蘇教版八年級語文下冊《馬說》課文

世上有了伯樂，然後纔會有千里馬。千里馬是經常有的，可是伯樂卻不經常有。因此，即使是很名貴的馬也只能在僕役的手下受到屈辱，跟普通的馬一起死在馬廄裏，不能獲得千里馬的稱號。

日行千里的馬，一頓或許能吃下一石糧食，餵馬的人不懂得要根據它日行千里的本領來餵養它。(所以)這樣的馬，雖有日行千里的能耐，卻吃不飽，力氣不足，它的才能和美好的素質也就表現不出來，想要跟普通的馬相等尚且辦不到，又怎麼能要求它日行千里呢?

鞭策它，不按正確的方法，餵養它又不足以使它充分發揮自己的才能，聽它嘶叫卻不懂得它的意思，(反而)拿着鞭子站在它跟前說：“天下沒有千里馬!”唉!難道果真沒有千里馬嗎?其實是他們真不識得千里馬啊!

　　教材簡說：

“說”是一種文體，本文題目的意思大多數教輔資料上都解釋爲“說說千里馬”，可是我今天要推翻這個觀點，把本文題目理解爲“千里馬的自述”，請大家跟着我這個思路去分析鑑賞。

作者韓愈所處的中唐正是朋黨紛爭，世人傾軋之時，他本人屢遭排擠和貶斥。他也是一個有才能的文人，可以算是一匹“千里馬”，。那時社會狀況卻是“世修而謗興，德高而譭來”，所以他才發出了“士之處此世，而忘名譽之光，道德之行，難矣!”的感嘆。在這種狀態之下，沒有人去賞識他，於是他便說“千里馬常有，而伯樂不常有。”沒錯，世上不會缺少人才，李白就說過“天生我才必有用，”可當時統治者卻沒有一雙發現人才的慧眼，於是作者就開始爲我們描述他的悲慘境遇。“祗辱”“駢死”二詞就抒發了作者憤懣的感情，同時也寫出了對“食馬者”的厭惡。