人教版初二語文下《大雁歸來》學案

　　《大雁歸來》學案

　　學習目標：

1、瞭解大雁的生活習性

2、學習作者用擬人手法描寫大雁的方法。

3、培養學生熱愛自然，珍愛野生動物的感情

　　重難點：

1.感知課文內容，提高閱讀理解課文的能力。

2.快速閱讀的基礎上，進行概括、討論、歸納。

3.理解作者對大雁傾注的感情。

　　學習過程

一、積累運用：

1、給下列加點字注音。

遷徙( ) 霧靄( ) 窺( )探 緘( )默

狩( )獵 凋( )零 滑翔( ) 顧忌( )

2、解釋下列詞語。

凋零：

遷徙：

緘默：

窺探：

霧靄：

狩獵：

顧忌：

目空一切：

3.作者_________，美國著名____________者。

二、自主探究

1、爲什麼說大雁知道威斯康星的法規?

2、品讀賞析：體會本文獨特的寫法。感受濃郁的思想感情。

(有人說這篇文章是知識性、形象性、抒情性的完美結合，請同學們選擇這三點中的一點進行探索，探究方式：例子+評定。)

三、討論交流，合作釋疑

1.作者筆下的大雁有哪些特點?

2.找出文中作者對大雁的觀察和描寫的句子，體會其作用。

四、拓展延伸：

隨鳥走天涯(節選)

辛普遜船長是跟着冬候鳥從日本南下的。冬候鳥從天空出發時，他從海上啓航。船一泊靠基隆港，他便迫不及待要我帶他去關渡賞鳥，會見那羣同時抵達的鳥朋友。

辛普遜船長是美國人，行船生涯已有二十年，他爲何會在大海中選擇賞鳥的嗜好?同樣的行船的人，不分國籍，航海時寂寞孤單的心情，我是能瞭解的。他也告訴我，如果不是有隨處旅行賞鳥的嗜好，他不可能將這一生耗在海上。然而賞鳥仍是寂寞的，要不，他在基隆港時，就不會與我認識，急於交換賞鳥的經驗。

……

我們一進入關渡沼澤區，我就直接帶他走到水鳥羣集的淺灘。這些水鳥剛剛從北方南下，我想辛普遜船長必然在日本見過，也急於看到它們。

果然，他高興地叫嚷，一一念出每一種水鳥的名字，他說上個月在瀨戶內海時，也遇到過它們。我又想，這大概也算是他鄉遇故知了，只是他遇見的是鳥朋友。

可是他快樂的表情一下子卻變得怏怏不悅。原來他看到水鳥聚集的淺灘，架立着好幾對竹竿。他問我那是什麼，我知道那是鳥網。

……

後來他又抱怨了這個沼澤區的缺點，什麼噪音、污染、廢土等，通通指了出來，好像都是我的錯。

我心裏想，你又不是生活在這裏的，憑什麼指責。心頭是這麼生氣，我還是婉轉地回答，告訴他因爲這些問題，我們已有一個生態保護區的構想，這裏便可能成爲臺灣第一個水鳥保護區。辛普遜船長卻反問我：“爲什麼以前沒有呢?”對這個問題，我實在難以解釋，而且有理也講不清的，只好說：“在我們這裏，有許多事情可能比建立保護區還迫切。”

當然，這種說法，辛普遜船長也不同意，他直覺地認爲建立保護區比什麼都重要，管他什麼天下大事，二三十年前就該設立了。也許他是對的。總之我慶幸他不是中國人。

1、辛普遜船長是最初爲什麼開始欣賞鳥?後來他的感情又發生了怎樣的變化?

2、從選文中可以看出，“我”和辛普遜船長對待鳥的態度有什麼不同?

3、我說：“在我們這裏，有許多事情可能比建立保護區還迫切。”你同意這種看法嗎?請說明理由。

五、達標測試

1、給畫線的字注音：

霧靄(　)緘默(　)　香蒲(　)　凋零(　)　沙錐鳥(　)　狩獵(　)

2、下列句子中修辭方法與其他不同的一項是(　)。

A、如果一隻花鼠想出來曬太陽，卻遇到了一陣暴風雪，也可以再回去睡覺。

B、一觸到水，我們剛到的客人就會叫起來，似乎它們濺起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。

C、第一羣大雁一旦來到這裏，它們便向每一羣遷徙的雁羣喧嚷着發出邀請。

D、在這種每年一度的遷徙中，整個大陸所獲得的是從三月的天空灑下來的一首有益無損的帶着野性的詩歌。

3.閱讀下面語段，回答問題。

①一隻燕子的來臨說明不了春天，但當一羣大雁衝破了三月暖流的霧靄時，春天就來到了。

②如果一隻主教雀對着暖流歌唱起春天來，卻發現自己搞錯了，它還可以糾正自己的錯誤，繼續保持它在冬季的緘默;如果一隻花鼠想出來曬太陽，卻遇到了一陣暴風雪，也可以再回去睡覺;而一隻定期遷徙的大雁，下定了在黑夜飛行200英里的賭注，它一旦起程再要撤回去可就不那麼容易了。

③向我們農場宣告新的季節來臨的大雁知道很多事情，其中包括威斯康星的法規。11月份南飛的鳥羣，目空一切地從我們的頭上高高飛過，即使發現了它們所喜歡的沙灘和沼澤，也幾乎是一聲不響。烏鴉通常被認爲是筆直飛行的，但與堅定不移地向南飛行200英里直達最近的大湖的大雁相比，它的飛行也就成了曲線。大雁到了目的地，時而在寬闊的水面上閒蕩，時而跑到剛剛收割的玉米地裏撿食玉米粒。大雁知道，從黎明到夜幕降臨，在每個沼澤地和池塘邊，都有瞄準它們的獵槍。

④三月的大雁則不同。儘管它們在冬天的`大部分時間裏都可能受到槍擊，但現在卻是休戰時刻。它們順着彎曲的河流拐來拐去，穿過現在已經沒有獵槍的狩獵點和小洲，向每個沙灘低語着，如同向久別的朋友低語一樣。它們低低地在沼澤和草地上空曲折地穿行着，向每個剛剛融化的水窪和池塘問好。在我們的沼澤上空做了幾次試探性的盤旋之後，它們白色的尾部朝遠方的山丘，終於慢慢扇動着黑色的翅膀，靜靜地向池塘滑翔下來。一觸到水，我們剛到的客人就會叫起來，似乎它們濺起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。我們的大雁又回來了。

1、“一隻燕子的來臨說明不了春天，但當一羣大雁衝破了三月暖流的霧靄時，春天就來到了”，這句話表達了怎樣的感情?

2、文段③中說大雁知道威斯康星的法規是什麼?這意味着大雁們怎麼做?

3、“三月的大雁則不同”，從結構上看，這句話在文章中起什麼作用?

4、學習了本文，對你有什麼啓示?請結合實際談談。

六、課後小記