《一株紫丁香》教學設計（二年級上冊）

　【教學目標】

1.會認8個生字。會寫10個字。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。體會師生之間的深厚感情。

3.樹立起尊敬老師的心願。

　【教學重難點】

重點：會認8個生字，會寫10個字，並能有感情地朗讀課文，

難點：體會師生之間的深厚感情。

　【課時分配】

2課時

　第一課時

　　【課時目標】

初讀課文，認識生字，理解字詞意思，記住字形，會工整地書寫“休”、“牽”“困”等字。

　　一、圖片導入

1. 認識紫丁香

(出示：紫丁香圖片)哪個小朋友認識這種花嗎?(紫丁香)誇誇紫丁香。 誰願意來給大家介紹紫丁香。

介紹得真好，多美的花啊。今天，我們要學習一首好紫丁香有關的小詩《一株紫丁香》。(板書課題：一株紫丁香)。齊讀課題。

2.學“株”

翹舌音。因爲一株後面跟的是植物，所以，“株”是木字旁，右邊的“朱”表示讀音。 再讀課題。

紫丁香是一種植物，所以，我們說可以說一株紫丁香。看着圖，你還可以說一株什麼呢?(出示：菊花、草、蘆薈„„)

我們可說一株荷花、草、蘆薈„„

　二、整體感知、疏通字詞

(一) 生字詞學習

師：這是一首小詩，一共有幾個小節?請同學們大聲朗讀這篇課文，邊讀邊給每一節標上序號。要求讀準生字，讀通句子，遇到不認識的字到課文下邊的“桃子”和“樹葉”中找

一找，藉助拼音讀準字音。

1.生字寶寶來和大家打交道了，認識他們嗎?誰願意來當一回小老師帶領大家讀第一行。齊讀2遍。你覺得哪些字音要提醒大家注意的?(注意”伸”字，翹舌，前鼻音。)

2.給生字寶寶摘掉拼音帽子，你還認識他嗎?指名三人分行讀。

“踮”： 第三聲。 踮起腳尖兒來走走看?是一個動作，擡起腳後跟，使腳尖着地。和腳有關，所以是足字旁，右邊表讀音。

疲倦：你能給疲倦找個近義詞嗎?(疲勞，勞累)什麼時候會讓人感覺疲倦?疲倦的時候，我們容易生病，所以是病字框。裏面的“皮”表示的是讀音。

掛牽：還可以怎麼說?和哪個詞意思是一樣的?(牽掛)

是什麼意思呢?我們看兩個句子，體會體會。

牽掛包含有想念、擔心的意思。

小結：掛牽和牽掛意思是一樣的，都是說，因放心不下而想念、掛念。

甜：酸甜苦辣，甜是一種味道。什麼是甜的?反義詞，苦。

3.摘蘋果。每個蘋果裏面都有一個詞語，只要你讀對了這個詞語，蘋果就會落到下面的籮筐裏面，想不想試一試。(想)我們一起來讀。

4.好，我們加大難度，去掉熟字，你還認識這些生字嗎?開火車。火車、火車在哪裏?

5.有什麼好方法可以記住這些生字寶寶?加一加。

()+()=株

6.猜一猜

這些生字你們是否都記住了呢?我開考考你們，我們來猜字謎。

猜之前老師有一個

要求，你知道了答案千萬不要說出來，放在心裏，給其他同學一個思考的機會，你也可以舉手，我看誰反應最快，最先舉手了。

“牽”：牛兒躲在屋頂下，擡頭看天少一畫;寫一寫

“困”：四四方方一間房，一根木頭放中央。

休：一個人靠在一根木頭上休息。

“甜”：舌頭舔香蕉(甘草)的味道。

(二).指名分節，朗讀課文。

　　三、寫一寫

這些生字寶寶我們都會讀了，都認識了。下面動手寫一寫，看看誰寫的最漂亮了。

1.範寫。

2.學生練寫。

3.講評。

休 伸 院 除

左右結構，左窄右寬。

甜 歌

左右結構，左右差不多寬。