至於脫盡。②我也曾到過閩粵，在那裏過冬天，……這一種極南的氣候異狀，並不是我所說的江南的冬景，只能叫它尊了國的長春，是春或秋的延長。③江南的地質豐腴而潤澤，……像錢塘江兩岸的烏桕樹……④我不知道德國的冬天，比起我們江浙來如何……⑤江南河港交流，且又地濱大海，湖沼特多，故空氣裏時含水分。(2) 提示： 江南的冬景是一種明朗的情調。 (3)提示：屋外曝背談天圖、午後冬郊圖、農村冬雨圖、江南雪景圖、旱冬閒步圖

4、(1)a、北國冬天最有勁;門外雪深幾尺，或風大若雷，屋內溫暖如春，閒食與節期更讓人懷戀;江南冬天溫暖可愛，可以曝背談天，營屋外的生涯。b、江南秋天與江南冬天的比較：江南秋天是讀書寫字的人的最惠節季：江南冬天則有明朗的情調。 c、北方夏夜和江南的冬天都有明朗的情調，大致可抵得過。 d、閩粵的冬天過於和暖，以至像南國的長春，是春或秋的延長，不像冬天;江南的冬天有獨特的冬天特徵。 e、德國南部地區四季變遷與江南差別不多，冬天均適合寒郊散步，那是一種享受清福的機會。f、江南冬天的特徵：晴和—潤澤如春：清朗一一有明朗的情調;不肅殺，有生氣;有畫意，有迷人的美景。(2)a、《濟南的冬天》更多的是在進行直接的描寫。而《江南的冬景》是引用詩句、避實就虛地寫江南的雪景。b、沒有寫景，可是優美的詩句卻給我們留下了豐富的想象。日暮時候見到老朋友了是“能飲一杯無”，更深人靜後，也許雪已經停了，月光下的梅花影子印在微雪的路上，不時地遠處還會飄來酒香，偶爾會傳來幾聲犬吠，到得早晨，雪地裏狗和孩子都在興奮的嬉戲着，忽有一孩童驚喜地跑來：“前村深雪裏，昨夜一枝開。”好一幅清麗雪中梅花圖!這幅圖景裏有色有聲還有味!雖沒有直接寫景，而意境全出了。

引用詩句、避實就虛的寫法，是郁達夫散文常用的筆法，他常在散文中插入一些舊詩，以補散文裏沒有說盡的餘意，沒有抒發的情愫，使文章在整個行文上顯得跌宕多姿，也增加了文章的詩情畫意。

5、(1)情味 風 (2)晴和，清朗，富有生氣，詩情畫意。天寒地凍，寒風怒號，湖水澎湃 視覺 感覺 (3)文章寫“太陽好的時候”，白馬湖“和暖得真不像冬天”，並非作者要表現的主要方面，而是爲了襯托“忽然寒風來了”天地變色的情形，兩相對照，更能突出白馬湖冬天的風的“隋味”。 (4)白馬湖究竟是南方，冬天下雪較少，冬的情味幾乎都從風來。太陽好而無風，則和暖得不像冬天，可以曝背談天;有風的時候，則荒涼蕭瑟，天寒地凍，松濤如籲，山湖變色，有聲有色而極盡“冬寒”之至。